幼儿园体育锻炼的教案（19篇）

幼儿园体育锻炼的教案（模板19篇）幼儿园教案是老师在幼儿教化过程中编写的教学安排和指导材料。最终，我为大家打算了一些经典的幼儿园教案范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。

幼儿园寒假体育熬炼活动方案

x年x月x日。

xx园操场。

xx园幼儿、家长、老师。

通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动主动的参加中体验合作与亲子交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的亲子运动；使家长在参与活动中，进一步感悟我园幼儿教化的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创建机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的沟通，同时也为了温馨我们共同的家园！

1、开幕式进场仪式进场依次：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、（各级并列成四路纵队行进）。

2、全体肃立、奏xx、升国旗、园旗。

3、宣布运动会开幕、致开幕辞（园领导）。

4、幼儿及家长运动员代表宣誓。

4、领导宣布xx幼儿园亲子运动起先。

5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式起先。

6、各个裁判组成员到位。

（1）集体赛——趣味接力赛。

1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的竞赛距离为10米，依次：钻、爬、平衡、跨、跑（家长完成）各队以完成竞赛的先后依次计算成果。

各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。

2、手足情深（接力）。

参赛队员：每队3人（家xx为单位）。

竞赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段（分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米）。

发令员：x人。

现场裁判：x人。

3、跳圈接力。

参与人员：每队3人（家xx为单位）。

竞赛规则：参赛家xx幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力接着往前跑，完成50米赛段。

发令员：x人。

现场裁判：x人。

4、珍宝新娘。

参与人员：每队3人（家xx为单位）。

发令员：x人。

现场裁判：x人。

竞赛规则：竞赛起先家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。

5、同心协力。

参赛人员：每队2人。

竞赛规则：二名参赛家xx成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，假如球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球接着赛程。

道具：气球。

发令员：x人。

现场裁判：x人。

（2）个人赛：

1、跳绳竞赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。

2、企鹅闲逛。

3、完成距离的，获奖券一张。

4、掌上明珠：主持人要打算好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）。

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、运用爆破音吹蜡烛：主持人打算好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

11、比比谁的视力好：主持人打算好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

12、欢乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

颁奖（集体优胜奖与团体优胜奖）；参与亲子运动会活动的每个家xx以奖券到领奖台发给纪念品一份。

1、园领导致词。

2、总裁判长宣布详细竞赛结果。

3、颁奖。

4、策划组组长宣布运动会闭幕。

幼儿园寒假体育熬炼活动方案

《纲要》指出培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的终极目标，同时提倡用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高对体育活动的爱好。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探究球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探究。进一步提高幼儿身体的敏捷性、协调性实力，激发幼儿对玩球的爱好。

1、培育运球·拍球·传球·接球的实力。

2、懂得利用各种工具，探究皮球的玩法。

3、产生玩球的愿望和爱好。

跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

一、起先部分。

1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。

要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。

二、基本部分。

1、打算活动：

简洁的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。

如：膝关节、腕关节、裸关节。

2、身体活动：球操。

要求：做操时动作到位、用力。

3、花样玩球。

珍宝们，今日老师带来了许多器材，有呼啦圈，棍子·跳绳·瓶子·布等等，请珍宝们和你们的好挚友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师视察幼儿的活动，确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，细致视察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球·行进拍球·传接球的实力。

三、传球嬉戏。

把幼儿分成六纵路，第一排的小挚友手拿着皮球在头顶上，老师喊预备起先后，就从头顶上传给下一位小挚友，直到最终一名小挚友接到球后，快速的跑到第一个小挚友的前面把手举高，速度最快的小挚友将会得到一朵大红花。

四、结束。

激励幼儿大胆发表自己今日的感想，学会了什么，心情怎么样，相互沟通。

课余时间适当的增加这个嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调实力。

体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有阅历，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的爱好。

1、热身活动导入，幼儿爱好高，但是活动时间太长。

2、老师的提问要更详细和有针对性一些。

幼儿园体育熬炼安排

本班47位孩子，男孩26个、女孩21个，特性活泼好动、喜爱与同学嬉戏、仿照性强，但也有部分孩子自制实力差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。

（一）《幼儿园教化指导纲要》《指南》中关于教化目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

（二）驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0—6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。

1、幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。

2、练习幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。

3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。

4、幼儿有基本的体操和队列、队形改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和实力，发展幼儿的空间概念。

