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文档简介

你有几岁教学设计一、情感与价值观目标。通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累,指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情。三、知识与能力目标。学唱附点四分音符，认识几种常用的音乐记号(顿音记号、延长记号、反复记号)和它的表现作用。新设计感体验重点难点课件、打击乐器(1)师生问好(2)游戏《开火车》(1)出示大屏幕(大树桩图片)同学们，看我们的火车开到了哪里？(小河边)你在小河边发现了什么？(漂亮的大树桩) ！感体验(1)聆听歌曲，感受歌曲旋律，激发学习兴趣。(听的时候要想一想，这首曲子在拍子上(2)听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了它有70岁了呢.你感受到歌曲是怎样的？(三拍子)简介三拍子的相关知识。(三拍子的曲子节奏性很强，强规律是强弱弱)。师：既然大家知道了四三拍的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律不变(教师示范动作)。(3)你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来学习这首歌曲吗？下面我们再来仔细欣赏一(4)讲解音乐记号。B、讲解顿音记号，▼顿音记号(顿音要唱的短，有弹性)。C、讲解延音记号,延音记号下面的音或词要唱的再长一些.D复记号,双竖线加冒号(5)和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗？(6)教师弹琴范唱，提示学生注意音乐符号。(7)教师弹琴让学生跟琴学唱。(8)学生跟琴唱歌谱。(9)全班有感情齐唱歌曲。(10)教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！(1)选派代表上台演奏。(2)师生共同为歌曲伴奏。师：你们的表演真是太棒了，《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？(老爷爷)自己身边的一草一木,善待我们的生存

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