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【精选】舞蹈教案优秀2篇作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的舞蹈教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。舞蹈教案优秀1活动目标:1、熟悉音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2、迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。活动准备:《欢乐舞》音乐、手腕花。活动过程:一、听音乐进场,体验A段舞步规律。(4A)T:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)1、教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。2、幼儿在口令结束后能找点站立。T:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。(音乐停)4、感受双圆队形,分清里圈和外圈。(1)T:“看看,我们此刻变成什么形状了?”(2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的`圆叫里圈。”3、讨论如何移点。(1)T:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。T:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”(2)教师示范一次移点的方法。T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”(3)幼儿原地练习。T:“请你们在原地练习一下。”二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T:“我看你们都跳得很开心,让我们一齐跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2A)2、两两结伴跳舞T:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?T:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1、幼儿欣赏B段音乐,自由说说自我的情感体验和动作体现。T:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎样做游戏?”2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花,一齐做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)四、讨论如何交换舞伴。1、T:“小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。2、听完整音乐,练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一齐来试一试。(4A)舞蹈教案优秀2活动目标:1.能用单靠步、退踏步等基本舞步,尝试创编动作,在音乐的伴奏下有表情的表演。2.体验西藏舞的风格,感受跳西藏舞的快乐。活动准备:视频“西藏舞”片段,学会歌曲、基本舞步,简笔画图谱,音乐磁带,录音机等。活动过程:一、律动“挤奶”1.幼儿跟着音乐做律动“挤奶”2.还有哪些民族?二、复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、复习藏族舞步的基本动作1.集体复习单靠步2.放音乐,幼儿跟着一起做单靠步。3.集体复习腿踏步(退踏步请一幼儿示范退踏步)4.放音乐,幼儿跟着一起做退踏步。四、欣赏西藏舞,感受西藏舞的'风格、特点1.师:老师带来了一段西藏的舞蹈,请小朋友看一看,他们跳的和我们跳的舞有什么不同?2.幼儿欣赏3.幼儿说说自己的感受,也可以跳一跳,用动作表示。4.:原来西藏人民跳的舞,给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。2.教师引导幼儿两句两句编动作(老师边为幼儿演唱歌词,幼儿尝试编1至4小节)3.请个别幼儿展示,集体学一学4.同样的方法将歌曲创编完5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作,进行完整地跳舞蹈6.欣
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