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文档简介

关于医疗卫生信息化人才

教育体系建设的思考NMIE办公室2目录1医信教育的现状与发展趋势2现存问题及主要障碍4解决问题的方法及对策3典型案例介绍5医信教育体系涉及的范围6医信教育对医学专业的影响3一、医信教育的现状与开展趋势1、医信教育的现状4一、医信教育的现状与开展趋势2、医信教育的开展趋势5二、现存问题及主要障碍1、现存的主要问题6二、现存问题及主要障碍2、问题的主要障碍7三、典型案例介绍医学院校经验介绍内蒙古医学院、江苏徐州医学院中国医科大学、首都医科大学贵州毕节卫校开展医信接学的院校2006200720212021155070120三、典型案例介绍9四、解决问题的方法及对策1、解决问题的方法10四、解决问题的方法及对策2、应对方式与策略111、

计算机基础理论与基本操作2、

医学信息学基础理论与应用知识五、医信教育体系的构成12医信教学体系建立的三个阶段计算机根底知识与应用?医学信息学?根底和根本技能五、医信教育体系的构成数字化医院建设与管理HIS社区卫生与健康信息效劳疾病控制、急救中心等公共卫生信息系统新农村合作医疗及远程医疗六、医信教育体系涉及的领域医学科研医学院校教学临床应用、教学与交流公共卫生、社区医疗、新农合等应用远程医疗与公众健康信息效劳六、医信教育体系涉及的领域数字医学科研人员在职的医护人员全科医生、乡镇医护人员新型医护人员医学院校学生15第四步第三步第二步第一步课程选择设置调整教学试点完善体系医信教学体系建立的步骤七、形成医信教育体系的过程16符合行政主管部门的根底教学要求允许在一定的范围内按用人单位需求调整课程有专业机构提供的配套教学资源内部条件外部条件有计算机课程的教考试大纲将医信课程列入学分考核符合教育部门的教学安排符合“双师〞型队伍建设要求培训政府为教学实习提供资金支持可得到国家相关部委的资质证书有计算机根底课程有对课程调整的自主权有医信专业教材和辅助教材有学员模拟的实操实习环境八、形成医信教育体系的条件九、医信教育对医学专业的影响医学信息技术数字医学技术教学科研的数字化、网络化模拟实习的数字化和虚拟化临床医学教学手段的网络化、信息化九、医信教育对医学专业的影响数字人体人体动态三维重建虚拟解剖九、医信教育对医学专业的影响九、医信教育对医学专业的影响

血管内腔的仿真漫游

(北京天坛医院)九、医信教育对医学专业的影响九、医信教育对医学专业的影响面部的年龄变化(首都医科大学)九、医信教育对医学专业的影响十、结束语“同阅一卷书，各自领其奥同作一题文，各自擅其妙〞医学

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