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浅谈苗族锦鸡舞的特点及成因王家明

摘要：锦鸡舞作为苗族民间舞蹈文化与苗族其他艺术文化一样,是苗族人民为了展现自己的生产劳动和社会生活,以及满足人们对美的爱好和追求而逐渐创造出来的艺术瑰宝,不论是从舞蹈的造型还是舞步的特点,无一不反映情、意、形三者的融合,尤其是用不同颜色的丝线，仿照锦鸡的羽毛刺绣而成的各种花纹图案的美丽衣裙和银饰的搭配，锦鸡觅食、嬉戏的生动舞步,主题尽显出苗族锦鸡舞无限的艺术魅力和深厚的文化底蕴。

关键词：锦鸡舞；小学课堂；重要性一、艺术教育是素质教育的组成部分。没有“艺术教育”，就不是完备的教育。没有舞蹈教育，也就不是完整的艺术教育。由于艺术教育自身的特性，通过舞蹈教育不仅可以强健小学生体魄、陶冶情操、可以促进学生身心和谐发展，还可以激发和强化学生的创造性，培养学生的审美能力、想象力和创造能力等方面。由于校园舞蹈作为学校教育它正是我国各类小学以课外活动、少年宫、舞蹈艺术团、培训班等形式方兴未艾，越来越得到家长和社会的认可支持。通过教学能调动学生学习民族舞的积极性。为了让学生在民族舞蹈教学过程中始终保持一种旺盛的情绪和学习状态，增强教学的情感性，在教学中教师必须尽力营造民族舞蹈氛围。针对小学生年龄约在6-13岁左右，多未受过专业舞蹈训练，也很少接触少数民族舞蹈，基础较差的情况，在教学中应经常让学生观看少数民族舞蹈音像资料，或亲自示范一段优美、舒展的民族舞蹈组合给学生看，调动他们热爱民族舞蹈的情绪，提高他们学习少数民族舞蹈的积极性。在课堂教学中，可根据民族舞蹈的特点，向学生进行感性的描素和启发，以调动情绪，之后在教动作。比如教跳苗族锦鸡舞时，先向学生描述一幅美丽的画面：在教学生跳锦鸡舞时，眼前是炊烟袅袅的村寨、错落有致的梯田，梯田上有勤劳质朴的农民在耕作、可爱的孩子在嬉戏，幽静的山谷传来阵阵的鸟儿清脆的啼叫声，美丽的锦鸡正在枝头翩翩起舞。激起学生了解苗族风情兴趣，张开想象的翅膀，使学生能够理解该舞的意境，自然的拔直了后背、挺起了胸，视线也放远了。如果整堂课都能沉浸在这种氛围中，那么名族舞蹈教学的情感性就更强了。通过教学能激发他们的积极性。前的任务是十

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