人教版三年级下册第六单元《年、月、日》

“双减”背景下小学数学作业设计《年、月、日》版本：人教版学段：小学学科：数学年级：三年级下册单元：第六单元目 录一、单元作业设计总体分析 1二、单元作业 8第一课时《认识年月日》课前预学 8第一课时《认识年月日》课时作业 9第二课时《平年和闰年》课前预学 13第二课时《平年和闰年》课时作业 14第三课时《24时计时法》课前预学 18第三课时《24时计时法》课时作业 19第四课时《计算简单的经过时间》课前预学 22第四课时《计算简单的经过时间》课时作业 23第五课时《整理和复习》课前预学 28第五课时《整理和复习》课时作业 29第六课时《制作活动日历》课前预学 33第六课时《制作活动日历》课时作业 34三、单元作业质量检测设计分析 381.单元质量检测作业 39人教版三年级下册第六单元《年、月、日》单元作业一、单元作业设计总体分析单元作业设计分析框架【单元教学内容】

单元作业设计具体分析基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第二学期人教版年、月、日单元□自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1认识年、月、日6—1（P76-78）2平年、闰年6—2（P79-81）324时计时法6—3（P82-83）4解决问题：简单的经过时间的计算6—4（P84-87）5整理和复习6—5（P88-89）6制作活动日历实践活动（P90）7单元检测第6单元检测1【单元教材分析】2424241=242424时间和时刻的区别。深学生对知识的理解，又能帮助他们提高学以致用的能力。【学情简要分析】12122424动的空间，让学生在更多的活动中去实践，进一步体验时间应用的广泛性。【单元学习目标】积累时间单位年、月、日的相关知识，提出疑问，课上有重点地释疑答惑。224时间单位的系统知识，感悟数学的价值。用年、月、日知识，活化所学，提高应用意识，提升解决实际问题的能力。遵守和爱惜时间的意识和习惯。能合理运用时间，规划时间，提升数学素养。【单元作业目标】在作业中增强信心，体会快乐，善于思考，养成乐于接受挑战的优良品质。自主建构。根据教材内容的推进及小学生学习心理，作业设计由易到难，评价方式多样化，让不同的学生在数学上得到不同程度的发展。能训练学生形象、直觉、发散和分析思维能力，达到提升学生数学素养的目标。【作业设计原则】2022质教育导向性的作业。度匹配，紧紧围绕学生学习结果表现，围绕关键性问题进行设计。计课内作业、课外作业、课前作业；根据完成时间还设计了大作业、长作业。3【整体设计思路】权还给学生，全力支持个性化学习，满足不同学生学习数学的需求。设计符合学生年龄特点、学习规律和体现素质教育导向的三类作业。完成基本的学习任务，查漏补缺，夯实基础，让学生获得成功的体验。趣与创造热情。挑战、有个性，学生能自主选择、自主规划、自觉学习。61102060步骤完成作业设计。容、课时、单元学习目标、作业目标等。作业，写好作业分析及设计理念。中大家多次线上互动，抓亮点，提建议，最终形成课时作业。作业设计。4【作业评价设计】究，关注了学生的持续发展。24基于四方评价，作业评价设计如下：评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB5“年、月、日”单元作业设计框架课时课时学习目标课时作业作业类型作业来源任务要求第一课时1.唤醒学生已有知识经验，学习视频，感知年月日相关知识，为新知学习做铺垫。预学第1-3题了解感知原创必做题2.认识大、小月，能正确判断大、小月，了解年月日的关系。第1-2题巩固知识改编必做题3.会用年、月、日知识解释、解决生活中的实际问题，增强学生的应用意识，提高应用能力。第3-4题迁移应用判断推理选编原创选1题4.会选择性的收集、整理资料，构建知识体系，积累数学基本活动经验。第5-6题长作业原创自选题第二课时学生自学、查找、收集资料，初步了解平年和闰年，学习视频，知道平闰年产生的原因，发现平年与闰年关系。为学习做铺垫，使课堂高效。预学1-3了解感知原创必做题3.闰年。由奥运会引发的数学题，是知识关联类型的题目，解决问题的过程中激发学生学习兴趣，适时渗透德育。第1-3题理解概念巩固知识选编原创必做题4.小组合作选题，通过对连续大月的判断，感受时间的周而复始；通过生日的题目，引发疑问，巩固四年一闰的知识。412联系反思迁移应用选编选1题5.“日记中的数学”提高学生应用所学知识、技能去分析解决实际问题的能力。第5题学科联合实践应用选编自选题6.“课外拓展阅读”学生搜集资料，了解“土圭之法”等传统文化，增强爱国情怀；学生在数学活动在提升了收集、整理信息的能力，增强合作意识，提高核心素养。