第七单元 小小运动会：《9加几》（教案）-一年级上册数学青岛版

/第七单元小小运动会：《9加几》（教案）-一年级上册数学青岛版一、教学目标1.知识与技能：使学生能正确计算9加几的算式，理解“凑十法”的计算方法，并能应用到实际生活中。2.过程与方法：通过直观演示、操作、交流，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，提高学生合作交流的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探究的欲望，让学生在自主探究、合作交流中获得成功的体验。二、教学内容1.9加几的算式计算。2.“凑十法”的计算方法。3.9加几的算式在生活中的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：能正确计算9加几的算式，理解“凑十法”的计算方法。2.教学难点：理解“凑十法”的算理，并能应用到实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、数字卡片、计数器。2.学具：计数器、小棒。五、教学过程1.导入：利用PPT课件展示一个运动会场景，引导学生观察并提出问题：“一共有多少人在参加比赛？”通过这个问题，引出本节课的主题：9加几。2.新课：首先，让学生用自己的方法计算93，并分享计算过程。然后，引导学生观察9加几的算式，发现其中的规律。接着，介绍“凑十法”的计算方法，并通过PPT课件和小棒演示“凑十法”的计算过程。最后，让学生用“凑十法”计算94、95等算式，并分享计算过程。3.练习：让学生完成教材上的练习题，巩固9加几的计算方法。同时，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。4.应用：利用PPT课件展示一些生活中的场景，让学生用9加几的算式解决问题，如：超市购物、分配物品等。通过这些实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。5.总结：让学生回顾本节课所学内容，总结9加几的计算方法和“凑十法”的算理。同时，教师对本节课的学习情况进行点评，给予学生鼓励和指导。六、板书设计1.小小运动会：《9加几》2.内容：-93=12-94=13-95=14-“凑十法”：93=12（91=10，102=12）七、作业设计1.完成教材P62页的练习题。2.用9加几的算式解决生活中的实际问题，并记录下来。八、课后反思本节课通过运动会场景导入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的动手操作和合作交流，让学生在实践中掌握9加几的计算方法。同时，通过生活中的实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。但在教学过程中，对部分学生的指导不够到位，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和应用。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本教案中，可以进一步丰富导入环节，例如：1.利用PPT展示运动会场景时，可以加入一些互动元素，如让学生猜测比赛项目、预测比赛结果等，以增加学生的参与度。2.在提出问题“一共有多少人在参加比赛？”后，可以让学生先进行估算，再进行精确计算，以培养学生的估算能力。二、新课环节的设计新课环节是传授新知识、培养技能的关键环节。在本教案中，可以对新课环节进行以下补充和说明：1.在学生用自己的方法计算93后，可以让学生展示不同的计算方法，如数数法、分解法等，以培养学生的发散思维。2.在介绍“凑十法”时，可以通过更多的实例和小棒演示，让学生充分理解“凑十法”的算理和应用，如96、97等。3.在学生用“凑十法”计算94、95等算式时，可以让学生互相交流计算过程，以培养学生的合作交流和语言表达能力。三、练习环节的设计练习环节是巩固知识、提高技能的重要环节。在本教案中，可以对练习环节进行以下补充和说明：1.在学生完成教材上的练习题时，可以设置一些有针对性的题目，如计算98、99等，以检验学生对“凑十法”的掌握程度。2.在教师巡回指导时，可以关注学生的计算速度和准确性，对学生的错误及时进行纠正和指导，以提高学生的学习效果。四、应用环节的设计应用环节是让学生将所学知识应用到实际生活中的环节。在本教案中，可以对应用环节进行以下补充和说明：1.在利用PPT展示生活场景时，可以让学生自己提出问题，并用9加几的算式解决问题，以培养学生的解决问题的能力。2.在学生用9加几的算式解决生活中的实际问题时，可以让学生进行分享和交流，以培养学生的语言表达和分享意识。五、总结环节的设计总结环节是对整节课所学内容进行回顾和总结的环节。在本教案中，可以对总结环节进行以下补充和说明：1.在让学生回顾本节课所学内容时，可以让学生用自己的话进行总结，以检验学生对知识的理解和掌握程度。2.在教师对本节课的学习情况进行点评时，可以给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议，以促进学生的全面发展。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以使整个教案更加丰富和完整，有助于提高教学效果和学生的学习效果。六、板书设计环节的补充和说明板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高信息传递的效率。在本教案中，板书设计环节可以进一步优化：1.在板书设计时，可以采用图表、颜色代码或者思维导图的形式，将“凑十法”的步骤和9加几的计算过程直观地展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。2.可以将学生的计算过程或者错误范例也体现在板书上，通过对比和讨论，引导学生发现错误，加深对正确计算方法的理解。3.在板书的布局上，可以留出一定的空间，用于课堂上的即时生成内容，如学生的提问、教师的解答等，使板书更加生动和互动。七、作业设计环节的补充和说明作业设计是巩固学生学习成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本教案中，作业设计环节可以进一步优化：1.在设计作业时，可以包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。基础题旨在巩固9加几的基本计算，提高题旨在训练学生的计算速度和准确性，拓展题则可以涉及更复杂的问题解决，如两位数加法等。2.可以设计一些开放性的作业，如让学生在家中或社区环境中寻找9加几的应用实例，并记录下来，这样既能够让学生将所学知识应用于实际，又能够增强学生的观察力和实践能力。3.对于作业的反馈，可以设计一些互动环节，如学生互评、小组讨论等，让学生在交流和讨论中互相学习，共同提高。八、课后反思环节的补充和说明课后反思是教师提高教学能力，不断优化教学过程的重要环节。在本教案中，课后反思环节可以进一步深化：1.教师应当反思教学目标是否达成，教学内容是否充分，教学方法和教学策略是否有效，以及学生的参与度和学习效果如何。2.教师需要反思课堂上的互动情况，包括学生的提问、教师的解答、学生的讨论等，思考如何更好地调动学生的积极性