5、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和共享。

6、激发幼儿对各种嬉戏的爱好，激励幼儿主动参加嬉戏活动中，体验嬉戏活动带来的乐趣。

7、促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。

1、能姿态正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑。

2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

3、能从25—30厘米的高处自然跳下。

4、能走跑交替101米，或连续跑约半小时。

5、能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

6、培育幼儿参与体育活动的爱好，能和老师一起整理运用过的体育器械。

7、培育幼儿主动参与体育活动的爱好和习惯。

8、培育幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有肯定的集体意识。

9、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增加幼儿的体质。

10、培育幼儿刚好整理小型器材的实力。

抽中拍、学习解放军、点手指、找小熊、小蜗牛、小皮球真可爱。

钻鱼网、泡泡不见了、抛雪花、包饺子、自己的事情自己做、三条鱼。

到小动物家做客、小蜘蛛、学学小动物、绿灯行、拍手歌。

金苹果、银苹果。

我会变、迷迷转、我们都一样、红灯停、小动物真爱玩、小狗送信。

会变颜色的小手、小汽车嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木头人。

幼儿园寒假体育熬炼活动方案

塑料圈是幼儿所喜爱的活动器具。那么在体育活动中怎样依据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们接着玩圈的爱好，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的实力。

2、接着培育幼儿玩圈的乐趣。

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。

3、音乐（欢乐珍宝）。

一）起先部分：情景导入3分。

“小挚友走，我们听着音乐一起去运动吧！”

（律动“欢乐珍宝”）。

二）基本部分：学习阶段。

a、自由玩圈5分。

“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？”（5幼儿自由说）。

“找个空点的地方和你的挚友一起去玩玩。”

（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）。

（吹哨）“围成一个大圆圈，1——2——3。”

“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”（一幼儿）。

“有谁玩的更好玩的？”（三幼儿）。

“你们来玩一玩。”（五幼儿）。

“你觉得谁玩的最好？”

“我们一起来学学。”

“我望见小挚友是这么玩的，我们来学学。”

b、老师示范新玩法5+2+5分。

1、师示范幼儿练习5分。

“我这也有一个新玩法，瞧！看清晰了！”（师示范）。

“谁来说说我是怎么玩的？”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）。

“谁情愿来学这个本事？”

“谁来和老师一起学一学。”

（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳。”

“谁学会了？”

“圈要放在哪的？”

“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈为什么会掉下来？”

“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

“好，再来试试。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（师幼练习）。

2、幼儿自由练习2分。

“好玩吗？”

“找个挚友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。”（幼儿自由练习）。

“学会了可以玩给倪老师看看。”

3、集体练习3分。

“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”

“走走走，跳跳跳。”（慢快）。

c、幼儿分组竞赛10分。

“把圈取下来拿在手里。”

“这本事有没有都学会了？”

“刚才你和挚友竞赛了没有，谁赢了？”

“那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看前面有什么？”

“听清晰嬉戏是怎么玩的？”

“听到我的口令第一个小挚友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。”

“有没有听明白？”

“竞赛时圈肯定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的好玩的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，假如圈掉下来可以怎么办？”

“谁情愿来试一下。”（一幼儿示范）。

“你发觉了什么问题？”（圈掉下来、双脚一起跳）。

“返回后可别忘拍其次个小挚友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为挚友助威。”

“记住了吗？请你们先把圈套在膝盖边打算好。”

（幼儿分组竞赛）。

“表扬第x组小挚友，还有个别小挚友要犯规，下次嬉戏我们要留意哦。”

结束部分：伸展身心2分。

“刚才哪组小挚友得冠军了，我们请客人老师为冠军组颁奖。”

“给你前面的小挚友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。”

幼儿园教案

幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和与社会环境的相互作用中进行的。在一日生活和交往过程中进行社会学习，成人对幼儿关爱、确定、信任、敬重的看法及为幼儿供应的自主、胜利的机会等，都有利于提高幼儿的自尊自信，形成对人、对己的正确看法，因此，对处于交往实力蓬勃发展的中班幼儿来说，开展萌发自尊自信的情感活动尤为重要。

《指南》中强调：关注幼儿的感受，以同等的看法对待幼儿，爱护其自尊心和自信念。我班幼儿升入中班后，基本能够心情开心的在集体中自主选择嬉戏伙伴和嬉戏主题，但大多数幼儿在集体中表达和表现还不够自信，比如在绘画、讲解并描述等活动中比较拘谨，并且在生活中有依靠的心情，可见，幼儿缺乏对自己的认可，表现为在生活中不够自信。因此，此次活动我为幼儿营造宽松、愉悦的氛围，支持他们自主、自信表达，在嬉戏中体验自己很棒，发觉自己的进步，树立自信。

