统编版语文三年级下册第4单元 15 小虾(教案)【绘本课堂】2022

/教学目标知识与技能1.学习生字词，能够正确书写并理解其含义。2.通过阅读理解，能够概括文章的主题和关键信息。3.培养学生的观察力和想象力，提高阅读兴趣。过程与方法1.培养学生独立阅读的能力，通过自主阅读、小组讨论等方式理解文章内容。2.通过提问、回答、讨论等形式，提高学生的表达和沟通能力。情感态度与价值观1.培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生探索自然的欲望。2.培养学生的环保意识，教育学生保护生态环境。教学内容文章主题《小虾》是一篇关于自然观察的绘本故事，通过描述小虾的生活习性和特点，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。教学重点1.学习生字词，理解其含义。2.通过阅读理解，概括文章的主题和关键信息。3.培养学生的观察力和想象力，提高阅读兴趣。教学难点1.理解文章的深层含义，培养学生的抽象思维能力。2.提高学生的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章内容。教具与学具准备1.教师准备PPT，展示文章内容和相关图片。2.学生准备笔记本、笔等学习用品。教学过程导入1.教师通过展示小虾的图片，引起学生的兴趣。2.教师提出问题，引导学生思考小虾的特点和生活习性。新课导入1.教师引导学生自主阅读文章，理解文章内容。2.教师通过提问、回答、讨论等方式，帮助学生理解文章的关键信息。小组讨论1.教师将学生分成小组，让学生就文章内容进行讨论。2.每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。总结与反思1.教师引导学生总结文章的主题和关键信息。2.教师引导学生反思自己的学习过程，提高阅读理解能力。板书设计1.文章《小虾》2.文章主题：自然观察3.生字词：略4.文章关键信息：略作业设计1.完成课后练习题，巩固生字词。2.写一篇关于小虾的观察日记，提高写作能力。课后反思1.教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的表达和沟通能力。3.教师应关注学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，激发学生的学习热情。教学重点与难点需要重点关注的细节在以上教案设计中，教学重点与难点的设定是至关重要的，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效吸收和掌握知识。因此，对教学重点与难点的详细补充和说明是必要的。教学重点的补充和说明教学重点主要包括学习生字词，理解其含义，通过阅读理解概括文章的主题和关键信息，以及培养学生的观察力和想象力。以下是对这些教学重点的详细补充和说明：1.学习生字词：对于三年级的学生来说，词汇量的积累是提高阅读能力的基础。在本课中，教师应挑选出学生可能不熟悉的生字词，通过讲解、举例、练习等方式，帮助学生掌握这些词汇的读音、书写和意义。例如，对于“小虾”的“虾”字，可以通过展示图片、讲述字源故事等方式，加深学生对字词的记忆和理解。2.理解文章的主题和关键信息：阅读理解能力是语文学习的重要技能。在本课中，教师应引导学生通过阅读《小虾》这篇绘本，学会抓住文章的主题思想，理解作者通过小虾想要传达的信息。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生梳理文章结构，概括段落大意，从而提高学生的概括和归纳能力。3.培养学生的观察力和想象力：绘本故事通常图文并茂，通过生动的插图和简洁的文字，激发学生的想象力和创造力。在本课中，教师可以利用绘本中的插图，引导学生观察小虾的特征和生活环境，同时鼓励学生发挥想象力，设想小虾的故事情节，或者创作自己的绘本故事。这样的活动不仅能够提高学生的观察力，还能够激发学生对自然界的兴趣和好奇心。教学难点的补充和说明教学难点主要在于理解文章的深层含义，以及提高学生的阅读理解能力。以下是对这些教学难点的详细补充和说明：1.理解文章的深层含义：对于小学三年级的学生来说，理解文章的深层含义是一个挑战。在本课中，教师应通过引导性问题，帮助学生挖掘文章背后的深层意义。例如，教师可以提问：“小虾在故事中遇到了什么困难？它是如何克服的？”这样的问题可以引导学生思考故事中的主题，如勇气、坚持、友谊等。2.提高阅读理解能力：阅读理解能力不仅包括对文章字面意义的理解，还包括对作者意图、文章结构和深层含义的理解。在本课中，教师可以通过以下方式提高学生的阅读理解能力：-预测与验证：在阅读前，教师可以让学生根据标题和插图预测故事内容，然后在阅读过程中验证预测的正确性。-总结与概括：教师可以指导学生在阅读后，用自己的话总结故事的主要内容和关键信息。-批判性思维：教师可以提出开放性问题，鼓励学生表达自己对故事的看法，培养学生的批判性思维能力。通过这些方法，教师可以帮助学生逐步提高阅读理解能力，使他们在阅读过程中能够更加深入地理解文章内容，从而达到教学目标。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，教师可以采用以下教学方法与策略：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探索和学习。2.情境教学：利用绘本中的插图和故事情节，创设情境，让学生在真实的语境中学习语文。3.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队精神。4.差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，设计不同难度的教学活动和作业，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。教学评估与反馈在教学过程中，教师应通过课堂观察、学生作业和测试等方式，评估学生的学习效果。对于学生的表现，教师应及时给予反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。通过持续的评估和反馈，教师可以及时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学拓展与延伸为了拓宽学生的视野，教师可以推荐相关的阅读材料，如其他关于自然观察的绘本或科普书籍。此外，教师还可以组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的奇妙，从而增强学生对自然界的热爱和好奇心。通过以上的详细补充和说明，教师可以更好地把握教学重点与难点，设计出更加有效的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握知识，实现教学目标。教学过程的具体实施导入环节在导入环节，教师可以通过展示小虾的图片或视频，引起学生的兴趣。接着，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道小虾生活在什么地方吗？”“小虾有什么特别的地方？”等问题，激发学生的好奇心和探究欲望。自主阅读环节在自主阅读环节，教师应给予学生足够的时间，让他们独立阅读《小虾》这篇绘本。在阅读过程中，教师可以提醒学生注意文章中的生字词，并鼓励他们使用学过的阅读策略，如预测、推断、总结等，来理解文章的内容。小组讨论环节在小组讨论环节，教师可以将学生分成小组，让他们就文章的内容进行讨论。教师可以给出一些讨论的主题，如“小虾的特征有哪些？”“小虾的生活环境是怎样的？”等。每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。总结与反思环节在总结与反思环节，教师应引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章的主题和关键信息。教师可以提出一些问题，如“通过学习《小虾》，我们了解了哪些关于小虾的知识？”“你们觉得这篇绘本最吸引你们的地方是什么？”等，帮助学生进行总结和反思。教学评估的具体实施课堂观察在教学过程中，教师应随时观察学生的学习状态和行为，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。教师可以通过学生的回答问题、参与讨论、完成练习等情况，来评估他们的学习效果。学生作业和测试教师可以通过布置课后作业和进行定期测试，来评估学生的学习效果。作业和测试的内容应涵盖本节课的教学重点和难点，以此来检验学生是否真正掌握了所学知识。反馈与指导对于学生的表现，教师应及时给予反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。教师可以根据学生的具体情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们提高学习效果。教学拓展与延伸的具体实施推荐阅读材料教师可以推荐一些与自然观察相关的绘本或科普书籍，如《海底世界》、《昆虫记》等，让学生在课后进行自主阅读，进一步