高考生物复习遗传与进化第三单元生物的变异育种与进化第2讲染色体变异和生物育种全国公开课一等奖百校联赛

01课前抓双基——别样设计第2讲

染色体变异和生物育种02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺第1页Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2页染色体变异类型之一——染色体结构变异(一)第3页完成情况感性认知01第4页第5页完成情况理性归纳02第6页第7页第8页染色体变异类型之二——染色体数目变异(二)第9页完成情况感性认知01第10页第11页完成情况理性归纳02第12页第13页第14页生物变异应用——生物育种(三)第15页完成情况感性认知01第16页第17页完成情况理性归纳02缺点优点原理名称技术复杂且需与杂交育种配合显著缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程染色体数目变异单倍体育种有利变异少，需处理大量试验材料(有很大盲目性)提升变异频率，加快育种进程，大幅度改良一些性状基因突变诱变育种①育种时间长②局限于同一个或亲缘关系较近个体使分散在同一物种不一样品种中多个优良性状集中于同一个体上，即“集优”基因重组杂交育种第18页技术复杂，安全性问题多能定向地改变生物遗传性状；目标性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和障碍基因重组基因工程育种所获品种发育延迟，坚固率低，普通只适合用于植物操作简单，能较快取得所需品种染色体数目变异多倍体育种缺点优点原理名称第19页Part02课堂研考点——一站突破KETANGYANKAODIANYIZHANTUPO第20页01突破点（一）染色体变异(融会贯通保住分)第21页完成情况

聚焦考法——明考向01第22页解析第23页返回第24页(1)熟记染色体变异类型(2)了解染色体组概念(3)掌握三大可遗传变异(基因突变、基因重组和染色体变异)区分学什么(1)染色体结构变异和数目变异(2)染色体变异与表现型关系主要以非选择题形式考查考什么第25页完成情况

点拨学法——提知能02图示解读(1)图a为减数第一次分裂前期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体。(2)图b为减数第一次分裂末期或减数第二次分裂前期，染色体2条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有1个染色体组，染色体组中有2条染色体。(3)图c为减数第一次分裂后期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体。(4)图d为有丝分裂后期，染色体8条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有4个染色体组，每个染色体组有2条染色体。第26页第27页完成情况03

全练题点——过高考题点(一)染色体组与单倍体、二倍体和多倍体解析第28页返回第29页解析第30页返回第31页完成情况03

全练题点——过高考题点(二)染色体变异类型判断第32页解析第33页返回第34页02突破点（二）试验——

低温诱导植物染色体数目标改变(理清原理稳得分)第35页完成情况

锁定热点——明考向01解析第36页返回第37页第38页完成情况

把握关键点——理清单02第39页第40页作用使用方法试剂使染色体着色把漂洗洁净根尖放进盛有改良苯酚品红染液玻璃皿中染色3～5min改良苯酚品红染液漂洗根尖，去掉解离液浸泡解离后根尖约10min清水解离根尖细胞与体积分数为95%酒精等体积混合，作为解离液质量分数为15%盐酸解离根尖细胞与质量分数为15%盐酸等体积混合，浸泡经固定根尖洗去卡诺氏液冲洗用卡诺氏液处理根尖体积分数为95%酒精固定细胞形态将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h卡诺氏液第41页用醋酸洋红液或龙胆紫溶液用改良苯酚品红染液染色不用固定解离前用卡诺氏液进行固定，然后用体积分数为95%酒精冲洗2次固定适宜温度下培养待洋葱长出1cm左右不定根时4℃低温培养培养观察根尖分生组织细胞有丝分裂低温诱导植物染色体数目标改变项目第42页完成情况

全练题点——过高考03第43页组别试验处理及处理时间染色体数目加倍细胞所占百分比(%)组10℃036小时组2072小时组3096小时组42℃36小时5组572小时20组696小时24组74℃36小时12组872小时30组996小时43组106℃36小时0组1172小时0组1296小时0第44页解析第45页返回第46页03突破点（三）生物育种(融会贯通保住分)第47页完成情况

聚焦考法——明考向01解析第48页返回第49页解析第50页返回第51页(1)了解各种育种方法过程和优缺点(2)掌握依据要求选择育种方法学什么(1)杂交育种与单倍体育种(2)育种方法选择与设计主要以非选择题形式考查考什么第52页完成情况

点拨学法——提知能02应用缺点优点方法原理名称杂交水稻、杂交玉米等年年制种培育杂合子品种：普通是选取纯合双亲子一代用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦①育种时间普通比较长；②局限于同种或亲缘关系较近个体；③需及时发觉优良品种方法简便，使分散在同一物种不一样品种中多个优良性状集中于同一个体上培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合要求表现型，经过自交至不发生性状分离为止基因重组杂交育种第53页高产青霉菌盲目性大，有利变异少，工作量大，需要处理大量供试材料提升变异频率，加紧育种进程，大幅度改良一些性状①物理：紫外线、X或γ射线、微重力、激光等处理，再筛选；②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择基因突变诱变育种应用缺点优点方法原理名称第54页三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦所获品种发育延迟，坚固率低，普通只适合用于植物操作简单，能较快取得所需品种用一定浓度秋水仙素处理萌发种子或幼苗染色体数目变异多倍体育种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦技术复杂显著缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程①先进行花药离体培养，培养出单倍体植株；②将单倍体幼苗经一定浓度秋水仙素处理取得纯合子；③从中选择优良植株染色体数目变异单倍体育种应用缺点优点方法原理名称第55页完成情况03

全练题点——过高考题点(一)生物育种过程与分析解析第56页返回第57页解析第58页返回第59页完成情况03

全练题点——过高考题点(二)育种方法选择与设计第60页解析第61页返回第62页04突破点（四）生物变异类型判断与试验探究

(重点攻坚取高分)第63页完成情况01

认知障碍——全破除第64页第65页第66页制作正常个体与待测变异个体有丝分裂暂时装片，找到中期图进行染色体结构与数目标比较能够判断是否发生了染色体变异。详细操作光学显微镜下能观察到是染色体变异，不能观察到是基因突变判