1、认知目标：通过过去的自己和现在的自己对比，知道自己的优点。

2、实力目标：在情景中，感受自己的进步，觉得自己很棒。

3、情感目标：信任自己越来越棒，体验长大的欢乐。

重点：在情景中，感受自己的进步，觉得自己很棒。

难点：通过过去的自己和现在的自己对比，知道自己的优点。

通过运用了提问法（激发爱好）、发觉法（阅历回放）、对比法（发觉进步），引导幼儿在轻松开心的氛围中，自主表达获得自信的体验。

幼儿通过仿照、同化、强化、体验来进行社会学习，幼儿的自尊、自信是一种主动的特性品质，也是幼儿发展极为重要的内在动力，它实现的基本途径是来自于交往过程和各种活动过程中的“体验”。

我班大部分幼儿的家庭现状是6：1的状况，虽然已经升入中班，但是孩子的许多事情仍旧由家长“包办代替”，缺乏自办法识，但在幼儿园中，幼儿进步特别大，也有“长大了”的自我意识。通过活动，为幼儿供应充分表达表现和展示的平台，帮助幼儿树立自信。同时，4—5岁幼儿的社会认知实力明显提高，在自我意识方面，他们起先能体验到自己的内在心理活动，心情情感和行为反应，在幼儿一日生活的各个环节中，通过视察我发觉我班幼儿已经具有表达表现的欲望，因此在此次活动中，我通过谈话、对比等方法使幼儿感受自己在长大，能做很多事情，获得胜利的感受，体验自尊自信。

第一环节：“翻翻乐”我来介绍自己，激励幼儿自信表达。

首先播放ppt，出现幼儿小婴儿时候的照片，通过提问：“孩子们，照片中都有谁？找找看你在哪？”引导幼儿发觉自己。当幼儿找到自己时，引导幼儿用鼠标点一点，出现幼儿现在的照片，看看是不是找到自己了。这时我会说：“请你向好挚友介绍一下小时候的样子吧？激励幼儿向同伴介绍自己。

其次环节：“小影集”讲讲我的故事，帮助幼儿体验自己的进步。

首先引导幼儿展示自己收集好的“小影集”，我会说：“孩子们，看一看，小时候的自己和现在的自己有什么不一样？”引导幼儿结合自己的阅历，通过对比，自由地向同伴、老师介绍自己的进步。其次，请幼儿结合自己的“小影集”到集风光 前为大家讲讲自己的故事，老师运用白班为幼儿播放，支持幼儿表达。再次，通过老师小结：“孩子们，我发觉现在的你们有了很大的进步，你能自己的事情自己做、能帮助别人做事情、还能争当小老师教我们做事情呢，你们真的很棒！”。最终，请家长和幼儿一起进行“叠被总动员”“拼摆总动员”的嬉戏，引导在欢乐嬉戏中感受自己最棒，获得开心的体验，感受自己的进步。

第三环节：“点赞啦”知道自己很棒，引导幼儿信任自己越来越棒。

在这一环节中，首先告知幼儿：“小挚友你们真棒，张老师为你们点赞，还有一些大挚友也要为小挚友点赞呢！”引导幼儿欢迎家长挚友，并说：“孩子们，你们长大了，学会了许多的本事，有很大的进步，爸爸妈妈特别兴奋，为你们点赞。还有许多的爸爸妈妈也要为小挚友点赞呢，我们一起来看一看爸爸妈妈的视频吧，信任你们会越来越棒的。”播放“夸珍宝”视频。

第四环节：“跳起来”我真的很不错，体验长大的欢乐。

播放音乐“我真的很不错”激励幼儿伴随音乐为家长表演，在开心的氛围中充分表达自己的情感，体验长大的欢乐。此环节为供应情感表达的空间，树立幼儿很棒、很不错的自信。

结合中班幼儿喜爱与同伴交往，能够在自主的表达中感受到愉悦的特点，活动能够让幼儿在倾听和表达中学习；同时，活动中的体验式学习也能帮助幼儿获得主动的情感。因此本次活动我将情感体验贯穿活动始终，巧设“翻翻乐—小影集—点赞啦—跳起来”层层递进的四大环节，沿着“自信表达—阅历回放—树立自信—情感升华”的教学策略逐层落实目标。

