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文档简介

《在天晴了的时候》导学案一、导言《在天晴了的时候》是一部描写青少年成长故事的小说，作者是闻名作家韩寒。本书通过主人公小钢炮的成长经历，展现了他的心里世界和对生活的思考。本导学案将帮助学生更好地理解小说的主题和人物，提升阅读理解能力。二、阅读目标1.理解小说的主题和背景；2.分析主人公小钢炮的性格特点和成长过程；3.探讨小说中的人物干系和情节发展。三、阅读导向1.阅读前：了解作者韩寒的背景和文学风格；2.阅读中：关注小说中的人物形象和情节发展；3.阅读后：思考小说中的主题和深层含义。四、阅读内容1.小说背景介绍：小说讲述了一个普通青少年小钢炮的成长故事，他在家庭、学校和社会中经历了许多困难和挑战，最终成长为一个独立、刚强的个体。2.主要人物介绍：小钢炮是一个心里敏感、执着追求自由的少年，他在成长过程中面对各种困境，逐渐明白了生活的意义和人生的价值。3.情节分析：小说通过小钢炮在家庭、学校和社会中的经历，展现了他的成长轨迹和心里变化。他在面对挑战时表现出的刚强和勇气，给人留下深刻的印象。五、阅读策略1.注重细节：关注小说中的细节描写，理解人物心里世界和情感变化；2.分析比较：比较小钢炮与其他人物的性格特点和行为表现，探讨他们之间的干系和互动；3.思辨探究：思考小说中的主题和意义，探讨作者想要传达的思想和价值观。六、教室活动1.小组讨论：分组讨论小说中的主题和人物形象，分享自己的理解和感受；2.朗读表演：选择小说片段进行朗读表演，体验人物情感和氛围；3.写作练习：写一篇读后感或读书笔记，总结自己对小说的理解和感悟。七、评判反馈1.阅读理解：通过教室讨论和写作练习，检验学生对小说的理解和把握水平；2.教室表现：评判学生在小组讨论和朗读表演中的表现和表达能力；3.反馈建议：根据学生的表现和反馈意见，及时调整教学策略和内容，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。八、延伸阅读1.推荐书目：《三重门》、《像少年啦风雨》等韩寒的其他作品；2.阅读活动：组织读书分享会或文学沙龙，邀请学生分享自己的阅读体验和感悟；3.阅读挑战：鼓励学生挑战更多经典文学作品，提升阅读素养和综合能力。通过本导学案的进修，置信学生们能够更好地理解和欣赏《在天晴了的时候》，感受到其中蕴含的情感和思想，提升自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。希望学

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