第6-7题课外拓展数学文化改编自选题第三课时1122424为学习新知做铺垫。预学1-2了解感知分析推理原创改编必做题2.结合情境掌握两种计时法表示时刻的方法，理解两种计时法的关系，并能熟练转换。第1-2题巩固知识改编必做题3.会用数学的眼光去看待和分析生活问题，并利用所学知识解决生活中的实际问题。经历自主学习、合作交流，培养学生探究能力。第3-4题实践应用理解概念改编原创选1题4.根据两种计时法关系，多种方式搜集资料，创作出专属自己的表盘，激发学生探究的兴趣。通过解决生活问题、小组交流合作等主题活动，培养团队精神和合理安排时间和珍惜时间的习惯。第5题迁移应用实践体验原创自选题6课时课时学习目标课时作业作业类型作业来源任务要求第四课时1.唤醒学生知识经验，初步感知计算经过的时间的方法，为新知学习做铺垫。预学第1-2题了解感知尝试解决原创必做题2.通过练习，巩固计算经过时间的知识，自主探究计算经过时间的方法，学生会用不同的方法解决生活实际问题，提高应用能力。能在生活情境中准确区分时间和时刻。第1-2题巩固知识迁移应用原创改编必做题3.拓宽学生的知识面，作业素材丰富，培养学生用数学的眼光观察、思考问题，体会经过时间的计算在生活中的运用，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。第3-4题迁移应用计算推理原创选1题4.紧密联系生活，选用高铁素材，寻找问题解决方案；学科知识融合，感受中华优秀传统文化，培养家国情怀；学生通过作业从课外获得知识，促进学生多元智能发展。第5-6题实践体验学科整合原创自选题第五课时1.通过思维导图整理，构建知识网络；进一步调查了解其他时间知识，与同伴2-3人合作交流，丰富时间单位年、月、日等知识。预学1-2整理巩固查阅拓展改编必做题2.通过整理复习，学生能充分认识时间单位年、月、日，了解他们之间的的关系，知道平年、闰年等方面的知识，区分大月、小月，记住平年、闰年各有多少天、24时计时法等知识。第1-2题巩固知识迁移应用原创选编必做题32412间的关系，并能熟练地转换，学会计算简单的经过时间，计算时刻，能区分时间和时刻。第3-5题迁移应用互动实践选编原创选2题4.结合生活经验，解决环保问题；自主制定作息时间表，学生在生动具体的情境中感受时间，体会逝水流年的意境，从而感受时间的可贵。第6-7题分析推理原创自选题实践活动1.感知活动日历的结构特征，了解活动日历怎样表示时间。分组准备材料，合作制作，体会合作学习的快乐。预学1-2互动实践原创必做题2.学生通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识解决问题，积累数学活动经验。第1题巩固知识迁移应用改编必做题3.观察月历，理解月历中的数学知识，发现月历的排列规律，玩转月历，培养解决问题的能力。第2题联系反思分析推理选编必做题4.学生在合作探索制作日历和数学小报等的过程中，结合单元知识和正方体特征等知识，提升有积累数学活动经验，展示成果，激发学生参与综合实践活动的浓厚兴趣，充分感受数学在生活中的应用。第3-4题迁移应用实践体验长作业原创自选题7二、单元作业《年、月、日》第一课时基本信息作业内容第一课时《认识年月日》课前预学作业类型课前预学作业时长预计15分钟作业题型问答题、操作题、查资料、学视频分层要求必做题作业目标1.作业设计作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图生活经验（了解）1.想一想。认识了时、分、秒，你还知道哪些时间单位的知识？是从哪儿知道的呢？原创基于学生的生活经验，做好学习准备。不同年份的年历卡，给学生提供了观察分析的素材；寻找特殊日子及自己和爸妈的生日，学生很感兴趣。扫二维码码观看短视频，了解年月日的产生，运用信息技术的优势，激发学生进一步探究新知的欲望。玩转（知）2.写一写。每人发几张不同年份的年历卡。借助从中你知道了哪些知识？观察年历卡，你知道哪些特别的日子？选择一张年历卡，标注你和爸爸妈妈等亲人的生日。原创3.学一学。查阅资料，了解年月日的知识；扫描二维码看短视频，了解年月日的产生。原创知识窗口（了解）光观察现实世界的意识。念，提高课堂教学效率。我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！8《年、月、日》第一课时基本信息作业内容第一课时《认识年月日》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空题、问答题、综合题、讲故事作业目标认识大、小月，能正确判断大、小月，了解年月日的关系。