部编版二年级语文下册《语文园地三》教学课件

语文园地三第1课时第2课时狼堡闯关，救出懒羊羊！第一关：识字加油站第二关：字词句运用第1课时甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香喷喷油腻腻软绵绵

脆生生硬邦邦jīnliūlàhūpēnnìmiáncuìbānɡ识字加油站第一关：开启神秘盒多种形式识字借熟字识字：留——溜棉——绵帮——邦愤——喷偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆借助图片识字：辣椒油腻联系生活，说话练习。我吃过酸溜溜的话梅。棉花糖软绵绵的。同桌之间任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。字词句运用第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。霄元____宵____苹果削九____云外第二关：奇妙的地下山谷选一选，连一连。赔____土陪____伴培____钱霄宵削赔陪培读一读这6个字，你发现了什么？这些字的偏旁和什么有关？两组同音字字音相同字形不同你还知道哪些和上面偏旁有关的字？雨字头：雪、霜、雷宝盖：宝、字、宋立刀：到、列、利第二关：奇妙的地下山谷下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿——麝金——鉴高——敲音——章黑——默衣——装辛——辣鱼——鲁“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。拓展运用确认另外8个字的部首，并查字典验证。在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以作为部首？第2课时进入狼堡，救出懒羊羊！我的发现炒烤烧煎蒸煮第三关：高大的狼堡怒恋感慌惊怕刺刮剑分剪切自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。读一读，这些汉字有什么共同点？炒烤烧煎蒸煮蒸甲骨文楷体带“火字旁”和“四点底”的字大多和火有关。怒恋感慌惊怕说一说：你知道这几个字的意思吗？做一做：做动作、做表情感受词语的意思。想一想：你发现了什么？带“心字底”和“竖心旁”的字大多与心理、情感有关。刺刮剑分剪切带“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多与刀有关。按照第一、二组字的学法合作学习。玩游戏，我来问，你来答。剃刀刮。切切切，切萝卜，什么切？剪剪剪，剪窗花，什么剪？刮刮刮，刮胡须，什么刮？菜刀切。剪刀剪。汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！已进入狼堡，快找到懒羊羊！日积月累第四关：找到懒羊羊子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪yínmǎowèishēnyǒuxūhàichǒusì说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？小结：十二生肖在古代用作纪年，是中国传统文化中独特的生肖文化。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。如老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。找到懒羊羊了，马上成功了！我爱阅读第五关：救出懒羊羊阅读《小柳树和小枣树》思考：课文讲了小柳树和小枣树之间的一件什么事？

自由朗读故事，借助拼音读准字音，不认识的字可以借助偏旁猜读。小柳树和小枣树分别有什么特点？小柳树小枣树绿绿的又细又长漂亮弯弯曲曲光秃秃结果实小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？我们不能只看自己的长处、别人的短处，还要看到自己的短处和别人的长处。“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。小结每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处嘲笑别人的短处。恭喜你们，成功救出懒羊羊！第1课时第2课时第3课时快乐读书吧：读读儿童故事第1课时《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》推荐书目：你知道马良有什么本领吗？动画欣赏：《神笔马良》大官和画师把马良赶了出去。马良放弃学习画画了吗？他后来用什么办法惩治了大官呢？儿童故事中的人物真有趣。有的善良，有的勇敢，有的可爱……读儿童故事的时候，我们可以重点关注人物的性格特点。仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？引导阅读书名作者出版社图画——三个小朋友抽打陀螺看看书的封底，你发现哪些信息？封底也有书名和图画，还有书的价格和条形码。条形码是用来存储书的相关信息的，比如出版社、出版日期等。自主阅读书的目录，你发现了什么？目录抽陀螺……3兔儿爷……6泥泥狗……11脸谱………15快乐鸡毛…………………18老鸹枕头…………………22如果想读《兔儿爷》这个故事，应该从哪一页开始？你想读哪个故事呢？把你想读的故事说给同桌听，然后同桌之间互相交流。全班交流。一个同学说想读的故事，并说明自己为什么想读这个故事，其他同学根据目录找到与这个故事相对应的页码。看书的时候，要学会看目录。目录不仅告诉我们这本书主要写了什么，还告诉我们有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》你最感兴趣的是哪个故事？猜一猜：这些故事可能写的是什么？交流：这四本书分别有多少页？共有多少个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你已经读过，还想再读一遍？你准备从哪本书开始读，为什么？你打算用多长时间读完这四本书？每天花多长时间来读？你们有哪些阅读计划？联系实际，制订个人阅读计划。阅读书目阅读日期阅读页数阅读时长

阅读计划表按自己的阅读计划读读自己喜欢的儿童故事，边读边填好“阅读计划表”。思考：故事主要讲了什么？哪些情节最吸引你？你最喜欢哪些词句？怎样记住我们读过的儿童故事呢？阅读记录卡班级：_____姓名：_____时间：_____书名我喜欢的词句我想说的话制作阅读记录卡填一填你的阅读记录卡。第2课时你正在读哪本书？什么时候开始读的？读到哪里了？交流阅读进度分享阅读记录你们积累了哪些好词佳句呢？示例1：马良还是不住地画风。风更大了，吹来了许多厚厚的乌云。一时间雷电交加，还下起暴雨来。浪更猛了，海水像一堵堵倒塌的高墙，接连不断地往船上压去。（《神笔马良》）示例2：珍妮说着说着就哭了起来，可是眼泪马上就结成了冰，鼻涕也结成冰柱挂在鼻子上。（《七色花》）示例3：玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。（《一起长大的玩具》）遇到好的词语、句子，我们可以大声读一读，这也是阅读的一种方法。读完后你有哪些感受？你最喜欢故事中的哪个人物？

我读了_____________的故事。我最喜欢________，因为他是一个________________________的人。在阅读的过程中，你有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？示例：遇到不认识的字词怎么办？可以查字典和问身边的人，还可以跳读过去。示例：遇到不理解的地方怎么办？可以问问家长或和同桌交流，还可以与老师一起探讨。第3课时规则：一名同学描述关键词、关键语言、关键事件，其他同学猜猜它是谁。猜猜它是谁在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来是有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出声响。（《兔儿爷》）精彩片段马