14《学弈》（教案）六年级下册语文统编版

/14《学弈》教案教学目标1.知识与技能：理解文言文《学弈》的内容，能够流利地朗读并背诵全文；掌握文中生字词的读音和书写；理解“专心致志”和“三心二意”的含义。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力，培养文言文阅读技巧；通过讨论和分享，提高表达和交流能力。3.情感态度与价值观：通过学习《学弈》，培养学生专心致志的学习态度和积极向上的价值观。教学内容1.朗读并背诵《学弈》全文。2.学习并掌握文中生字词的读音和书写。3.理解《学弈》的内容，领悟其中的道理。4.学习“专心致志”和“三心二意”两个成语，理解其含义并能正确运用。教学重点与难点1.教学重点：朗读并背诵《学弈》；掌握文中生字词；理解课文内容，领悟其中的道理。2.教学难点：正确理解并运用“专心致志”和“三心二意”两个成语。教具与学具准备1.教具：多媒体设备，用于播放课文朗读音频和展示课文内容。2.学具：课本、笔记本、文具等。教学过程1.导入：通过提问或小游戏等方式，引起学生对《学弈》的兴趣，导入新课。2.自主学习：学生自主阅读《学弈》，圈出生字词，尝试理解课文内容。3.合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解，互相学习，共同解决问题。4.探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文中的道理和寓意。5.成语学习：学习“专心致志”和“三心二意”两个成语，理解其含义并能正确运用。6.朗读与背诵：学生集体朗读《学弈》，并进行背诵练习。7.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享学习心得和感悟。板书设计1.课题：《学弈》2.生字词：弈、笃、志、专、致等。3.成语：专心致志、三心二意4.课文内容梳理：围棋、弈秋、专心致志、三心二意等。作业设计1.背诵《学弈》全文。2.抄写并默写课文中的生字词。3.用自己的话复述《学弈》的故事，并写出自己的感悟。4.收集并学习其他关于专心致志和三心二意的成语故事。课后反思通过本节课的学习，学生是否能够达到教学目标的要求，是否掌握了课文内容，是否能够正确运用所学成语，是否对专心致志和三心二意有了更深入的理解。教师需要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，包括学生的自主学习、合作学习、探究学习，以及教师的引导和总结。这个部分直接关系到学生能否有效地达到教学目标，理解和掌握教学内容，以及能否培养出正确的情感态度和价值观。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过以下方式导入：-故事导入：讲述与围棋相关的历史故事，如围棋的起源，著名棋手的趣闻轶事，以此吸引学生的注意力。-问题导入：提出引导性问题，如“你们认为学习围棋有什么好处？”“你们在学习中遇到过专心和不专心的情况吗？”让学生带着问题开始新课的学习。-多媒体导入：播放一段关于围棋教学的视频，让学生直观地了解围棋的基本规则和策略，引发学生对围棋学习的兴趣。2.自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的关键步骤。学生需要：-阅读课文：学生自行阅读《学弈》，尝试理解文言文的意思，对不理解的字词做好标记。-标注生字词：学生在课本上圈出文言文中的生字词，并尝试根据上下文推断字词的意思。-初步理解：学生尝试总结《学弈》的主要内容和故事情节，为后续的讨论和深入学习打下基础。3.合作学习合作学习能够促进学生之间的交流和思维碰撞。学生应该：-分组讨论：学生分成小组，互相交流对《学弈》的理解，讨论生字词的意思，共同解决自主学习中遇到的问题。-分享心得：每组选取代表，向全班分享他们的讨论成果和对课文的理解。-互相学习：通过小组合作，学生可以学习到不同的观点和理解方式，从而丰富自己的认知。4.探究学习探究学习是对学生思维深度和广度的一种挑战。教师应：-提出问题：《学弈》中弈秋为什么批评后一个人？这个故事想要告诉我们什么道理？-引导思考：教师引导学生思考专心致志的重要性，以及三心二意可能带来的后果。-深入探究：学生通过思考和讨论，探究如何在学习中做到专心致志，以及如何避免三心二意。5.成语学习成语学习是对学生语言运用能力的提升。学生需要：-理解成语：通过故事和生活实例，理解“专心致志”和“三心二意”的含义。-运用成语：学生尝试造句，用这两个成语表达自己的观点和理解。-成语接龙：通过成语接龙游戏，增加学生对成语的兴趣和记忆。6.朗读与背诵朗读与背诵是提高学生文言文素养的有效手段。学生应该：-集体朗读：全班集体朗读《学弈》，感受文言文的韵律和节奏。-个人背诵：学生个人背诵《学弈》，加强对文言文的理解和记忆。-表演背诵：鼓励学生通过角色扮演的方式，表演性地背诵《学弈》，增加学习的趣味性。7.总结与反思总结与反思是巩固学习成果和提升认知的重要环节。教师应：-引导学生总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《学弈》的主要内容和道理。-分享感悟：学生分享自己在学习《学弈》过程中的感悟和体会。-教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。通过以上详细的教学过程，学生不仅能够学习到《学弈》这篇文言文的知识，还能够从中领悟到专心致志的重要性，并将这种态度应用到日常学习和生活中。同时，通过合作学习和探究学习，学生的自主学习能力和团队合作能力也得到了锻炼和提高。教学过程详细补充和说明（续）8.作业设计作业设计是对课堂教学的延伸，旨在巩固学生的学习成果。作业应包括：-背诵练习：学生在家中继续练习背诵《学弈》，家长签字确认，以加强记忆。-写作练习：学生用自己的话复述《学弈》的故事，并写出自己的感悟，这不仅锻炼了学生的语言表达能力，也促使他们对课文内容进行深入思考。-拓展学习：鼓励学生收集并学习其他关于专心致志和三心二意的成语故事，如“磨杵成针”、“一曝十寒”等，这样可以丰富学生的成语库，并加深他们对这些成语的理解。-生活应用：学生被鼓励在日常生活中观察并记录专心致志和三心二意的例子，这样的实践作业能够让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强他们对课文内容的理解。9.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应：-评估教学效果：教师需要评估学生对《学弈》的理解程度，检查他们是否能够熟练地朗读和背诵课文，是否掌握了生字词，以及是否能够正确运用“专心致志”和“三心二意”这两个成语。-收集学生反馈：教师可以通过问卷调查、个别谈话等方式收集学生对本节课的看法和建议，了解他们的学习需求和困难。-调整教学策略：根据学生的反馈和表现，教师应及时调整教学方法和策略。例如，如果发现学生对文言文的理解有困难，可以增加一些辅助阅读材料，或者提供更多的实例来帮助他们理解。-持续改进：课后反思不仅是对一节课的总结，更是对整个教学过程的持续改进。教师应该将课后反