说活动延长

社会领域的教化具有潜移默化的特点，所以我们要遵循幼儿社会学习的特点，对幼儿的情感教化，不仅仅在一节活动中，最重要的是潜移默化的渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，让幼儿在主动健康的环境中充分发展自尊和自信。班级中后续开展“蒲公英小喇叭”“小小接班人”等活动。

体育熬炼剪影心得体会教案

在现代社会中，人们越来越注意健康生活，体育熬炼已成为了一种特别流行的方式。体育熬炼不仅能够增加体质，还能够调整心情，提高适应实力。作为一名老师，我们须要将体育教化融入到教学中，将体育熬炼作为学生们的一项必修课程。在此，我将共享一下我的“体育熬炼剪影心得体会教案”。

其次段：体育熬炼的重要性。

体育熬炼对于人们来说是特别重要的，它可以提高人体的免疫力，增加身体的耐力和力气，有效预防各种疾病的发生。此外，体育熬炼还可以促进心血管系统的健康运行，降低血压，改善心脏功能。同时，体育熬炼还可以减轻与压力相关的心理问题，例如抑郁和焦虑，从而提高心情和情感的稳定性。所以，将体育熬炼纳入到学校的课程体系中，对于学生来说是特别有益的。

我的“体育熬炼剪影心得体会教案”是针对初中学生设计的一套体育支配安排，其中涵盖了健身操、瑜伽、跑步、游泳等多项体育熬炼项目。在实施这个教案时，我分别依据不同的课程要求，让学生进行不同的体育运动项目，使他们的身体在运动过程中得到了全面的熬炼，调整了身体的节奏和呼吸。同时，我还注意教给学生正确的体育熬炼方法和留意事项，让他们知道如何在运动中爱护自己的身体。

第四段：教案实施后的效果。

在实施我的“体育熬炼剪影心得体会教案”之后，我发觉学生的身体素养明显得到了提高，他们的体力、耐力、肌肉等方面都得到了较大提升。同时，学生的心理素养也有所改善，他们的心情变得更加稳定，精神状态更加饱满。此外，学生在运动过程中也增加了团队合作精神，建立了友情和信任，使班级关系更加和谐。

第五段：结论。

综上所述，“体育熬炼剪影心得体会教案”是一种特别有效的教学方法，它将体育熬炼纳入到课程体系中，通过多种体育项目对学生进行全面的熬炼。同时，它也可以促进学生身心健康，提高他们的心情和精神状态，对学生的综合素养提升有着主动的作用。因此，我们应当加强对体育教化的重视，将体育熬炼作为学生必修的一门课程，将其融入到我们的日常教学中，利用多种体育项目为学生供应更加全面和多样化的熬炼方式。

幼儿园体育熬炼安排

新的学年起先了，为了发展幼儿的基本动作，让幼儿驾驭各种基本动作的`技能、技巧，熬炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。本学期，我班开展了民间体育嬉戏活动。民间体育嬉戏具有竞争色调，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过输赢的差异，体验成就感与荣誉感，在享受胜利与成功的愉悦的同时，不断增加和发展自信念，从而形成锐意进取、机灵英勇的良好特性品质。民间体育嬉戏除了熬炼之外，还具有多样性、随意性和深厚的趣味性、竞技性，它丰富了当代儿童嬉戏的内容，满意了儿童自由嬉戏的愿望。因此，民间体育嬉戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法。新《纲要》提出应从本地、本园、本班的实际动身制定切实牢靠的安排并敏捷的执行；教化活动的组织形势应因时、因地、因内容、因材料敏捷的运用。因此我园依据本园幼儿的实际发展状况，为实施素养教化，为使幼儿的一生发展打好基础，因地制宜的开展了民间体育嬉戏活动，活动的开展为幼儿供应了健康、丰富的活动内容，以嬉戏为基本活动，也激发了幼儿体育运动的爱好，促进了幼儿的全面发展。

下面是我班本学年民间体育活动的安排：

1、本班幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育嬉戏活动的熬炼和培育，幼儿的体质得到了增加，动作的协调性、敏捷性都有了进步和提高，幼儿参与体育活动的爱好也较高，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调，对环境和天气的改变有较强的适应性。

2、本学年民间体育嬉戏活动要达到以下目标：

（1）熬炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，发展幼儿的手眼协调实力，四肢的敏捷性，促进幼儿的智力发展并培育了幼儿的想象力，合作意识以及耐性、细心的好习惯。

