部编四下语文第六单元集体备课

第四单元

集

体

备

课部

编

版

四

年

级

下

册

教学解读

目标要求

3

单元说明

课例研讨目

录教学解读单元教材分析本单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来(节选)》

《我们家的男子汉》

《芦花鞋》四篇课文，展示了不同年代少年儿童成长的故事。《文言文二则》赞美了古代少年勤勉学习、坚持不解的求学精神；

《小英雄雨来(节选)》讲

述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智、勇敢的少年萸雄形象；

《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢

于挑战自己的小男子汉形象；《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、纯朴的少年形象。本单元语文要素是“学习把握长文章的主要

内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关

注主要人物和事件，学习把握文章的主要

内容”,本单元“学习把握长文章的主要内容99在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起

因经过、结果，要关注主要人物和事件三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。“交流平台”紧扣语文要素，以学生相互交

流的形式梳理了把握长文章主要内容的方法本单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。四年级上册提出“写一件事，把事情写清楚”“记一次游戏，把游戏过程写清楚”“写一件事，能写出自己的感受”

等要求。本次习作是对这三个要求的综合

运用，既要按一定的顺序写，又要把事情

的过程写清楚，还要写出学做这件事情的

体会。本次习作话题是“我学会了”,也契合了“成长”这个单元主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。篇文言文二则目

语文要素写作亮点学习要点囊萤夜读借助注释理解课文的意思。通过典型事例表现人

物特点1.认识37个生字，读准

5个多音字，会写24个字，会写13个词语。2.正确、流利地朗读课

文。背诵《囊萤夜读》。3.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。4.感受人物的美好品质。铁杵成针小英雄雨来(节选)利用序号标示把握长

课文主要内容。如何让细节描写具

体、生动起来我们家的男子汉利用文中的小标题把握课文的主要内容。动作描写芦花鞋利用文中的空行把握

课文的主要内容。细节描写课文梳理分类语文要素学习要点口语交际：朋友相处的秘诀1.按一定顺

序把事情

的过程写清楚。2.学习如何

把握长文章的主要内容。1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。习作：我学会了

1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化

写下来。语文园地1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。

2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出

成语里的故事和含义。3.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。

4.朗读、背诵《独坐敬亭山》。单元梳理则小英雄雨来(节

选

)课文我们家的

男子汉22～321

.

认识37个生字，读准5个多音字，会写24个字，会

写13个词语。2

.

正

确、

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读

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。

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，

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文

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的

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要内容。4

.

感

受

人

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的

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。芦花鞋2口语交际朋友相处

的秘诀11

.

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。我学会了习作21

.

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按

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习

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的

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楚

。

2

.

能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。语文园地交流平台21

.

了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2

.

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“

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6

个

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两

三个讲出成语里的故事和含义。3

.

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4

.

朗

读

、

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《

独

坐

敬

亭

山

》

。词句段运用日积月累合计13～14教学要点和课时安排目标要求单元教学目标1、

掌握本单元课文中的重点生字、生词。2,带着问题用较快的速度默读课文。3,学习怎样把握长文章的主要内容。

4.给课文各部分列标题、换标题。5.结合课文内容体会作者的情感。6.按一定的顺序把事情的过程写清楚。单元教学重难点重点学习怎样把握长文章的主要内容。难点给课文各部分列标题、换标题。单元说明学习把握文章的主要内容。按一定顺序把事情的经过写清楚。成

长语文要素人文主题课例研讨小英雄雨来(节选)想一想为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。比喻品析人物形象>》

文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高?游泳本领高。文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高?雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住

，

比喻品析人物形象调皮。

品析人物形象》》文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高?雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

比喻淘气。品一品我们是中国人，我们爱自己的祖国。这是雨来能掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇敢救交通

员、勇斗鬼子的故事。说一说默读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了

哪些卑劣手段?

哄骗

利诱

威胁

毒打想一想课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了?扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓

着身子，伸

出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭

着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨

来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把

他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，

紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个赳趄，后退几步，后脑

勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。一滴一滴地滴下来……可是雨来还是

O他真是个小英雄!面对_一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋,

他

的

两

眼_

,

他的

鲜

血想一想读一读我们是中国人，我们爱自己的祖国。雨来第一次上课，他听.到了老师读——.于是，学生们跟着读——.从此，他牢牢地记住了——.就算鲜血不断滴下来，死亡朝他逼近，他仍记得——品一品“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中多次出现，作者为什么要多次强调这句话?这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，使文章主题更鲜明。课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。找一找品一品芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，

鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。运用了比喻的修辞手法，把芦花比作白雪、鹅毛，形象地突出芦花村芦苇多、芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱。环境描写。为雨来苇塘脱险埋下了伏笔。

太阳