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文档简介
小朋友们,你们的文具盒里有哪些文具呢?橡皮铅笔尺子转笔刀文具的家15听课文朗读,标出自然段序号。我会读课文suǒdiū所丢新我会认哪xiēzǐjiǎn些仔她检nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次
你用什么好办法记住这些生字的呢?新斤斤字旁我会认偏旁我会记加一加减一减丿+去=口+那=亲+斤=
女+也=此+二=
亻+子=木+旦=丢些查哪她仔新海-氵=
真-一=丿每具读一读
文具一次哪里新的每天这些
仔细检查所有书包办法她的
丢了平平安安想想办法仔细检查读一读,记一记。小火车,开起来!次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具平办让包文次找提示:点击生字进入详细讲解。1.“文具的家”是指什么?文具盒大声朗读课文,想一想:2.贝贝有哪些文具?铅笔橡皮转笔刀铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了?橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。读一读,想一想:贝贝是一个什么样的孩子?
从哪里看出来的呢?
贝贝是个不爱惜文具的孩子。用“—”画出贝贝说的话,用“﹏”画出妈妈说的话。读3、4自然段:贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一回到家就赶紧写作业。
一
就
。照样子,说一说。你怎么天天丢东西呢?我也不知道。
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回到家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”
观察妈妈的神态动作,读好妈妈的话。
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢?
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的?去课文中找出来读一读吧!文具文具的家每天放回文具盒里爱惜文具铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包整理书包比赛现在开始!书写指导:点在竖中线上,撇起笔与点对齐,捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词:文具文字造句:我有好多新的文具。音序:W
部首:文结构:独体书写指导:左窄右宽,左短右长,第五笔撇从竖中线起笔,穿插在提的下面。次cì一次组词:次数初次造句:小明帮助我的次数我已经
记不清了。音序:C
部首:冫结构:左右书写指导:左右一样高,第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词:寻找找人造句:我正在寻找丢失的东西。音序:Z
部首:扌结构:左右书写指导:第四笔横在横中线上,略微向右上方倾斜,点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词:平安平静造句:我们放学后都能平安回家。音序:P
部首:一结构:独体书写指导:先中间后两边。“力”写得瘦长一些,左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词:办法办公造句:小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序:B
部首:力结构:独体书写指导:左窄右宽,左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词:让开让路造句:摄影师请大家让开。音序:R
部首:讠结构:左右书写指导:先外后内,第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部,写得舒展。包bāo书包组词:书包背包造句:我刚买了一个新书包。音序:B
部首:勹结构:半包围第一课时第二课时第三课时21古诗三首“多情自古伤离别”,离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作,唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外,这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。第一课时芙蓉楼送辛渐
王昌龄,(698—757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。有文集六卷,今编诗四卷。
代表作:《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
fúróngluò芙蓉洛阳朗读课文扫清障碍我会认芙蓉洛fúluòróng壶lú我会写左右结构上下结构识字方法看图识字:芙蓉芙蓉楼壶hú巧记:弯弯耳朵,翘翘嘴巴,头戴帽子,身上描花。(打一物)上横比下横要长重难点字书写指导吴:镇江在古代属于吴地。芙蓉楼:故址在今江苏镇江北,下临长江。平明:天刚亮。楚山:泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。词语解释芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
整体感知辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?