高应用能力。学生在数学活动中，加深数学与其他学科关联，会选择性的收集、整理资料，构建知识体系，积累数学基本活动经验。题量分析622拓展性作业2题，学生自主选择，弹性作业。作业时长205510拓展性作业中的长作业根据实际情况可以跨课时完成。作业设计A、基础性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图必做题（巩固知解）1.5G作为当前最先进的无线通信技术，具备大带宽、低时延、海量类机器115G13911天，是 月（填“大”或“小”）。原创1、2题检验学生对大、小月1100%；295％15G2.20211229在下表中制作一个2022年1月份的月历，12月和1月都是 月（填“大或“小”），都有 天，这个月有 个星期一。（如下图）改编2022年12022年1日一二三四五六时激发兴趣，这是知识关联性作学生的推理意识和应用意识。B、发展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图3.看图回答。生产日期： 购买日期：2021年12月28日 2021年5月30日保质期：7天 保修期：1年生产日期： 购买日期：2017年12月26日 2015年2月12日满5年必须检验合 售出当日起天然格后方能继续使用。 判废年限为8年。15灭火器从哪年开始必须进行检验？燃气热水器从哪年开始必须报废？选编1（1）（2）小题学生都能正确判断，第小题有几个学生只答到选做1题（迁移应理）所有题目都关注了生活性原则，学生能够理解所学的数学知识及其现实背景。选用与学生生活密切联系的素材进行作业设计，让学生感受年、月、日知识与实际生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识与能力，感受数学学习和应用的价值。104.根据下面信息，填写表格。2022安要参加“家务劳动能手大赛”。她的生日就是这个月的最后一天。原创21多学生选择完成，正确率接近90％，说明“难度适宜”。学生能根据已有信息对“元旦”进行推算，培养学生分析、推理能力。“家务劳动能手大赛”是当前劳动教育的成果体现，激发学生热爱劳动的情感，体现育人目标。项目时间日期元旦家务劳动能手大赛安安的生日C、拓展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图5.古诗中的数学阅读古诗清明 \h[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。DIY古诗中也藏有节气，你发现了吗？清明既是二十四节气中的一种，也是中国四大传统节日之一。202252022①制作年历卡温馨提示：第一：确定1月1日是星期几；第二：确定12个月怎样排列；第四：个性化修饰。②了解“二十四节气歌”的知识。③你还知道哪些像“清明”一样的传统节日，跟家人说说吧。④2022月的天数加起来计算。你是用什么方法计算的？出算式： “古诗中的数学”是学科整合类作业。学生阅读古诗，用年月日知识制作年历，需要一定的美术功底，用信息手段了解二十四节气，深入了解中国传统节日文化和思考计算一年多少天的方法。自选题长作业（实践体验）原创“借古诗之韵，感数学之趣”，激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性；学生在实践活动的过程中，深化对年、月、日知识的体会，理解“二十四节气”所含的数学知识，感受中华文化的艺术与美。在活动中，学生能有意识地运用数学语言表达现实生活与其他学科中事物的性质、关系和规律，逐步养成用数学语言表达与交流的习惯，形成跨学科的应用意识与实践能力。116.数学中的故事关于年月日，课堂上你已经学习了很从历史故事中去探秘年、月、日，揭开时间神秘的面纱吧。作业要求：查找关于年、月、日的故事，录制讲故事短视频，发送班级群，分享展示。展示：原创学生录制讲故事视频是跨学科主题学习活动，展现学生资料搜评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB12《年、月、日》第二课时基本信息作业内容第二课时《平年和闰年》 课前预学作业类型课前预学作业时长预计15分钟作业题型操作题、学视频分层要求必做题作业目标产生的原因，发现平年与闰年关系。作业设计作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图认真预学（了解）1.想一想。自学教材P79页。原题律与年、月、日关系的常识。学生初步感知平年、闰年知识，借助视频等资料，知道平闰年产生的原因，借助学生的已有认知经验，让课堂变得高效；引发学生对自然科学产生好奇心，激发探究兴趣。