信息化高职英语思政教学课程实践模式探究

信息化高职英语思政教学课程实践模式探究标题：信息化高职英语思政教学课程实践模式探究摘要：随着信息技术的快速发展，信息化已成为现代教育的必然趋势。本论文旨在探究信息化在高职英语思政教学课程中的实践模式，并分析其对学生思想政治教育的影响。通过介绍信息化教育的概念与特点，分析信息化对英语思政教学的意义。论文还提出了基于信息化的高职英语思政教学模式，包括教学内容、教学手段和评估方式等，以期引发教育工作者对信息化高职英语思政教学的深入思考。1.引言近年来，随着信息技术的快速发展，信息化已渗透到各个领域，尤其是教育领域。信息化教育通过利用现代信息技术手段来提供优质教育资源，为学生提供多样化的学习方式和丰富的学习资源。英语思政教育作为高职教育的重要组成部分，亦需要与信息化相结合，实现教育的现代化，提高教育质量。因此，本论文旨在探究信息化在高职英语思政教学课程中的实践模式，并分析其对学生思想政治教育的影响。2.信息化教育的概念与特点信息化教育是指利用信息技术手段对教育活动进行改造和提升的教育方式。它具有灵活性、互动性、开放性、个性化等特点。信息化教育通过提供网络学习平台、多媒体教学资源、在线互动等手段，打破了时间和空间的限制，提供了广阔的学习空间和丰富的学习资源。它能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.信息化对高职英语思政教学的意义信息化教育为高职英语思政教学带来了积极的影响。首先，信息化教育能够提供丰富的学习资源，为学生提供了大量的学习材料和参考资料，增强了学生的学习能力和知识面。其次，信息化教育可以借助多媒体技术，提供丰富多样化的教学媒体，使英语思政教育更具生动性和趣味性，激发学生的学习积极性。再次，信息化教育还可以通过网络学习平台和在线互动等方式，提供学生之间的交流与合作机会，培养学生的团队合作能力和交际能力。最后，信息化教育还可以促使学生主动参与思政教学，提高学生的思政教育效果。4.基于信息化的高职英语思政教学模式（1）教学内容：基于信息化的高职英语思政教学应注重将英语学习与思政课程相结合，融入大量的跨学科知识，既注重英语语言能力的培养，又培养学生的思想政治素质。（2）教学手段：信息化教育需要运用先进的教育技术手段，例如多媒体教学、网络学习平台等，以提高教学效果。同时，教师还需要通过引导学生进行讨论、辩论、研究等活动，培养学生思辨能力和创新能力。（3）评估方式：信息化教育需要采用多样化的评估方式，通过网上测试、作业评析等方式进行评估，提高评估的科学性和客观性。5.对信息化高职英语思政教学的深入思考信息化高职英语思政教学模式的实施是一项具有挑战性的任务。学校和教育部门需要提供必要的资源和支持，教师需要不断提升自身的信息技术能力和教育教学水平。同时，还需注重学生的主体地位，通过培养学生的自主学习能力和创新精神，开展信息化教育。6.结论信息化教育为高职英语思政教学带来了广阔的发展空间，提高了教育质量。我们应积极探索信息化高职英语思政教学模式，充分发挥信息化教育的优势，培养学生的思想政治素质和综合能力。同时，学校和教育部门应加大对信息化教育的支持和投入，为教育改革提供有力的技术支持。参考文献：1.张明,张三云.高职高专英语思想政治教育存在的问题及对策[J].科技与企业,2020,07(05):140.2.陈文杰,何志力.高职院校英语思想政治教育的实践与思考[J].教育科