读古诗前两句,说说诗句的意思。互动课堂寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。透着寒意的雨:点明季节天刚亮:点明时间诗人的心情
诗意:昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地,迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候,感到自己就像楚山一样孤独寂寞。结合画面和诗意想一想:诗人的心情是怎样的?为什么会有这样的心情?不舍伤感孤独天气的寒冷让人感到寒意和伤感,更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。寒雨连江平明送客孤说说后两句诗的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第1题)洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意:洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们:我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。诗人:开朗的胸怀和坚强的性格。想象:诗人和辛渐会说些什么?您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见,有什么口信需要我捎给您的家人吗?感谢您的惦念,我王昌龄为官一世,风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未受功名利禄等世情的玷污。前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧!朗读指导(课后第1题)芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。伴读音乐芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄()/连江/夜入/(),()/送客/()。洛阳/亲友/(),()在/玉壶。如相问平明吴背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!寒雨楚山孤一片冰心芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。默写时,要把字写正确,还要注意标点符号。完成背诵后,你能试着默写这首诗吗?(课后第1题)结构梳理寒孤景亲友冰心情开朗的胸怀坚强的性格芙蓉楼送辛渐
主题概括《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨
、
的描写,烘托出送别友人的
之情。后两句表明诗人
的人生信念。秋雨远山依依不舍品行高洁,为官清正,绝不随波逐流送杜少府之任蜀州
[唐]王勃城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。拓展延伸
译文:巍巍长安,雄踞三秦之地;渺渺四川,却在迢迢远方。你我命运何等相仿,奔波仕途,远离家乡。只要有知心朋友,四海之内不觉遥远。即便在天涯海角,感觉就像近邻一样。岔道分手,实在不用儿女情长,泪洒衣裳。芙(
)
蓉(
)
洛(
)扶(
)
榕(
)
络(
)一、形近字组词。芙蓉扶手蒜蓉榕树洛阳联络课堂演练课堂演练二、说说“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”这两句诗的意思。昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地,迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候,感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
这首诗的作者是(),流传千古的送别名句是(),()。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶王昌龄三、填空。
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。第二课时塞下曲卢纶,(739年—799年),字允言,河中蒲州(今山西永济县)人。唐代诗人,大历十才子之一。著作:《卢户部诗集》。
chán单于
朗读课文扫清障碍我会认单chán紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。多音字dān月黑雁飞高,单于夜遁逃。yàn雁我会写半包围结构这部分有四横塞下曲:古时候一种军歌。单于:匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。遁:逃走。骑:骑兵。词语解释塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。自由朗读,然后与同桌对读,注意读准字音、读通诗句。
“单”在这里读chán。整体感知《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目“塞下曲”?
读古诗前两句,说说诗句的意思。互动课堂月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。没有月光贵族首领逃走
诗意:没有月光的夜晚,雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地逃跑。从这两句诗中不难看出,单于的溃败与逃跑时的狼狈,可见他们已经全线崩溃。你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。
环境:一个没有月光的夜晚。
事件:单于的军队准备乘夜色逃跑,惊起了栖息的大雁飞向高空。
说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第2题)欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领
诗意:正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满了身上的弓刀。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。“满”字用在这里,写出了什么?由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严寒,塞外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏的精神品质。单于在“逃”和边防守军在“逐”,从这两个字中,你感受到了将士们什么精神?守边将士:爱国热情和大无畏的精神按节奏划分读,后两句读出读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧!朗读指导(课后第1题)塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。伴读音乐塞下曲[唐]卢纶月黑/()/飞高,单于/()/()。欲将/()/逐,大雪/()/()。轻骑夜背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!雁遁逃满弓刀诗读到这儿事情却还没有讲完,将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到?你来说一说自己的观点吧!提示:将士们英勇无畏,一定会追上的。塞下曲[唐]卢纶
林暗草惊飞,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。拓展延伸译文:林中昏暗风吹草动令人惊,将军夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射的白羽箭,箭头深深插入巨大石块中。结构梳理塞下曲环境:夜黑事由:逃爱国热情大无畏精神过程:逐满主题概括
《塞下曲》描写了一个
、
的夜晚,将军率领
追击逃敌的情景,充分表现了守边将士的
热情和
的精神。
月黑雁飞高
轻骑兵爱国大无畏A.
王昌龄B.卢纶C.王冕一、《塞下曲》的作者是()。B课堂演练课堂演练
遁逃:
欲:
将:
骑:二、解释词语我在行。
逃跑
想
率领
骑兵
同学们,梅花是君子花,没有人不喜欢,今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。第三课时墨梅
王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等,元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。
主要成就:所画梅花花密枝繁,生意盎然,劲健有力,对后世影响较大。
此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。创作背景qiánkūn乾坤砚台yàn朗读课文扫清障碍我会认图片识字砚中国传统文房用具,始于汉代。文房四宝之一。识字方法砚乾坤yànqiánkūn我会写左右结构洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。乾坤:天地间。词语解释墨梅[元]王冕
我家/洗砚/池头树,朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗,读准字音、读通诗句,注意停顿。
整体感知墨梅用水墨不用颜料画成的梅花。
读古诗前两句,说说诗句的意思。互动课堂我家/洗砚/池头树,朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边
诗意:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树,梅花盛开,想到洗砚池,觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓“淡”这个字说明梅花的颜色不浓,就像用含着许多水的墨汁染成的,它是那样朴素淡雅,让人喜欢。象征着作者的洁身自好。
说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第2题)不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖
诗意:它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。这清幽淡雅的香气弥漫在天地间,一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。“满”字用在这里,写出了什么?拟人:这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法?诗句表现了怎样的精神品格?
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