全媒体时代民族院校铸牢中华民族共同体意识的若干思考

全媒体时代民族院校铸牢中华民族共同体意识的若干思考全媒体时代民族院校铸牢中华民族共同体意识的若干思考摘要：全媒体时代下，民族院校作为高等教育的重要组成部分，承担着培养具有中华民族共同体意识的优秀人才的重要使命。本文通过总结和分析全媒体时代下民族院校的现状和面临的挑战，提出了由思想引领、课程体系建设、教育教学方法改革三个方面展开铸牢中华民族共同体意识的思考和对策。关键词：全媒体时代；民族院校；中华民族共同体意识；思考一、引言全媒体时代是信息技术高度发达的时代，也是传媒与信息技术融合的时代。在这个时代背景下，人们的生活和思维方式发生了巨大变化，中华民族的传统文化面临着新的挑战。作为中华民族传承和弘扬传统文化的载体，民族院校承担着培养具有中华民族共同体意识的优秀人才的重要任务。然而，当前民族院校在铸牢中华民族共同体意识方面还存在不少问题和挑战。因此，本文将就全媒体时代民族院校铸牢中华民族共同体意识这一问题进行一些研究和思考，并提出相应的对策。二、全媒体时代民族院校的现状和挑战1.现状在全媒体时代，社交媒体和网络媒体成为了人们获取信息、交流思想的重要渠道。这种形式的传播，让民族文化受到了更大的冲击。很多年轻人更倾向于接触外来文化和流行文化，对中华传统文化了解有限。民族院校作为培养民族人才的重要机构，面临着培养具有中华民族共同体意识的重要任务。2.挑战全媒体时代给民族院校铸牢中华民族共同体意识带来了诸多挑战。首先，信息更新速度快，网络大量的信息冲击着传统文化，使得年轻人对传统文化的认知和理解有限；其次，年轻人更多地接触虚拟社交网络，与实际社交相比，他们更倾向于注重个人体验而忽视了中华民族共同体意识的培养；最后，由于就业压力和经济条件限制，部分民族院校对培养共同体意识的重视不够，更注重以就业为导向的技能培训。三、思考和对策1.思想引领在全媒体时代，民族院校应通过思想引领，提高学生对自身民族身份的认同。首先，可以通过主题教育和思政课程的安排，加强对中华民族文化的理解和传承。其次，可以通过搭建校园文化平台，加强学生与传统文化的接触，比如开设传统文化体验活动、举办文化讲座等。最后，可以通过开展社会实践活动，让学生更加深入了解和感受中华民族的历史和文化。2.课程体系建设民族院校应结合全媒体时代的特点，建设适合培养中华民族共同体意识的课程体系。首先，应强化中华民族的核心价值观教育，注重培养学生的家国情怀和责任意识。其次，应加强对中华传统文化的传授和弘扬，开设相应的课程和社团活动。最后，应注重多媒体教育的应用，借助信息技术手段，使教学更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。3.教育教学方法改革在全媒体时代，传统的教育教学方法已经无法满足学生的需求，民族院校应推进教育教学方法的改革。首先，可以通过“互联网+教育”模式，将传统课堂教学与网络教学相结合，让学生在不同的学习环境中获取知识。其次，可以通过开展团队合作和交流讨论，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。最后，可以通过开展实践教学活动，让学生更加深入地了解中华传统文化，增强对中华民族共同体意识的认同和理解。四、结语全媒体时代给中华民族传统文化的传承带来了新的挑战，民族院校承担着培养中华民族共同体意识的重要任务。通过思想引领、课程体系建设、教育教学方法改革等方面的努力，民族院校可以更好地铸牢中华民族共同体意识，培养具有民族自信和责任感的优秀人才，为中华民族的复兴和中华文化的传承做出贡献。参考文献：[1]王柯.全媒体时代民族学院新闻教育的问题与策略[J].华南师范学院学报(