为我所用（感知）2.写一写。通过课外书、查阅资料、询问家长等方式，了解平年和闰年的知识，做好笔记。原创知识窗口（了解）3.学一学。扫描二维码，学习平年与闰年产生的原因。原创我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！13《年、月、日》第二课时基本信息作业内容第二课时《平年和闰年》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空、判断、选择、综合题、查资料作业目标目，引发疑问，巩固四年一闰的知识。“日记中的数学”提高学生应用所学知识、技能去分析解决实际问题的能力。题量分析7314交流后4选2，考虑分层；拓展性作业3题，学生自主选择，弹性作业。作业时长206410作业设计A、基础性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图必做题（应用、反思）1.我会填通常4年里有个平年，闰年闰年全年有 天有星期零 天。北京冬奥会的举办时间是20222420省张家口市这是第24届冬季奥林匹运动会，也是中国历史上首次举办冬奥会。2022年的二月有天，2022是 年（填“平”或“闰”）。原创（2）20229天数的区别，以及平年二月28里含几个星期几的判断，可以计122.我会辨小明和爸爸买了9月31日的高铁票去南京游玩。 ( )4（ ）平年和闰年下半年的天数相同。（ ）选编143.我会选某一年的二月份有29天，这年是（ ）。A.1900年 B.2200年 C.1996年31（ ）。A.元旦教师节 B.国庆节儿童C.劳动节、建军节选编这三种类型的题目是从不同角度巩固学生对平、闰年的相关知识的掌握，在辨别及选择的过程中，2生特殊日子的记忆及大小月的判B、发展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图4.以小组为单位，让学生交流讨论挑选挑战题，并说明理由。①小红在阿姨家连续住了62天正住了两个月，这两个月可能是 月和 月，也可能是 月和 月。②2020121212生日，你能说说为什么吗？爸爸的生日是几月几日？王刚哪一年出生的？③2008这一年是年，二月份有天，第一季度是天，全年是天。④一个月中最多可以有 个星期日模拟组际挑战场景：组长：现在，我们来看下大家出的组际挑战题，选择哪一题上交？1考的价值。容联系紧密又是生活中会遇到的情境，比较感兴趣。3：我觉得题②也很好，我很好奇，为什么爸爸比王刚大很多，却同样1262的大月？哪两个大月是相邻的呢？只有选编原创第①题孩子们多数是去寻找一年里的连续两个大月，没想到跨年121月。第②题用王刚和爸爸的生日对比来编题，学以致用，巩固对闰年知识的理解。第③题学生会判断闰年，综合运用相关知识解决问题。第④题进一步认识时间单位，会进行换算。小组交流方式选出两小题解决（巩固、合作、分析、把学生分为几个小组，让他们自应用）己出题，然后交流讨论选题，“交流环节”为学生营造了一个宽松和谐的学习氛围，让他们大胆地表达观点。学生在小组活动中进行分析、选择、比较，能提高学生的比较、分析和思辨的能力。第①题还让学生感受了时间的周而复始，循环往复。可以引导学生画个时间轴理解，培养学生的分15一种吗？组长：那我们小组选题①和②作为挑战题。析与解决问题能力。第②题计算王刚出生的年份，计算后应该再去年历上验证一下，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。C、拓展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图5.日记中的数学改编50％6右图为学生收集的资料。让学生充分感知年月日知识来源于生活，又应用于生活，对数学产生亲切感。学生会利用隐藏信息，对第三季度的天数进行计算，在解决问题的过程中，体验成功的乐趣；该题可以增强学生节约用水的环保意识。下一题在实践活动中，学生的合作与交流能力得到培养与锻炼，数学知识得到拓展与延伸，学生学会欣赏数学美，养成勇于探究的学习习惯。3月21日星期四晴今天上午，我参观了一个节水展4算了一下，一个滴水的水龙头在第三9不足道。但是不停地滴起来，数量可观啊！讲解员还说：“我们国家水资源有限，节约用水人人有责。”是啊，我们每个人都应该养成节约用水的好习惯。（1）根据小强的日记把下表补充完整。自选题跨学科、实践类作业、数学文化（迁移、分9析）6.课外拓展阅读（数学文化实践作业）查找资料，阅读关于“地球的公转与自转”“农历与公历”“世纪与年代”等知识，做好摘要，与同学分享。原创7.阅读小链接（土圭之法）土圭(tǔguī)是一种古老的测量日影长短的工具。