小学语文小升初复习基础知识考点分析课件

小升初基础知识考点分析基础知识分析（一）字词多音字、同音字、形近字、多义字、易错字1.考察内容字音、字形、字义2.考察方向填空、选择、判断、分类3.考察形式1．据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn；如果表示颜色（黑红色），读yān。“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”；当表示欺骗意时，读作“hǒng”；当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。

多音字辨析

2．据词性，辨多音字

词性不一样，读音也不一样。如“处”，作名词时，读作“chù”；作动词时，读作“chǔ”。3．据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。4．据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”；作为单个语素使用，读作“bāo”。5．据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县（地名）；还有单（chán）于（古代匈奴的君主）。多音字辨析1.由形入手，抓住特点，展开想象。中国的汉字中有很多会意字，我们可以抓住汉字形上的会意展开想象来区分同音字。例如∶同音字“明”和“鸣”。“明”由和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”。“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。又如，同音字“刻”和“课”。刻有“刂”，刀能刻东西，如刻字、刻碑、刻石等，在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻、立刻、一刻钟等，所以，这是刻东西、刻记号的“刻”。课有“讠”，和语言有关系，上课教师要讲话，学生要发言，所以，这里的“课”可组成“上课、下课、课本、课文”等。同音字辨析2.由义入手，进行比较区别。A.通过组词区别字义。我们的识字不是孤立的，要做到字不离词，特别是一些同音字，更要把它们放到具体的词语中来区别。如∶同音字“鱼”和“渔”。首先进行扩词，鱼：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、钳鱼、带鱼、比目鱼、草鱼……

渔∶渔夫、渔船、渔网、渔村、渔翁……再来观察它们的不同，经过观察不难发现∶“鱼”组的词大多是指生活在水里的各种各样的鱼类，“渔”组的词大多是跟捕鱼有关系的。又如∶同音字“锋”和“蜂”。“锋”组词∶刀锋、剑锋、锋利、锋芒。“蜂”组词∶蜂蜜、蜜蜂、蜂箱。不难发现“锋”的组词大多指工具、武器的锐利，“蜂”的组词大多与昆虫有关。同音字辨析B.到具体的句子中去区别字义。如果把一些同音字，放到不同的句子中去体会，感受它们的不同，会让我们更好的区分它们。

如∶同音字“做、作、坐、座”。如下四个句子选词填空。第一句∶妈妈正在（做）饭。这里应该是“做”，从这里我们可以明白

“做”是从事某种工作或活动的意思。第二句∶我的（作）业已完成。这个“作”就是进行的某种工作或活动。第三句，我正（坐）在地上。“坐”是“坐着”的意思。第四句∶我家屋前有一（座）山。这里的“座”是量词。

这样在具体的语言环境中便很快的区分了这四个同音字的不同意思。同音字辨析3.通过反义词的搭配区分同音字。有的同音字我们可以通过记忆它们的反义词进行区分。如∶同音字“近”和“进”，“近”是“远近”的“近”;“进”是“进出”的“进”。又如∶同音字“升”和“生”，“升”是“升降”的“升”，“生”是“生死”的“生”。同音字辨析4.通过形近字的联想区分同音字两个同音字在字形上总是有差异的，我们可以利用这个差异，联想出它的形近字，从而进行区分。如∶同音字“报”和“抱”。我们除了可以通过他们都是与手有关的动作，记住是提手旁之外，我们还可以通过形近字的联想来记住他们的右边部分。“报”与“服”的右边部分完全相同，记住了“服”也就记住了“报”。“抱”与学过的“袍”的右边部分是完全一样的，记住的“袍”也就记住了“抱”。这样便轻而易举的分清了它们的形。同音字辨析1、从形旁上辨别字义。字形相近的字大多数都是形声字。形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。例如∶“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“忄”、“讠”、“纟”、“瓜”，则它们分别表示∶辨认、辩论、辫子和花瓣。形近字辨析2、从声旁上辨别字音。对于形旁相同，声旁不同的形近字，我们可以根据它们的声旁来辨认字音。例如∶“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是“仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。形近字辨析3、从字义上辨认字形。

对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的字义来进行辨别。例如∶“尘”和“尖”，上面小，下面大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。形近字辨析4、利用自编口诀记住字形。对于一些形和音都比较难理解的形近字，我们可以根据它们的特点变成顺口溜来帮助辨认字形。例如∶汉字“戊”“戍”“戒”“戎”“戌”五个字，字形极为形似，部首都是“戈”，而音不同。为了正确地区分和牢固地记忆这五个字，可以妙用“西游记”中师徒四人来编诗歌如下∶悟空无心守师傅，沙僧有心却战输。八戒空有一铁耙，戎马师傅一心虚。大意为∶悟空贪玩，无心时刻守在师傅身边，沙和尚老师守候师傅却总是打败仗;猪八戒也是空有一把铁耙子，打不过妖精;那么坐在马上的师傅心里就害怕了，心虚了。形近字辨析字音A.看拼音写词语B.给字词注音D.音序查字法C.找出正确或错误的字音E.分类字形A.组词B.换偏旁，并组词C.找出正确或错误的字D.部首查字法字义A.组词B.选择正确的词义C.运用正确或错误的词（二）成语1.特殊格式AABBAABCABCCABACABCAABCB主谓式动宾式动补式偏正式并列式连动式兼语式易序式（二）成语2.含特定字含数字含人体部位含动物含方位含色彩含近反义词含“风、雨”含“日、月”……3.按用法分描写四季描写人描写景描写学习描写情感……（二）成语6.易用错的成语万人空巷、七月流火、登堂入室……5.含修辞的成语比喻拟人夸张借代……4.出处神话民间传说寓言历史人物、事件……（三）句子陈述句（肯定和否定）、疑问句、祈使句、感叹句1.按语气分类2.改写句子陈述句——反问句

陈述句——双重否定

句陈述句——把字句

陈述句——被字句

陈述句——感叹句

直述句——转述句关联词造句、并句

修改病句

修辞造句

仿写句子

缩句

扩句

句子排序句子排序1、初读知大意拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。2、细读找顺序仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：①时间先后顺序；

②空间转换顺序；

③事情发展顺序；

④总分顺序：先总后分或先分后总等。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。句子排序3、详读巧排列

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（1）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如