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文档简介

短时记忆信息提取过程是相当复杂的。它涉及许多问题，并且引出不同的假说，迄今没有一致的看法。Sternberg（1966）首先开创了短时记忆信息提取新的研究领域，引出了大量的研究，而且还发展出一个新的反应时实验方法即相加因素法。知识目标1、掌握Sternberg短时记忆信息提取的实验程序及逻辑；2、学会分析实验结果并理解其理论解释。具体实验程序给被试一个个地相继呈现1-6个数字，这是识记项目，即记忆集；全部数字呈现完毕后，再呈现一个测试数字，即测试项目；Sternberg实验程序及逻辑01实验变量：为了查明信息是如何从短时记忆中提取的，Sternberg将识记项目的数量1-6作为唯一的实验变量。实验逻辑：通过系统地改变识记项目数量或记忆集的大小，就可掌握被试的反应时随之发生变化的情况，从而了解短时记忆信息提取的内部过程。Sternberg实验程序及逻辑01Sternberg认为，从短时记忆中提取信息来实现再认，需要将测试项目与当前记忆集中的项目进行比较，并且判断是否与之匹配。实验假设02１、平行扫描还是系列扫描?平行扫描，也称为平行搜索或平行加工：即如果将测试项目与记忆集中的全部项目同时进行比较，那么被试的反应时将不会随识记项目数量或记忆集的大小而发生变化。系列扫描，也称之为系列搜索或系列加工：即如果将测试项目与记忆集中的各个项目一个个地相继进行比较的话，被试的反应时将随着识记项目的增多或记忆集的增大而增加。实验假设02实验假设022、系列扫描是从头至尾进行的还是自我停止的?实验假设02实验假设02比较完毕做判断找到项目即停止实验结果：“是”反应和“否”反应有着一样的斜率。而且，反应时均随识记项目增多而增加，为一条上升的直线。实验结果及解释03结果解释：短时记忆信息提取是对项目逐个进行比较的结果，即是以从头至尾的系列扫描方式进行的。短时记忆信息提取过程可分为相继四个阶段：（1）测试项目编码阶段（2）顺序比较阶段（3）做出决策阶段（4）反应组织阶段短时记忆信息提取模型04Sternberg模型的反响采用各种不同的实验材料，如：字母、字词、颜色、面孔图等；也采用正常的儿童、大学生，甚至精神分裂症患者、吸毒者、脑损伤患者等做被试结果表明：“是”反应和“否”反应的斜率关系保持不变，两者是一样的。这些结果都证明了短时记忆的信息提取是一个从头至尾的系列扫描过程。反响及质疑05对Sternberg结论的质疑Sternberg在实验的识记项目数量太小，容易得到被试的反应时和识记项目数量的线性关系。如果应用较长的一列识记项目，则可出

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