（2）学会单脚跳、双腿连续跳的动作，发展了幼儿的下肢力气和弹跳力，熬炼了幼儿的动作协调实力。

（3）发展了幼儿的投掷动作，及投掷的精确性。

（4）使幼儿能够在肯定范围内追逐躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的灵敏性。

（5）在各种组织形式的活动中培育了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的看法，体验了探究身体运动的爱好。

1、每周利用间操活动时间和体育课的时机进行学习和熬炼，老师要参加到活动当中并给预刚好的指导。

2、在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注意动静交替，要敬重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。

3、老师为幼儿供应合适的活动器材，并且引导幼儿主动思索探究玩法，依据器具的性质和功能创设嬉戏的氛围，让幼儿自由探究，充分调动幼儿的活动爱好。

1、理顺结果目标与过程目标的关系，促进幼儿嬉戏过程中主体阅历获得与幼儿整体发展的方向。

2、理顺根本内容与基本内容的关系，老师的指导内容不应落在嬉戏主题、玩法的主观确定上，而应落在如何促进幼儿嬉戏内容的自发生成与发展上。

3、理顺按需介入与间接指导的关系，按需介入主要解决指导的适时性问题，简介指导主要解决指导的适度性问题。

幼儿园体育熬炼卫生管理制度

在学习、工作、生活中，越来越多地方须要用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。我敢确定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是我收集整理的幼儿园体育熬炼卫生管理制度，希望对大家有所帮助。

1.常常熬炼

体育熬炼必需常常进行。学前幼儿正是长身体的时候，每天都应有1小时以上的户外体育熬炼。

2.全面熬炼

必需选择对学前幼儿有益的多种项目进行科学的熬炼。

3.按部就班

学前幼儿的.体育熬炼必需按部就班，要有安排、有步骤地增加运动量和动作的困难程度。

4.留意个体差异

学前幼儿的体育活动应使每一个幼儿得到熬炼，但是，由于每个幼儿的体质条件、养分状况、家庭的教养方式、健康现状等方面的差异，不同幼儿的运动承受实力是不同的，因此，在组织活动时，要随时视察幼儿的反应，对体质较弱的幼儿要特别关切，降低要求，如发觉异样，要分析缘由，并作适当调整。心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行熬炼。

5.留意打算活动和整理活动的组织

使躯体和内脏比较一样地复原宁静状态，必需进行一些整理活动逐步减轻运动量，通常可为幼儿选择慢跑、漫步、放松体操达到这一目的。

6.留意运动与休息的适当交替

学前幼儿的神经系统和运动系统都易产生疲惫，熬炼过程中必需支配适当的休息，避开因运动时间过长而导致身体机能不能刚好复原，防止因生理负荷过重而引起的运动创伤。

一、环境卫生

1.建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点、定期检查。

2.幼儿玩教具要保持清洁，定期要消毒、清洗。

3.常常保持室内空气流通、阳光足够，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊蝇、防暑设备。

4.厕所清洁通风，定时打扫并消毒。

1.幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

2.幼儿饭前便后要洗手，用流淌水或干净水洗手和洗脸，常常保持清洁。

3.饭后漱口，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4.要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

5.要求幼儿服装整齐，被褥勤晒，床单每月洗1次。

6.爱护视力，室内要留意采光，损坏灯具等要刚好修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。

7.工作人员个人卫生，常常保持仪表整齐，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。

1.有专用保健室、视察床，保健宝用品专用。

2.幼儿及工作人员患传染病马上隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

3.对患儿专人护理，细致视察，按时服药和喂饭。

4.对患传染病的幼儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、视察。检疫期间不收新幼儿入托，幼儿不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。

5.工作人员家中及幼儿家中发觉传染病人时应报告园领导，实行必要措施。

体育熬炼剪影心得体会教案

第一段：引言（150字）。

体育熬炼在我们生活中扮演着特别重要的角色，它不仅可以增加我们的体质和健康，还能够熬炼我们的毅力和意志力。作为一名老师，我们应当将熬炼身体培育健康的生活习惯作为我们的责任之一，因此，我在本文中共享我在体育熬炼剪影教化方面的心得和体会。

其次段：教化目标（200字）。

在课程设计中，教化目标是特别重要的。对于这门课程，我希望学生们能够相识到体育熬炼对身体的重要性，了解不同的体育运动的好处以及如何正确的熬炼身体。我希望学生们能够通过这门课程，培育出良好的生活习惯和理性的世界观。

