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文档简介

一年级商务英语章节第一章该课程是针对外贸工作的实务基础课。在外贸磋商中，商品价格一直是买卖双方关注的焦点，并贯穿于交易始终。而价格是通过贸易术语体现的。因此，在对外贸易中进出口企业是否能通过正确选择贸易术语灵活地规避风险是保证交易顺利进行的基石。所以本节内1、学生的发展是不均衡的，这是一个客观的存在。为了每一个学基础知识已经有所领悟和了解并在之前的学习中对FOBCFRCIF有了一定程度的了解。这群处在高二阶段的90后学生思维活跃但也贸易术语内涵的认识并熟练把握在实务操作中对它们的选用。学生透过融入课堂学习，拓展广阔的思维视野，养成观察问题、分析问题、不断形成解决问题的思路与策略的能力，并借助课堂交流逐步团队协作进行实务练习、反馈等过程，培养自身认真、负责工作态熟悉FOB、CIF、CFR三种贸易术语的异同点；知道FCA、CPT、CIP、与FOB、CIF、CFR的区别；会选择常用的贸易术语；重点、难点对FOB、CFR、CIF内涵的理解；根据这平台多媒体平台演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用案例导入我某公司出口一级小麦100公吨，按FOB条验符合合同规定的品质案例导入引出问题动性和生成性资源引出响。当货物到达目的港因此要求卖方赔偿其差活动一、解析FOB、一、贸易术语含义四、FOB、CFR、CIF三种贸易术语的异同发和运用策略掌握所学内容学生技能训孰悉FOB/CFR/CIF的主要内容总结与复习本节课的讲授遵循了中学生学习的引导者，而把重点放在学生的主动学学设计，提高了课堂的学习效率。同时多媒体等现堂教学的趣味性，同学们的学习热情都很高。教师分发四个案例，每组按教师指定的题号业务员完成对案例的判断

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