七年级语文上册第五单元第20课皇帝的新装课件省公开课一等奖新名师获奖课件

《皇帝新装》皇帝新装安徒生1/27关于童话

童话是儿童文学一个。这种作品经过丰富想象和大胆夸大来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇波折，引人入胜。童话又往往采取拟人方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。2/27童话特点文学体裁：儿童文学惯用手法：想象、幻想、夸大、拟人语言特点：通俗、生动，离奇波折，引人入胜最主要特点：拟人3/27一、作者名片安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝新装》、《卖火柴小女孩》、《海女儿》等童话。4/27二、收获“预习”（一）字词天地（二）玩转文本5/27炫耀

称职

滑稽

陛下头衔

骇人听闻

钦差大臣

随声附和

御聘称职：骇人听闻：随声附和：

不可救药：xuànjīchènbìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能够胜任所担当职务。使人听了非常震惊。他人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。（一）字词天地6/27创汝微文炫耀滑稽骇人听闻随声附和要求：从以上词语任选三个，最少利用两种修辞手法，百字以上。7/27（二）玩转文本1、复述课文，控制在百字以内2、说说文章脉络3、问题探讨8/271、复述从前,有一个热爱新装至极皇帝，天天每点钟都换新装。一天，京城来了两个骗子,自称能织出一件很尤其衣服:任何不称职或者愚蠢得不可救药人都看不见这衣服。除骗子以外全部些人都怕被说愚蠢或不称职。最终,皇帝穿新装游行，小孩揭露真相。9/272、文章脉络10/271111/271212/2713/2714/2715/271616/273、问题探讨1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开？17/27骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗18/27三、品味语言，走进文中人物皇帝：1、心里想：那真是理想衣服！我穿了这么衣服，就能够看出在我王国里哪些人不称职：我就能够区分出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是，我要叫他们马上为我织出这么布来。”2、想：我倒很想知道衣料终究织得怎么样了。3、想：我要派我老实老大臣到织工那儿去，他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”4、心里想：这是怎么一回事呢？我什么也没有看见，这可骇人听闻了。莫非我是一个愚蠢人吗？莫非我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕事情。哎呀，真是美极了！我十分满意！5、说：我已经穿好了。这衣服合我身吗？6、心里想：我必须把这游行大典举行完成。19/27皇帝：愚蠢，昏庸，虚伪外强中干20/27大臣：1、愿上帝可怜我吧！我什么东西也没有看见！2、我老天爷，莫非我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见这布料。3、哎呀，美极了！真是美极了！多么美花纹！多么美色彩！是，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。21/27老实官员1、他看了又看，不过那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。2、心想：这大约是我不配有现在这么好官职吧。这也真够滑稽，不过我决不能让人看出来。3、是，那真是太美了！大臣和老实官员1、您看这布华丽不华丽？2、陛下，请看：多么美花纹！多么美色彩！臣子们：阿谀奉承、愚蠢、虚伪、自私22/27骗子1、哎，您一点意见也没有吗？2、嗯，我们听了非常高兴。3、你看这段布美不美？4、请看！新衣服缝好了！5、请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿人会以为好像身上没有什么东西似，这也正是这些衣服特点。6、现在请皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。骗子：狡诈，贪婪23/27大家1、哎呀，真是美极了！2、这布是华丽！精巧！无双！3、全部骑士：一点也不错。4、上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！5、多么美花纹！多么美色彩！这真是珍贵衣服。6、百姓：乖乖！皇上新装真是漂亮！他上衣下面后裙是多么漂亮！这件衣服真合他身材！7、他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！8、他实在没穿什么衣服呀！9、仪式官：大家都在外面等候。准备好了华盖，方便举在陛下头顶上去参加游行大典。大家：怕被杀头，怕被人嘲笑24/27小孩1、可是他什么衣服也没有穿呀！父亲1、上帝哟，你听这个天真声音！