这种测日影长短的工具构造简单，主要包含了“表”和“圭”两部分，就是垂直于地面立一根杆，通过观察记录它正午时影子的长短变化来选编作业分析：中国古代时间/小时1时间/小时128浪费水量/千克4896确定季节的变化。《尚书尧典》中说土圭始于尧帝时期，即公元2357-225820国中原地区已使用圭表测影法，通过观察记录它正午时影子的长短变化来确定季节的变化。到了汉时期，学者还采用圭表日影长度确定“二十四节气”，采用圭表测影法在黄河流域测定日影最长这天作为冬至日，以冬至日为“二十四节气”的起点，将冬至2415化最为明显，更利于观测记录。冬至日，正午太阳高度最低，影子最长；在天文上，因冬至这天太阳光直射地面的位置到达一年的最南端，太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，所我国位于北半球，北回归线穿过我国境内，夏至日在北回归线上“立竿见影”。经过长期的反复观测记录正午日影，确定一年中影子最长与最短的位置，因此可确立冬至与夏至。是如何通过土圭之法确定一年四季和“二十四节气”的。设计意图：读土圭之古代劳动人民创造的非凡智慧感到骄生的家国情怀。评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB17《年、月、日》第三课时基本信息作业内容第三课时《24时计时法》课前预学作业类型课前预学作业时长预计10分钟作业题型查资料、思考问答题分层要求必做题作业目标1.122424法的必要性，为学习新知做铺垫。作业设计作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图生活经验（了解）1.找一找。你了解24时计时法吗？找找生活中哪里用到了24时计时法表示时间。原创24时计时法，24时计时法，感受在生活中22.想一想。双休日笑笑遇到一个有趣的问题，她要去高铁站接好朋友欢欢，欢欢打电话7在车站没有接到欢欢，笑笑可生气了，你知道这是为什么吗？改编探究欲望。消失的欢欢（分析）通过寻找生活中的24242022错了时间？那该如何准确描述时间呢？如果学生没有解决，接下来带着问题去学习，主动意识更强，为接下来的学习做铺垫。我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！18《年、月、日》第三课时基本信息作业内容第三课时《24时计时法》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空题、综合题、操作实践题作业目标结合情境掌握1224题。2412等主题活动，培养学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。题量分析522拓展性作业1题，弹性作业，选做题，题目设计得比较有趣。作业时长205510拓展性作业中的长作业根据实际情况可以跨课时完成。作业设计A、基础性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图必做题（巩固、分析、推理）1.我会填在一天里，钟表上的时针正好走圈，共 小时，所以经常采用0时到24时的计时法，通常做 。10我每天上床睡觉，第二天早上 小时钟。（24）。钟面上如果时针转了5圈，分针要转 圈。改编大部分学生都能准确的完成基131121152区分词上午、下午和晚上。本环节设计是为了巩固所学知2.我会转化下面时刻是普通计时法的用24时计时法表示，是24时计时法的用普通计时法表示。上午9时10分 下午2时改编1915时 凌晨4时 22时45分 识、培养学生思维能力和推理能针和分针转动的区别与联系。B、发展性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图选做1题（理解、应用）3.综合实践题如图是某路段交通限时限行的标志时的7:30是 计时法指 7:30（填时间词），还要 分钟能从这条路通过。改编发现他们的解决方法主要分为两1，7：508：0010，8：008：1010分钟一共是20分钟第2种计算法，8时10分-7时50分=20分钟两种方法都正确合理考虑到这节课的内容在前面又加入了“这时7:30是 计时法，指的填时间词部分学生反应说是通过19:OO-19:50才确定是24时计时法，另一部分学生说生活中为了准确了解交通时间通常都用24时计时法表示。可见还是没能很好地区分两种计时法的特征。新课标一直注重培养“核心素养”：会用数学的眼光观察世界，20作息安排用24时计时作息安排用24时计时法表示下午安心午休13:00-13:50第一节课2：00-2：4014:00-14:40眼保健操2：50-2：55第二节课2：50- 爱心课后服务体育活动3：45-4：15社团活动4：20-5：004.