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九年级模拟道德与法治考试试卷分析一、试题整体情况分析评价本次模拟考试试卷，题型与2019年中考试题基本相似。试卷继续遵循“稳中有变、稳中求新”的原则。试题情境丰富多彩，富有时代和生活气息，关注学生应用能力的考查；在题目设计上层次分明、坡度递进，合理区分了不同层次的考生，具有较高的信度、效度和必要的区分度，有利于指导初中政治教学和推进新课程改革，有利于促进学生的全面发展和下一步教学工作开展。与去年相比，试卷在题量不变的情况下，题型也没有任何变化，试卷由选择题占26分，其中民族常事占7分，以九年级上下册和七八年级知识点为考查内容，主要考察学生对基本知识的理解与运用，题型灵活，难度适中。二、学生答题情况及存在的主要问题分析(一)选择题:此次考试选择题难度较大，在考察基础知识的基础上稍加灵活变动，对于学生的能力有了更高一步要求，但总体变动不大。只要学生在平时的学习中基础扎实，掌握良好的做题技巧和审题习惯，还是可以做到不失分或者少失分。而出现问题的学生多是对材料、概念不清以及对细节注意不到。如选择题第二题，学生不能正确理解规则和自由的关系，失分率较高，第四题学生基础知识掌握不牢固，改革开放是当代中国最鲜明的特色，应夯实基础知识。22，23题考察民族常识。(二)材料分析题:本次考试24、25、28题3-5小题为道德与法治试题，24题为当前时政热点，将国家新型冠状病毒的依法防御为背景材料，学生对于立法权的使用判断得当，但是对于国家机构意识淡薄，要加强巩固课本知识；第二问法律的作用学生得分率较高。28题以生态环境为背景材料考察资源环境现状及地方人大职权，得分率较高，能合理结合课本内容作答。本体考察了七-九年级知识点，综合性强。28题以共和国勋章和国家荣誉称号为背景材料，考察爱国及奉献精神，，材料三战胜疫情为背景材料，考察中国共产党领导中国人民取得抗疫胜利的原因和中国人自信的底气和来源，学生掌握扎实。三、教学建议(一)依据课标和教材，夯实基础知识。帮助学生建构知识体系，提高归纳综合能力。在教学中，教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材内容的要点，达到提高学生的归纳综合能力的目标。(二)增强学生的可持续发展能力。在教学过程中，要重点研究教学目标的制定、教学过程中的质疑、教学结果的反馈与矫正。要善于教给学生发现问题、提出问题、解决问题的方法。突出发挥学生的主体作用，多留给学生思考、讨论问题的教学时空。鼓励学生发表自己不同的独到的见解，培养学生的思维独创性。同时，通过适度训练，逐步培养学生的分析解决问题以及学科表达的能力，掌握必要的学习方法。(三)关注学生的生活世界。在平时的教学实践中，善于及时捕捉国内外重大时政信息和关注热点问题，注意将时政教学寓于课堂教学之中，把时政教育作为教材内容的延伸和补充。精心选取典型的例题引导学生

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