古代发明三则 课件

古代发明三则李洪甫火

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四4月

1,2四大发明的成就四大发明是中国汉族先民为世界留下的一串光

耀的足迹，为人类文明的进步作出了巨大的贡

献

。一①造纸术的发明：为人类提供了经济、便利的

书写材料，掀起一场人类文字载体革命。②雕版印刷术的发明：

大大促进了文化的传播OS③

指南针的发明：为欧洲航海家的航海活动，

提供了条件。④

火药武器的发明：火药武器的使用，改变了

作

战

方

式

，

帮

助

欧

洲

资

产

阶

级

摧

毁

了

封

建

保

垒我国古代的科技发明灿若星辰，除了四大发明之外，瓷器、古镜和铸剑等也是重要的科技成

果，这些发明充分体现出了我国古代劳动人民

的聪明才智与创新精神。今天学习的《古代发

明三则》对我国古代的瓷器、古镜和铸剑技艺

进行了详尽的分析，我们今天就走进《古代发

明三则》,一起感受我国古代的科技成就。无以党

从马文为

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记心

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v号的笔调，

即借助

某

些

文

学

作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。·

科学小品文[英]

scientificessay也称知识小品文或文艺性

说

明文

。

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些

文

学

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学

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生

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、

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。

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用

一

些

说

明

方凑：比如列数学，下定义，打比方，举例子，作比较等方

·

特

点·科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，

_形

式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视

野

，

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螺

钿

馈

赠绮窗绣幌

双鸾

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干

将

莫

邪橐纨绔淬裴旻

偃城今请同学们阅读《古瓷杂说》这一部分，

了解这一部分的大致内容与段落层次。(

3-5

分钟

)古瓷杂说简要地介绍了我国青瓷的烧制历史、工艺特点以及现在仿古青瓷产品的突出成就。第

一

部

分(1-2段

)

,

以唐代诗人陆

龟蒙赞美越窑青瓷的诗句引出对瓷器

发展的介绍。≈第二部分(3-8段

),介绍我国烧制

青瓷的历史、分类、成就及现今青瓷

仿古产品在世界上的重要地位。S

第

三

部

分(

第9段)

,

总结我国青瓷

工艺的成就及青瓷仿古产品的影响。info精

美

古

瓷请同学们阅读《古镜记趣》这一部分，了解这一部分的大致内容与段落层次。(3-5分钟)古

镜

记

趣≈按照时代的先后顺序介绍古镜从商代

到唐代的使用和发展情况，

以说明古

镜特点为主，也附带说明了镜子的种

类

。第

一

部

分

(

1

段

)S

以镜子提醒人们保持

良好

的

卫

生

习

惯

和文明的道德风尚的作用引出下文。第

二

部

分

(

2

-

7

段

)由于古时镜子以花纹和铭文分类，介绍

了不同镜子的名称和不同类型的铭文。铭

文：

铜器研究中的术语。本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸该器的原由、所纪念和所祭祀的人

物等，后泛指在各类器物上特意留下的记录该器物

制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。第

三

部

分

(

8

-

1

4

段

)⑤铜镜的配方不断改良，光泽不断

增加。分别介绍了透光镜、

扬

州

铜镜、葵花镜、双鸾镜等多种多

远

的

古

镜

。第

四

部

分

(

1

5

段

)随着时代的进步，镜子的用途、

式样、质地也在不断变化。≈请同学们阅读《古老精湛的铸剑工艺》

这

一

部分，

了解这一部分的大致内容

与段落层次。

(

3-5分钟)古老精湛的铸剑工艺S

以详实的材料介绍

了各个历史

时期铸

剑工艺的特点及剑的作用，

字里行间

洋溢着民族的自豪感。第

一

部

分

(

1

-

3

段

)今剑的历史意义及其在中国文化中

的

地位

。第

二

部

分

(

4

-

1

3

段

)中国不同朝代的铸剑工艺和剑的用途

的变化。第三部分(14

-

15段)≈现今，剑成为一种运动的器具，为人

们所喜爱。精

湛

的

铸

剑

工

艺干将宝剑三绝：龙渊、泰阿、工布龙

渊

剑会和高声态草零华半变品。,池如中同，登是高名

而七

深。

，成

而，最在强四象被整角监题冒望龙泉”,简称龙泉剑。望”中说冶中个身佛“祖十

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剑

之

一

，

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铸，楚国

镇国至

宝，

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威

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之

剑

。泰阿创在千后的或功射卫

所至“再镇是内见创“雄易身石长一

是全俱式电速“出好血喷民城确

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飞

说工

布

剑传说此剑乃秦始皇佩剑，工布乃霸道之剑，挥舞之

时可觉叱咤天下、气盖山河。小结学

笔

法

来

写

，

于

科

学

性

、

、

娱

乐

性

为

一

体

，

使读

者

得

科

学

知

识

。

本

课

的

三