第三段：教学方案（300字）。

在本课程中，我将采纳剪影教化的方法来展示不同体育运动对身体的好处。在剪影中，学生们可以看到体育运动中运动员伸展的身体，同时也能够了解到运动员在竞赛中的表现和技巧。除此之外，学生们会参加到不同的体育运动中，了解到它的好处以及如何正确的进行熬炼。我希望学生们能够在学习中愉悦地玩耍，以此培育出体育爱好。

第四段：学习成果（300字）。

在这门课程中，学生们将驾驭不同的体育熬炼技能和运动技巧。他们会了解到不同体育运动对身体的好处，如增加身体的柔韧性、增加肌肉力气、提高心肺功能等。在课程结束之后，学生们还能够在家中接着进行熬炼，并养成良好的熬炼习惯。此外，他们还能够通过这门课程，理解竞赛中的道理和精神，如敬重对手、团队协作等。

第五段：结论（250字）。

在本文中，我共享了体育熬炼剪影教化的心得和体会，以及这门课程的教化目标、教学方案和学生的学习成果。通过这门课程，学生们能够了解到不同体育运动对身体的好处，了解良好的生活习惯和理性的世界观。我希望通过这门课程，可以帮助学生们理解良好的体育熬炼习惯对于人们健康成长的重要影响，并在将来的日子里，不断努力实现自己的目标。

体育熬炼教案

一、热身运动：大皮球。

走，走，向前走，我们跟着老师走，走，走，向前走，走成一个大皮球。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。

二、嬉戏：欢乐的小兔。

2、练习基本动作。

动身前，宝宝要和妈妈一起把跳的本事练好?来我们来跳一跳。

(1)幼儿跳。

(2)老师跳。

提问：宝宝看看妈妈跳的和你们有什么不一样?引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。

3、交代嬉戏玩法及留意事项。

(1)本事已经练好了，现在跟着妈妈排成一列小火车动身吧!假如前面有小水沟，宝宝要学着妈妈的样子一个跟着一个跳过水沟，石头路。个人丢在后面，不要被大灰狼抓走。记住了吗?动身!

“咦?有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。”(幼儿一个跟着一个跳)。

(2)幼儿跟着嬉戏。(老师提示幼儿每人只捡一个水果)。

(老师先讲评第一次的嬉戏)宝宝们，前面有桥，我们排好队渐渐走过小桥，不要挤，留意平安，妈妈和你们一起走。

(3)再次嬉戏。

三、放松运动。

宝宝们，我们手上还有一个水果，现在我们分别把他送到不同颜色的筐子，带回家吃好吗?今日我们累了，宝宝来我们放松放松吧!

我是欢乐的小白兔，

甩甩手，扭扭腰，

揉揉膝盖，踢踢腿，

与人共享真欢乐。耶!!!!

大班体育熬炼活动《穿越封锁线》教案

活动目标：

1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。

2、通过自由练习和探究跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的阅历。

3、能主动参加体育活动，勇于克服困难，接受挑战。

活动打算：

1、打算场地。标记助跑的起点位置。

2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

活动过程：

一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。

播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳动、放松运动。

二、学习助跑跨跳的动作。

1、小挚友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小挚友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。

2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

3、请2名幼儿示范助跑跨跳，老师指导。

老师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。

4、幼儿分组练习。

提示幼儿留意，从起点起先，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。

5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿视察，有什么不同。

6、请幼儿做示范练习。

师：哪个小挚友情愿来试试?

7、小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。

8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，激励幼儿去挑战练习新的高度。

师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

幼儿自由练习，老师指导。

三、循环嬉戏：穿越侏罗纪。

1、小挚友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到很多食物的。

2、介绍嬉戏玩法:。

在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要找寻更多的簇新食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到许多困难，小恐龙们在一起要相互帮助，一起合作。提示幼儿留意嬉戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再接着嬉戏。

3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解嬉戏规则。

师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要留意平安，两臂张开，不能挤，更不能推，一个接着一个走，最终英勇地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再接着嬉戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

4、幼儿起先嬉戏。

幼儿分两组按依次进行嬉戏。老师做平安防护。

四、幼儿随音乐做放松动作，提示幼儿多拍拍脚部。

幼儿开火车进教室。

活动反思：

在这个活动中，我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。

活动中我发觉孩子们跳了第一高度的'牛皮筋后，很顺当，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很胜利，其次名幼儿试跳时是双脚齐跳，没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去，只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。

在嬉戏活动中，我觉得还是要强调嬉戏规则。在组织幼儿的根据肯定队列嬉戏，我在设计时是根据自己的思路来进行，可在实际活动时，有的幼儿在回到起点时不能根据肯定的路途走，我还是欠缺考虑。在场地打算中还要结合之前学习的标记，让幼儿在活动时能一目了然的理解嬉戏规则，从而做到井然有序地活动。

幼儿园小班科学教案

1、进一步相识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容。

3、情愿复述和表演儿歌的内容。

活动打算。

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程。

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

1、猫吃什么食物?(老师可向幼儿出示猫粮。)。

2、它最喜爱做什么?