看表格回答问题芜湖市繁昌区义务阶段学校开展“五学校下午的作息时间表。下午第一节课用了 分钟据上课时间的规律填出下午第二节课结束时间。下午15:50同学们正在 24原创24题需要同学们先把左边的普通计24现这个时间段同学们在做的事。学的眼光观察和用数学的思维思考。加强数学与生活之间的联系，C、拓展性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图跨学科、实践类作业（迁移、实践）5.设计钟表表盘与小伙伴合作交流讨论，在了解12时钟表表盘基础上创作一个24时计时法的钟表表盘。原创21学生作品展示： 核心素养主题结构化内容之一极大地激发学生发创造的热情和将数学知识应用于生活的乐趣。评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB22《年、月、日》第四课时基本信息作业内容第四课时《计算简单的经过时间》课前预学作业类型课前预学作业时长预计10分钟作业题型问答题、操作题、查资料分层要求必做题作业目标1.唤醒学生知识经验，初步感知计算经过的时间的方法，为新知学习做铺垫。作业设计作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图生活经验（了解）1.想一想。自学教材P84页。原创子在课前经历并探索数学知识的掌握知识的形成的过程。2.说一说。你是怎么算出自己每天的睡眠和阅读课外书的时间的？跟家长说说。原创试算时间（分析）1.学生在回忆时间的同时，关注数学与实际生活的联系。提前预学，是为了更好地了解学情，也让学生找出自学后仍然有困难的地方，课上便能专心的去听、去问。2.试算自己的睡眠时间和阅读课外书的时间，提醒学生注意自己的睡眠和读书时间是否合理，使学生意识到规律作息与健康睡眠的重要性，学会合理安排好学习与睡眠时间，并学会规划自己的时间。另一方面是提前预算，检测自己对于计算经过时间是否有困难。同时将计算结果与家长进行交流互动，为了引起家长的重视。我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！23《年、月、日》第四课时基本信息作业内容第四课时《计算简单的经过时间》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空题、问答题、综合题、实践题作业目标时刻。拓宽学生的知识面，作业素材丰富，培养学生用数学的眼光观察、思考问题，体会经过时间的计算在生活中的运用，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。发展。题量分析622拓展性作业2题，学生自主选择，弹性作业。作业时长205510拓展性作业中的长作业根据实际情况可以跨课时完成。作业设计A、基础性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图必做题（识记、分析、理解）1.马戏团这次表演用了多少时间？方法一直接数从10:30到10:55，分针走了 小格，就是 分。方法二：分针走了 大格，是 分钟。方法三：都是10时多，直接用 分- 分算出用 分。原创190%，体现了“双2.李老师2022139:485钟停止检票，李老师从家里到高铁站需40：应从家出发才不会迟到。改编2412活实际相联系，学生首先弄清题发展学生创新意识。B、发展性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图3.看图计算填空。今天是北京冬奥会结束第 天。2022416202110162022年4月16日一共过了 天？原创第（1）小题是引导学生计算冬奥会结束多少天，培养学生观察、分析和判断推理能力。第（2）小75%，学生都学生能够准202110162022416选做1题（分析、应用、推理）原创2022映现代科学技术与社会发展需要,要符合学生的认知规律,该题紧贴经举办的北京冬奥会和成功飞天的神州十三号，都是能极大激发学生能够在了解冬奥会和神州十三号知识的同时增强学习数学的兴趣。254.垃圾分类，是指按一定规定和标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而资张叔叔和李叔叔负责上海市宝山区同济26：302230题目时，可以把每一次间隔的时间都标注起来，就不容易弄混了。（1）请你填写每次巡查的时间。第五次上岗是什么时间？圾分类”你有什么想说的吗？2作，让学生进一步体会从自己做体会到垃圾分类人员的辛苦，渗透德育教育。