中学教师岗位考核制度模版（二篇）

第页共页中学教师岗位考核制度模版第一章总则第一条为规范教师岗位考核工作，提高中学教师的教学水平和综合素质，制订本制度。第二条本制度适用于本校所有中学教师的考核工作。第三条中学教师岗位考核的目的是评估教师的教学能力和综合素质，激发教师的工作积极性和责任心，促进教师的专业发展。第四条中学教师岗位考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核制度的透明度和公信力。第五条中学教师岗位考核的结果将作为教师绩效评价、职称晋升以及奖惩的重要依据。第六条本制度的具体实施机构是学校的教务处。第七条学校将建立健全教师岗位考核的监督机制，确保考核工作的公正和有效。第八条中学教师可以提出对考核结果不满的申诉，学校将组织相关部门进行重新评估。第二章考核内容第九条中学教师岗位考核的内容包括教学水平、教育教学科研、师德师风等方面。第十条教学水平的考核主要包括课堂教学能力、学科知识掌握、教学方法与手段运用等方面。第十一条教育教学科研的考核主要包括教师的教育教学研究成果、教育教学改革项目、科研论文等方面。第十二条师德师风的考核主要包括教师的教育教学态度、教育教学作风、师德师风等方面。第十三条具体的考核内容、标准和评分细则将由学校的教务处进行制定，并经教职工代表大会审议通过。第三章考核程序第十四条中学教师岗位考核分为年度考核和定期考核两种。第十五条年度考核是对教师在一学年内的教学工作进行全面评估，结果将用于年度绩效评价。第十六条定期考核是对教师在职业生涯中的教学成果和综合素质进行评估，结果将用于职称评定、晋升和奖惩。第十七条考核程序主要包括组织准备、材料提交、评审、辅导改进、公示以及结果反馈等环节。第十八条组织准备阶段，学校将组织教师参加培训、交流活动，提高他们的教学水平和综合素质。第十九条材料提交阶段，教师需要提交符合要求的个人信息和教育教学工作相关的材料。第二十条评审阶段，学校将组织专家评委对教师的材料进行评审，制定初评结果。第二十一条辅导改进阶段，学校将根据初评结果，对考核不合格的教师进行辅导和指导，帮助他们提升教学能力。第二十二条公示阶段，学校将公示初评结果，接受教师的异议和申诉。第二十三条结果反馈阶段，学校将根据公示结果，确定最终评定结果，并向教师进行反馈。第四章考核评分第二十四条中学教师岗位考核的评分采用百分制，总分为100分。第二十五条教学水平评分的权重为60%，教育教学科研评分的权重为30%，师德师风评分的权重为10%。第二十六条教学水平评分的具体标准包括课堂教学效果、学科知识掌握、教学方法与手段运用等。第二十七条教育教学科研评分的具体标准包括教育教学研究成果、教育教学改革项目、科研论文等。第二十八条师德师风评分的具体标准包括教师的教育教学态度、教育教学作风、师德师风等。第二十九条教师的考核成绩将根据评分等级划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。优秀的成绩为90分以上，良好的成绩为80-89分，合格的成绩为60-79分，不合格的成绩为60分以下。第三十条考核成绩的具体权重和评分标准将由学校的教务处制定，并经教职工代表大会审议通过。第五章奖惩措施第三十一条对于考核成绩为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励和表彰，并予以奖金或荣誉称号。第三十二条对于考核成绩为合格的教师，学校将予以肯定和鼓励，并给予适当的奖励。第三十三条对于考核成绩为不合格的教师，学校将给予相应的处罚和提醒，并制定改进计划，要求其在一定时间内提升教学能力。第三十四条对于经过一段时间内的改进仍未达到要求的教师，学校将予以解除劳动合同或取消职称。第三十五条奖惩措施的具体实施办法将由学校的教务处制定，并经教职工代表大会审议通过。第六章附则第三十六条本制度自颁布之日起正式执行。第三十七条学校教务处有权对本制度进行解释和修订，修订事项应经教职工代表大会审议通过。第三十八条本制度未尽事宜由学校教务处负责解释和处理。第三十九条本制度的解释权归学校所有。以上是中学教师岗位考核制度的模板，根据具体情况进行适当调整和修改。中学教师岗位考核制度模版（二）是教育部门为了更好地评估和管理中学教师工作表现而建立的一套考核制度。该制度旨在激励教师提高教学质量和教育教学水平，同时也为教师的职称晋升和薪资调整提供依据。中学教师岗位考核制度一般包括以下方面内容：1.教学质量考核：评估教师的授课能力、教学设计、教学方法和教学效果等方面，通过观察课堂教学、听取学生和家长的意见、分析学生成绩等方式进行评估。2.课外活动考核：评价教师参与学校组织的各类活动和社团工作等情况，包括学生辅导、学术研究、科研项目参与等。3.教育教学研究和创新考核：评估教师在教育教学领域的研究成果和创新能力，包括发表论文、参与教学改革和创新项目等。4.师德考核：评价教师的职业道德、