机械基础说课-殷旺市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

机械基础说课2024/5/81/17

第一部分教材分析2024/5/82/17

《机械基础》是中职学校机械类学生必修一门主要专业基础课，它以机械中惯用机构和通用零件为基础，为培养学生处理普通工程问题能力和学习相关后继课、专业课打下基础。《机械基础》课程在学生专业学习链上起到了承上启下作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习过渡和转折点；对建立学生工程意识、培养学生分析问题处理问题能力、养成学生严谨工作作风起到了潜移默化作用。1.教材所处地位和作用2024/5/83/172.教学目标依据上述教材分析，制订以下教学目标：知识目标能力目标情感目标2024/5/84/172.1知识目标

第一部分教材分析熟悉和掌握机械传动、惯用机构及轴系零件基本知识、工作原理和应用特点掌握分析机械工作原理基本方法职业关键知识培养

职业知识培养2024/5/85/17第一部分教材分析2.2能力目标提升其处理问题和分析问题能力。培养学生在生活中观察能力。将书本知识和生活、生产实践结合起来2024/5/86/17经过引导学生参加分析问题和处理问题过程，使学生体验成功感受，激发学生学习热情，增强学生自信心.第一部分2.3情感目标第一部分教材分析2024/5/87/173.教学重点，难点第一部分教材分析机械传动、惯用机构及轴系零件基本知识、工作原理和应用特点机械零件选取和设计基本方法重点难点2024/5/88/17第二部分

教学策略（说教法）2024/5/89/17

2.1教学伎俩教学方法突破难点突出重点着重采取多媒体教学课件基于本课程特点2024/5/810/172.2教学方法及其理论依据“教无定法，贵在得法”。教材只是教学素材，是一个思绪，我们必须利用这个素材和思绪，想办法到达制订教学目标，那么讲课中教学方法设计和利用就尤其主要。在本课程内容讲授中，依据这一课知识特点和学生实际，首先要营造平等、宽松教学气氛，设法激起学生学生兴趣，主要采取启发诱导，探索发觉教学方法，配合以模型感受、多媒体演示等教学伎俩，增强了师生间互动性，使教学更直观形象、通俗易懂。在采取问答法时，尤其重视不一样难度问题，提问不一样层次学生，面向全体，使基础差学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效开发各层次学生潜在智能，力争使学生能在原有基础上得到发展。同时经过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界亲密相关知识,学习基础性知识和技能，在教学中主动培养学生学习兴趣和动机，明确学习目标，老师应在课堂上充分调动学生学习主动性，激发来自生主体最有力动力。2024/5/811/17学情分析：（说学法）2.3学情分析：（说学法）动机和兴趣知识障碍

培养学生兴趣掌握概念、强化应用、培养技能为重点克服学习障碍

学生特点分析2024/5/812/17学生特点分析：中专生基础差，自控能力差。抓住学生特点，主动采取形象生动，形式多样教学方法和学生广泛主动主动参加学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。知识障碍上：知识掌握上，学生原有知识，许多学生出现知识遗忘，所以应全方面系统去讲述；学生学习本课程知识障碍，学生不易了解，所以教学中老师应给予简单明了，深入浅出分析。动机和兴趣上：明确学习目标，老师应在课堂上充分调动学生学习主动性，激发来自学生主体最有力动力。2024/5/813/17第六部分学习方法指导2024/5/814/17第三部分教