3、它怎样去厕所?

4、它怎样清洁身体?

5、你和家人会怎样照看它?

6、它生病时怎么办?

二、与幼儿一起观赏有关猫的图书或影。

1、引导幼儿视察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐。

让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌。

小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真便利，洗干净，去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能仿照猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

大班体育熬炼活动《穿越封锁线》教案

活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前行进跳、间距(10—15公分)跳、向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳实力及协调实力。

2、初步培育幼儿体育活动的爱好。3、激励幼儿主动参加活动，体验与他人共享的`欢乐。

活动打算：

1、活动场地的布置。(红、黄、绿水果若干;红、黄、绿颜色的房子各一;平衡木三条;纸板10块。)。

2、兔宝宝头饰、红、黄、绿篮子各一。

活动过程：

一、热身运动：大皮球。

走，走，向前走，我们跟着老师走，走，走，向前走，走成一个大皮球。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。

二、嬉戏：欢乐的小兔。

2、练习基本动作。

动身前，宝宝要和妈妈一起把跳的本事练好?来我们来跳一跳。

(1)幼儿跳。

(2)老师跳。

提问：宝宝看看妈妈跳的和你们有什么不一样?引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。

3、交代嬉戏玩法及留意事项。

(1)本事已经练好了，现在跟着妈妈排成一列小火车动身吧!假如前面有小水沟，宝宝要学着妈妈的样子一个跟着一个跳过水沟，石头路。个人丢在后面，不要被大灰狼抓走。记住了吗?动身!

“咦?有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。”(幼儿一个跟着一个跳)。

(2)幼儿跟着嬉戏。(老师提示幼儿每人只捡一个水果)。

(老师先讲评第一次的嬉戏)宝宝们，前面有桥，我们排好队渐渐走过小桥，不要挤，留意平安，妈妈和你们一起走。

(3)再次嬉戏。

三、放松运动。

宝宝们，我们手上还有一个水果，现在我们分别把他送到不同颜色的筐子，带回家吃好吗?今日我们累了，宝宝来我们放松放松吧!

我是欢乐的小白兔，

甩甩手，扭扭腰，

揉揉膝盖，踢踢腿，

与人共享真欢乐。耶!!!!

幼儿园教案

2、乐意参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。

2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。

3、音乐磁带，录音机。

一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。

2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）

老师接着问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）

老师接着问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）

3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本事吧！”

二、嬉戏：小鸡捉虫（青菜地一）

1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！

2、老师引导幼儿发觉青菜娃娃身上有很多的虫。老师：“青菜娃娃身上有很多虫子，确定是生病了，我们应当怎么做才能帮助他们呢？”

3、老师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有许多，看清晰自己捉的虫子是什么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小挚友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发觉，自己捉的虫子应当放在哪个框里。

4、幼儿依据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小挚友捉两条红色的虫、弟弟小挚友捉三条绿色的虫”等，老师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

（青菜地二）

1、老师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本事。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。

2、幼儿们自由捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提示幼儿捉虫时不要挤在一起。

3、听老师口令吃虫子。

三、小鸡悠然漫步

1、老师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把全部的害虫都捉完了，真快乐，让我们一起去漫步吧！”

2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走回教室，结束。

幼儿园教案

1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探究拼图的基本方法。

2．发展幼儿的视察力以及逻辑思维实力。

3．大胆沟通操作过程，体验胜利的乐趣。

大头针、透亮即使贴、操作材料1、2、3、音乐

一、猜一猜

1．出示一张照片，由小至大绽开，请幼儿猜一猜，照片里拍

的是什么地方。

2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。

二、填一填

出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。

1．幼儿拼图

2．请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？

3．老师小结：刚才小挚友在拼图的时候用了许多方法，看形态、颜色、图案，还要看大小。

4．我们拼的是图纸中的哪个地方呢？

三、拼一拼

出示被破坏的其次部分图纸，完成其次次拼图任务。

1、幼儿拼、送

2、请幼儿介绍自己的拼图

t：告知大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

四、合作拼

出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。

1．幼儿合作拼图。

2．说说自己一组拼的是什么？

3．启发幼儿将四组图片合拼。

五、结束活动。

1．验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。

2．邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。

《体育熬炼》活动教案

2.促进平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性;。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