巡查次数时间巡查次数时间第一次6:30第二次第三次第四次......C、拓展性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图自选题长作业（分析、综合、反思）5.周末小宇和爸爸妈妈一道从杭州到北京游玩，有两种交通工具可供选择。方案一：从杭州东坐动车去北京，你能根据购票信息算出乘车要多久吗？方案二：坐飞机去北京，你能根据图片信息算出乘车要多久吗？你和家人会选择哪种交通工作，并根据你的实际情况简要说明理由。原创1熟练的把所学的知识运用到生活乘车要多久吗？”1学眼光观察世界和会用数学的思维思考世界。这道实践类作业既需276.阅读链接你听说过十二时辰吗？十二时辰是古人根据一日间太阳出没的自然规律、天色的变化以及自己日常的生产活动、生活习惯而归纳总结、独创于世的。古人把一昼夜划分为十二个时段，每一个时段叫一个时辰。十二时121224关系如下表表示：从卯时到申时最长有多长时间你还能提出其他数学问题并解答吗？原创相应的时间。2022年新课标强调数学承载着1217-5=12（时），那评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB28《年、月、日》第五课时基本信息作业内容第五课时《整理和复习》 课前预学作业类型课前预学作业时长预计10分钟作业题型梳理填空、查阅资料分层要求必做题作业目标1.人合作交流，丰富时间单位年、月、日等知识。作业设计作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图整理知识（巩固、构建）1.想一想、填一填。完成思维导图，梳理年月日知识。改编班级里大部分学生都能正确的完成上面的思维导图部分，但少数学生遗漏了一个判断闰年的条件，公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。（分析见左图）引导学生查阅相关资料，相互交流，获取更多的时间知识。2.在整理知识的过程把整个单元的知识点串联起来。了解中华优秀传统文化提升思维水平，养成优秀的学习习惯。还可以培养学2.如果你对时间方面的其他知识感兴个同学互相交流你所了解的知识。我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！29《年、月、日》第五课时基本信息作业内容第五课时《整理和复习》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空题、问答题、综合题、实践题作业目标24时计时法等知识。2412会计算简单的经过时间，计算时刻，能区分时间和时刻。中感受时间，体会逝水流年的意境，从而感受时间的可贵。题量分析723拓展性作业2题，学生自主选择，弹性作业。作业时长20510作业根据实际情况可以跨课时完成。作业设计A、基础性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图1.我会填（11921712021年7月1日，是建党 年。 年7月1日香港回到祖国的怀抱今年是香港回归 周年年 月 日，澳门回归，这一年是 年。（填“平”或“闰”）（2）2021113112282121号线正式运营，经过了天。1.题目是重要的纪念日及芜湖轻轨这个最新的素材，有时代感。大部分学生都知道如何区分平年12原审题不清，有个别同学计算出错，创有马虎和掌握不牢固的原因。2.我会辨这个题目通过经过时间发现36必做题1236（识记、应夜里12时。去判断谁说的正确，用）目的是让学生运用所学进行分析、推理，锻炼学生的思维能力。2.我会辨12:00，36(1)冬冬说：还是阳光当头照；(2)明(3)可能阳光当头照。谁的话是正确的？请说明理由。改编（智慧课堂分析见左图）1.新课标强调学生要会用数学的语言表达现实世界，逐步养成用30数学语言表达与交流的习惯，形成跨学科的应用意识与实践能力。感受到数学和历史知识也是息息情怀与民族自豪感。到家乡芜湖的蓬勃发展和日新月异。B、发展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图选做1题（分析、应用、实践）3.我会填选编季度以及平年闰年的知识点能做到融会贯通。扫描二维码，看看同学的模拟，感受孩子们的游戏过程。4.我会猜请和小组成员互相玩猜生日的小游戏。（在家里先和家长玩游戏。）游戏规则：先准备好对自己生日的描述语；向小组成员提问，让对方去猜；对方叙述，自己去猜；（4）4人互动竞猜。游戏举例：提问者按步骤叙述原创3.我会记环节，也有实践及跨学科环节，选好你认为重要的日子，培养数学语言表达能力。