统编版语文一年级下册第八单元 20 小壁虎借尾巴（教案）

/教案：统编版语文一年级下册第八单元20小壁虎借尾巴教学内容：1.学习生字词，理解字词的含义。2.熟读课文，理解课文内容，体会故事中的道理。3.培养学生的朗读能力和口语表达能力。4.学会爱护自己的尾巴，懂得感恩。教学目标：1.能够正确认读和理解生字词。2.能够流利地朗读课文，理解课文内容。3.培养学生的观察能力和想象力。4.学会爱护自己的尾巴，懂得感恩。教学难点：1.生字词的理解和认读。2.理解小壁虎借尾巴的原因和过程。3.培养学生对尾巴的认识和理解。教具学具准备：1.课文课件或黑板。2.生字词卡片。3.小壁虎尾巴的图片或模型。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察黑板上的小壁虎尾巴的图片，引发学生对尾巴的好奇心。2.学生分享对尾巴的认识和了解。二、学习课文（15分钟）1.教师引导学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。2.教师讲解生字词，让学生理解字词的含义。3.教师提问，引导学生思考小壁虎为什么要借尾巴。三、讨论与思考（5分钟）1.学生分组讨论，思考小壁虎借尾巴的原因和过程。2.各组汇报讨论结果，教师点评并总结。四、活动与实践（10分钟）1.学生分组表演课文故事，增强对课文的理解和记忆。2.学生互相借尾巴，体验小壁虎借尾巴的情感。五、板书设计（3分钟）1.教师在黑板上画出小壁虎借尾巴的图示，帮助学生理解和记忆。六、作业设计（2分钟）1.学生回家后，和家长一起讨论小壁虎借尾巴的故事，分享自己的感受。七、课后反思（2分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。2.学生提出问题，教师解答。教学总结：本节课通过学习《小壁虎借尾巴》这个故事，让学生了解了尾巴的作用和重要性，培养了学生对尾巴的认识和理解。学生在活动中积极参与，表现出对故事的热情和兴趣。在今后的教学中，教师应继续引导学生关注课文内容，提高学生的朗读能力和口语表达能力。同时，教师也应注重培养学生的观察能力和想象力，让学生在学习中不断成长。重点关注细节：教具学具准备补充说明：教具学具准备是教学过程中不可或缺的一环，尤其是在语文教学中，通过直观的教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。在《小壁虎借尾巴》这篇课文中，教具学具的准备尤其重要，因为这是一篇关于尾巴的故事，学生对尾巴的认知可能比较陌生，因此需要通过直观的教具和学具来帮助学生理解和感受课文内容。在教具学具准备中，首先需要准备的是课文课件或黑板。课件或黑板上需要有课文中的插图，让学生可以通过图片来直观地了解小壁虎借尾巴的过程。同时，课件或黑板上也需要标注出生字词，以便于学生在课堂上学习和记忆。除了课件或黑板，还需要准备生字词卡片。生字词卡片上应该写有课文中的重点生字词，以及对应的拼音和解释。这样，学生在课堂上可以通过翻阅生字词卡片来学习和记忆生字词，提高学生的认字能力。另外，还需要准备小壁虎尾巴的图片或模型。这些图片或模型可以让学生更直观地了解尾巴的形状和特征，帮助学生理解和感受课文内容。在课堂上，教师可以利用这些图片或模型来进行直观的教学，让学生通过观察和触摸来了解尾巴的特点和功能。除了以上的教具学具，还可以根据实际情况准备其他相关的教具学具，比如小壁虎的玩具模型，或者尾巴的实物模型等。这些教具学具的准备，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学内容，合理地运用教具学具，引导学生通过观察和操作来学习和理解课文。同时，教师也应注重培养学生的观察能力和想象力，让学生在学习中不断成长。在继续补充说明教具学具准备的重要性时，我们需要关注如何有效地利用这些教具学具来提升教学效果。以下是一些详细的补充和说明：1.课件或黑板的设计应简洁明了，突出故事情节和生字词。插图应选择生动形象的画面，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地融入故事情境中。生字词的标注应清晰，包括汉字、拼音和简单解释，方便学生跟随教师的教学节奏进行学习和记忆。2.生字词卡片的使用可以采取游戏化的方式，如“找朋友”游戏，让学生通过匹配生字词卡片来加深对字词的记忆。卡片可以使用不同颜色标注不同难度级别的字词，以便于教师针对性地指导学生。3.小壁虎尾巴的图片或模型应尽可能地接近真实，以便学生能够直观地了解尾巴的外观和功能。在展示尾巴的教具时，教师可以结合课文内容，讲解尾巴在不同动物身上的作用，例如鱼类的尾巴用于游泳，猫的尾巴用于平衡等，这样能够扩展学生的知识面，并激发他们对自然科学的兴趣。4.除了实物教具，教师还可以利用多媒体资源，如视频或动画，来展示小壁虎借尾巴的过程。这样的资源可以提供更生动的故事情节，帮助学生更好地理解和感受故事中的情感变化。5.在使用教具学具时，教师应注重引导学生主动参与，而不是简单地展示给学生们看。例如，可以让学生在观看尾巴的教具后，用自己的语言描述尾巴的特点，或者结合课文内容，讨论小壁虎为什么要借尾巴。6.教师还应该鼓励学生在课堂上积极提问，对于学生提出的问题，教师可以利用教具学具进行解答，这样可以让学生对教学内容有更深刻的理解。7.在课后，教师可以布置相关的作业，让学生结合所学内容进行思考和实践。例如，可以让学生画出他们心中的小壁虎和它的尾巴，或者写一篇关于小壁虎借尾巴的故事续写，这样不仅能够巩固课堂所学，还能够培养学生的创造力和想象力