活动打算。

1.幼儿园器材高跷每人一副;。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;。

活动过程。

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并驾驭动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小挚友一块玩，激励幼儿想出不同的玩法。创建出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并激励其他幼儿尝试这种玩法。

幼儿园中班体育教案范文二：好玩的塑料布。

1尝试变更塑料布的形态、大小，探究不同的玩法，激发嬉戏的爱好和创建的热忱。

2在欢乐、自由的嬉戏氛围中熬炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

3充分体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算。

1一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)。

2音乐两段，第一段热情、活泼，其次段优美、安静。

3幼儿熟识音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷”。

活动过程。

一、起先部分。

1启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿接着玩塑料布的爱好和热忱。

2幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

3幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，老师刚好订正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作打算。)。

二、基本部分。

1启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变更塑料布的大小和形态。

提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“欢乐变变变”的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)。

2引导幼儿探究形态和大小变更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。

第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、嬉戏。)。

其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，变更其大小)，老师依据幼儿实力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探究嬉戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶--)。

三、结束部分。

师：小挚友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔软的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)。

活动延长。

1接着引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。

2在美工区中尝试用塑料制品做成漂亮的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

幼儿园中班体育教案范文三：寻宝藏。

【活动目标】。

1.让幼儿喜爱在自然的环境中，尝试新颖 的、好玩的活动，培育其亲近自然的情感。

2.初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。

【活动打算】。

1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后刚好抽取。提示幼儿肯定要留意平安。

4.录音机一台。

5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

【活动过程】。

一、热身活动。

利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，松软的草地等。

老师：小挚友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!

二、引出嬉戏主题。

2.激励幼儿自由说说歼灭怪兽的各种方法。

3.引导幼儿做些打算活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

5.平安教化：提示勇士们留意森林里的危急地带，让幼儿初步学会爱护自己。

6.老师供应多种打怪兽的武器和野战装备，激励幼儿自由选择。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。

三、幼儿活动。

1.打怪兽(协作惊慌的音乐)。

要求：必需将前进路上的怪兽全部歼灭才能找到宝藏。

(1)幼儿挎上小挎包，选择喜爱的武器装备打算动身。

(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，英勇地歼灭怪兽。

(3)让幼儿相互沟通，探讨哪种武器能最快地歼灭怪兽。

(4)勇士们再次检查怪兽是否全部歼灭。

(5)老师提示幼儿刚好用干毛巾擦汗，避开着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

2.寻宝藏(协作柔软的音乐)。

激励幼儿耐性、细致地找寻宝藏(引导幼儿相互帮助)。

四、结束部分。

1.幼儿沟通共享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?

2.幼儿依据自己的运动状况擦擦汗或换衣服。

3.老师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

4.师生一起整理好武器装备回家。

幼儿园中班体育教案范文四：快乐跳跳糖。

活动目标：

1、尝试各种跳法，能依据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。

活动打算：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”(老师故做神奇地告知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛)。

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”(老师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律)。

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

老师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

4、探讨。

(1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)。

(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”老师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。

(师：宝宝们快看，__跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)。

2、休息并进行初步的点评。

师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两叉跳)。

3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节改变跳，以增加幼儿的爱好，并适当限制活动量。如“红色的跳跳糖跳”、绿色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、”两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

4、嬉戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

幼儿园中班体育教案范文五：种萝卜。

活动名称：体育--种萝卜。

一、目标：

1、学习能双脚左右行进跳，驾驭左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。

2、情愿参与体育活动，体验运动的欢乐。

二、打算：

1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。

2、录音机及音乐文件。

三、活动过程1、打算活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做打算活动。重点活动腿部。

2、嬉戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。

(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小挚友们尝试一下。

让小挚友们说说自己跳得好不好。

引入儿歌帮助幼儿驾驭动作要领：

小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。

(3)浇水--幼儿练习老师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。

小挚友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。

(激励幼儿选择不同的路途进行尝试。先回来的小挚友老师带领放松一下，老师为出汗的幼儿供应擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)(4)收萝卜老师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。

收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼儿做放松活动。

(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：

(1)放松调整阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小挚友们萝卜可以怎么吃呀!

幼儿：萝卜可以怎么吃!……老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!