借助经典语篇,渗透品德教育-以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解B篇为例

借助经典语篇,渗透品德教育——以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解B篇为例借助经典语篇，渗透品德教育——以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解B篇为例摘要：本文旨在通过分析2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解B篇的经典语篇，探讨如何借助经典语篇来渗透品德教育。首先，介绍了经典语篇的定义、特点和作用。然后，以阅读理解B篇为例，剖析了其所蕴含的品德教育价值，包括培养学生正确的生活态度、价值观念和社会责任感。最后，提出了借助经典语篇渗透品德教育的具体策略，包括引导学生深入思考、让学生通过亲身实践体验，并将品德教育融入到课堂教学中。本文拟以内容驱动的方式，将理论与实践相结合，旨在为教育者提供一种有效的教学方法。关键词：经典语篇；品德教育；高考英语；阅读理解；教学方法1.引言品德教育是现代教育中非常重要的一个方面，它不仅关注个人的德育培养，还关注学生成为社会有益的公民。然而，在实际教学中，往往很难找到有效的方法来渗透品德教育。本文旨在以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解B篇为例，探讨如何借助经典语篇来渗透品德教育。2.经典语篇的定义、特点和作用经典语篇是指在文学、哲学、历史、文化等领域具有重要地位和影响力的文本。它们通常具有深刻的思想内涵、优美的语言表达和感人的情感效果。经典语篇饱含着丰富的人生哲理和道德观念，具有教育人、启迪人、感动人的作用。3.阅读理解B篇的分析阅读理解B篇是一篇名为《一颗志愿心》的散文，讲述了一位志愿者的故事。通过这个故事，我们可以发现许多品德教育的价值，比如培养学生正确的生活态度、价值观念和社会责任感。首先，在阅读理解B篇中，主人公展现出一个积极向上、乐于助人的品格。他把自己的业余时间用来帮助他人，无私奉献，不计较付出。这样的行为能够培养学生正确的生活态度，让他们认识到助人为乐的重要性，明白“取之于社会，用之于社会”的道理。其次，在阅读理解B篇中，主人公所做的志愿服务有助于培养学生的价值观念。通过与需要帮助的人接触，学生们能够感受到生命的宝贵和自己的幸福。他们会意识到物质财富并不是唯一的追求，而对他人的关爱和帮助才是真正有意义的。这样的体验将有助于塑造学生正确的价值观念。最后，在阅读理解B篇中，主人公的故事反映了社会责任感的重要性。志愿服务不仅能给需要帮助的人带来福利，还能让整个社会更加和谐。学生们通过参与志愿服务，能够意识到自己作为社会成员的责任和义务，培养责任感和使命感，为社会的发展做出贡献。4.借助经典语篇渗透品德教育的策略通过分析阅读理解B篇，我们可以得出一些借助经典语篇渗透品德教育的具体策略。首先，教师可以引导学生在阅读经典语篇时思考其中隐含的品德教育价值。例如，通过问一些引导性的问题，让学生提炼出其中的道德观念和人生价值。其次，教师可以组织学生进行亲身实践体验。根据阅读理解B篇中的志愿服务故事，教师可以组织学生参与一些社区服务活动，让他们亲身体验到助人为乐的快乐和帮助他人的价值。最后，教师应该将品德教育融入到课堂教学中。教师可以设计一些与品德教育相关的主题或任务，让学生通过讨论、培训等方式进行品德教育学习。同时，教师应该以身作则，用自己的行为影响学生，成为学生品德教育的榜样。5.结论经典语篇是一种有效的渗透品德教育的方法。通过分析阅读理解B篇，我们可以看到经典语篇的潜力和价值。通过借助经典语篇，教师可以引导学生正确的生活态度、价值观念和社会责任感。在实际教学中，教师可以采用引导学生思考、亲身实践体验和融入课堂教学等策略，将品德教育渗透到学生的日常学习和生活中。通过本文的研究，我们可以得出一个结论：借助经典语篇渗透品德教育是一种