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文档简介

《电灯亮了》导学案一、导学目标1.了解《电灯亮了》这部作品的作者、出版时间和背景；2.理解故事情节及主要人物形象；3.探讨作品中反映的主题和思想；4.分析作品的语言特点和艺术手法。二、导学内容1.作者介绍《电灯亮了》是由闻名作家鲁迅所著，发表于1919年。鲁迅是中国摩登文学的奠基人之一，他的作品以批判现实、揭露社会阴郁为主题，深受广大读者喜爱。2.故事情节故事发生在一个小镇上，主要讲述了一个叫老田的煤矿工人，在一个暴风雨的夜晚，为了给病重的妻子买药，冒着生命危险去修理矿井里的电灯。最终，老田成功修好了电灯，也挽救了妻子的生命。3.主要人物形象老田：英勇、坚毅，为了家庭不顾一切。老田的妻子：病重，需要药物治疗。矿工们：团结一致，共同面对困难。4.主题和思想作品主要反映了劳感人民的艰辛生活和奋斗精神。通过老田为了家庭顶风冒雨修理电灯的故事，展现了劳感人民的无私奉献和家庭责任感。5.语言特点和艺术手法作品语言简洁明了，富有感情色彩。作者通过描写煤矿工人的生活细节和情感变化，展现了现实主义的写作风格。同时，通过对电灯这一物象的描写，寓意着希望和光明。三、导学活动1.阅读《电灯亮了》，理解故事情节和人物形象；2.分组讨论作品中的主题和思想，展示自己的观点；3.分析作品的语言特点和艺术手法，总结出作者的写作特点；4.小组展示讨论效果，进行互动交流，加深对作品的理解。四、导学延伸1.与现实生活联系：思考在生活中谁是你心中的“老田”，为什么？2.创作小故事：以《电灯亮了》为蓝本，写一篇自己的故事；3.欣赏其他鲁迅的作品，了解更多关于这位伟大作家的文学创作。五、导学反思通过本次导学活动，学生不仅了解了《电灯亮了》这部作品的作者、背景和主要内容，还深入探讨了作品中的主题、思想、语言特点和艺术手法。通过小组讨论和互动交流，学生的阅读能力和文学鉴赏能力得到了提升，也增强了对现实生活的

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