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文档简介

前瞻记忆（ProspectiveMemory,PM)及是对未来需要完成的活动或事件的意向的记忆。学习目标1、理解并掌握前瞻记忆与回溯记忆的区别及种类；2、掌握前瞻记忆的研究方法；3、了解影响前瞻记忆的因素；4、前瞻记忆的认知训练。（一）前瞻记忆是相对回溯记忆而提出的1、前瞻记忆任务与回溯记忆共享有相同的成分前瞻记忆包括两种成分：一种是自发启动活动意向的前瞻成分另一种是对活动意向内容进行提取的回溯成分换言之，前瞻记忆需要回溯记忆一定程度的参与。而回溯记忆则不需要前瞻记忆的参与。前瞻记忆的特点及种类01（一）前瞻记忆是相对回溯记忆而提出的2、前瞻记忆和回溯记忆有区别前瞻记忆与回溯记忆的提取过程不同：回溯记忆一般有他人提醒当事人去启动记忆搜寻；而前瞻记忆的提取通常没有外显的要求。两者的社会效应不同：一个人的回溯记忆不好，往往归于他的记忆力不够好，而若某人前瞻记忆失败，则往往归因于这个人不可靠。神经心理学研究也表明：额叶损伤的患者，其前瞻记忆损伤但回溯记忆正常。前瞻记忆的特点及种类01（二）前瞻记忆的种类Einstein和McDaniel(1990)根据靶线索的内在性和外在性的特点，将前瞻记忆分为：基于事件的前瞻记忆和基于时间的前瞻记忆。1、基于事件的前瞻记忆：是指在某外在事件（或称靶线索、目标事件）出现时完成的记忆。2、基于时间的前瞻记忆则一般没有特定或明显的外在事件作为促进活动意向提取的靶线索。活动意向的成功提取取决于对时间流逝的觉察前瞻记忆的特点及种类01Einstein和McDaniel(1990)首先设计了前瞻记忆研究的实验范式。前瞻记忆的研究方法02他们采用一种类似于双任务的作业，将前瞻记忆任务嵌于某进行中任务（on-goingtask）当中。这种双任务设计思路非常符合现实生活中前瞻记忆任务的情景，即人们在计划好或接受一个前瞻记忆任务后，通常会忙于另一项任务。McDaniel具体操作实验开始时告诉被试一个回溯记忆任务；接着告知前瞻记忆任务，即在完成一系列记忆任务时若碰到某个特定的单词（靶线索）就按下反应键，或者在任务开始后每隔5分钟就按一下反应键；记忆任务开始执行前要求被试先完成一些干扰任务，以避免前瞻记忆任务保存在工作记忆中，并产生一定程度的遗忘；然后才执行嵌有规定靶线索的记忆任务；最后根据被试按下反应键的正确率评估前瞻记忆任务的执行情况。其后的实验研究大都采用这种范式。不同的只是前瞻记忆任务、干扰任务、靶线索及所嵌入的回溯记忆任务的形式与内容会有变化。1、年龄会影响前瞻记忆：老年人及儿童在完成前瞻记忆任务时会表现出更多的困难。2、延迟时间的长短会影响前瞻记忆：一般认为，立即执行前瞻记忆任务要好于延迟的情况。3、靶线索的特征对前瞻记忆的影响：线索熟悉性效应；线索区别性效应；影响前瞻记忆的因素034、人格因素也会影响前瞻记忆：A型人格比B型的人前瞻记忆表现要好。焦虑与前瞻记忆有显著负相关，而前瞻记忆与压抑、紧张的相关则不显著。5、动机和情绪对前瞻记忆也会有影响。影响前瞻记

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