《习作-我的奇思妙想导学案-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《习作_我的奇思妙想》导学案导学目标：1.了解并掌握习作的基本观点和写作技巧；2.培养学生的创造力和想象力；3.引导学生表达自己的奇思妙想，提升写作水平。导学内容：一、习作的观点和特点1.习作是一种自由创作的文体，不受限制的写作形式；2.习作通常表达作者的奇思妙想，展示作者的想象力和创造力；3.习作可以是散文、小说、诗歌等形式，主题多样化。二、习作的写作技巧1.灵感来源：可以从生活中的点滴、读书、观察等多方面获取灵感；2.结构安排：可以自由发挥，不受传统结构限制，但要有起承转合的基本结构；3.语言表达：要注意用词精准、生动，运用修辞手法增加文章的艺术感。三、习作的写作实践1.活动一：观察生活中的一处景物或一个场景，写下你的奇思妙想；2.活动二：选择一个自己感兴趣的主题，展开想象，写一篇习作；3.活动三：和同砚分享自己的习作，互相交流、互相启发。导学步骤：一、导入通过展示一些优秀的习作作品，激发学生对习作的兴趣和好奇心，引导他们思考什么是习作，为什么习作能够展现奇思妙想。二、讲解1.讲解习作的观点和特点，引导学生理解习作的自由性和创造性；2.分析习作的写作技巧，指导学生如何获取灵感、构思结构、运用语言表达。三、实践1.学生进行活动一，观察生活中的一个场景，写下自己的奇思妙想；2.学生进行活动二，选择一个主题，展开想象，写一篇习作；3.学生进行活动三，互相分享习作，交流想法，互相启发。四、总结总结习作的特点和写作技巧，鼓励学生多加练习，提升自己的写作水平，培养自己的创造力和想象力。五、拓展鼓励学生多读一些优秀的习作作品，进修他人的写作技巧和创作思路，不息提升自己的写作水平。六、作业安置作业：要求学生继续写习作，可以选择一个自己感兴趣的主题，展开创作，体验习作的乐趣。通过本次导学活动，学生将更深入地了解习作的观点和特点，掌握习作的写作技巧，培养自己的创造力和想象力，提升写

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