为中华之崛起而读书说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

为中华之崛起而读书人教课标版小学语文四年级上册1/20教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教课标版第七册第七单元第一篇精读课文。这篇课文写是周恩来少年时代一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理事情，从中深刻体会到伯父说“中华不振”含义，从而立志要为中华崛起而读书，表现了少年周恩来博大胸襟和远大志向。一、说教材2/20教学目标：知识与技能：认识8个生字，会写“惩’字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、衣衫褴褛、铿锵有力、振兴中华”等词语。过程与方法：有感情地朗诵课文，深入地体会文中人物思想感情。情感、态度与价值观：了解当初社会背景，深入体会少年周恩来立志原因。3/20教学重点：在阅读中体会人物思想感情.教学难点:

了解当初社会背景，深入体会少年周恩来立志原因。4/20教法：情境感染，直扑重点。学法：自主探究，以读为主。二、说教法、学法5/20

关键理念：

以学生为中心，以怎样促进学生有效学习从而取得发展为重点。教学特色：以“读”贯通全课，引领学生入情入景读，动情动心读。6/20三、说教学流程:一、情境导入,激发兴趣

1、播放八国联军侵华纪实片

2、揭题，解题（崛起即兴起，之即）

3、课题质疑：从课题中你想知道些什么？

7/20二、形象识词，感悟词义衣衫褴褛耀武扬威租界巡警惩处铿锵有力帝国主义灯红酒绿风和日丽得意扬扬中华不振8/20天津租界租界9/20巡警10/20二、形象识词，感悟词义衣衫褴褛耀武扬威租界巡警铿锵有力惩处帝国主义灯红酒绿风和日丽得意扬扬中华不振11/20三、再读课文，整体感知

1、用一个词概括周恩来为中华之崛起而读书原因。

2、自读感悟，多向交流：课文那些地方表达了“中华不振”？12/20四、精读感悟，体会“中华不振”

1、指名读第七自然段.13/20一个风和日丽星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好同学闯进了租界.嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走大多是黄头发、白皮肤、大鼻子外国人和耀武扬威巡警。14/202、自由读第八自然段，经过字里行间，你好像看到了怎样画面？15/20

只见人群中有个衣衫褴褛妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女亲人被洋人汽车轧死了，她原指望中国巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事洋人,反而把她训斥了一通。围观中国人都紧握着拳头。不过，在外国租界里，谁又敢怎么样了?只能劝劝那个不幸妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说“中华不振”含义。16/20

3、播放租界内帝国主义吃喝玩乐、租界外中国人挨饿受冻画面４、配乐读17/20五、回读课题，体会中心。1、动笔写写：从租界回来，少年周恩来经常一个人在沉思些什么呢？2、教师小结，引读课题

18/20六、拓展学习，继续探究作业设计：

1、思索，在当今和平年代，自己又该为何而读书呢？又该树立怎样远大理想？

2、综合性学习：搜集周恩来资料，也可了解其它伟人、名人成长故事，也可了解熟悉亲人或小搭档成长故事，并以讲故事