315.我会记补充一些你认为比较重要的日子，跟家人、同学说说你认为重要的理由。选编推理意识。累数学活动经验，感悟数学的价准确运用所学知识，与同伴游戏，在游戏中大家的合作意识大大增强了，编题中思维也是活跃的。C、拓展性作业作业任务及类型作业内容来源作业分析及设计意图622一天，世界各地会举行不同形式的活动来宣传保护自然资源和生态环境。2220212（1）这个月有 个星期六。年1月30日是星期 2021，（二十四节气之一，是3月5日在月历上观察是星期 44个数的和是80。原创1.先分辨所在年份是闰年还是21期几，以此类推完成月历。再通过观察制作的月历，完成下题。自选题2.制作月历，前面已经有过练跨学科、实习，对学生来说就是一种巩固了，践类作业、找出惊蛰这个节气，还是对于前面长作业3（分析、推要学生制作出月历后，可以从中利理、综合）用前面了解的日历数字排列的规16、17、23、24的和是80。1.新课标强调数学课程要培养的学生核心素养，会用数学的眼光观察现实世界。选择世界湿地日这个素材，是进一步来宣传保护自然资源和生态环境。日一日一二三四五六7.争做时间小主人24记时法或自己喜欢的其他方式记录一天组织学生展示自己的一天时间规划，互相交流评价。合理规划好自己的作息时间，养成良好的作息习惯会使一切井井有条。原创学生制作作息时间表，充分应用时间知识，借此合理规划作息。提升应用意识。“24联系，感悟时间与时刻的关系。评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获疑问和想探究的问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB33《年、月、日》第六课时基本信息作业内容第六课时《制作活动日历》 课前预学作业类型课前预学作业时长预计10分钟作业题型准备材料、问答题分层要求必做题作业目标感知活动日历的结构特征，了解活动日历怎样表示时间。分组准备材料，合作制作，体会合作学习的快乐。作业设计作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图活动准备（操作）1.准备活动。44体纸盒或其他材质正方体，准备一个底座。原创《制作活动日历》是一个综合实践课，就是要让学生分组合作，共同谋划，共同发力，首先是准备相关材料环节，材料虽然简单，却十分锻炼思维。其次，材料准备时，也需要讨论交流，设计制作方案。让同学们在动手动脑中感受学动日历，心情必定美美哒。思维预热（分析）2.想一想。活动日历能同时表示什么呢？你准备怎么做呢？你能给你的小组提供什么建议和想法？原创我的疑惑通过预学，你还有什么疑惑？写一写，我们在课堂解决吧！34《年、月、日》第六课时基本信息作业内容第六课时《制作活动日历》 课时作业作业类型课时作业作业题型填空题、问答题、操作题、创新题作业目标学活动经验。决问题的能力。应用。题量分析4112究；二是撰写数学小报或数学日记，这两题学生自主选择。作业时长201010根据实际情况可以跨课时完成。作业设计A、基础性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图必做题（互动实践）1.我会做20192月历表回答问题。年是 （“平“闰2月一共 天星期一，3月4日是星期 。2出2019年4月的月历表并回答问题。改编学生首先要完成月历表的填写，然后根据月历表填写有关问题，是对之前所学知识的回顾。201942019451日子来勾起学生对月历进一步探索的兴趣。355月1日是星期（ ），4月份有什么值得记住的日子吗？本题使学生进一步熟悉制作月历的方法，从月历中发现相关信息，结合自己的生活经验和对年、1解决作铺垫。最后利用一个开放来加深对月历的认识。B、拓展性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图拓展题（分析、推理、应用）2.月历中的数学世界。49比10（ ） 16比17（ ）16比9（ ） 17比10（ 发现了什么： 如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是框出的是 和 如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是51，框出的是 和 。它补充完整。这个月的后一个月可能是多少天？（选做）99个数的和是90。（选做）选编（1（2）两小题分层设计，既有横向（3）（4）小题做铺垫，第（4）题很49本题旨在通过让学生观察月历规律解决较困难的题目。36C、探究实践性作业作业任务及分层作业内容来源作业分析及设计意图3.分组制作活动日历。你能用4个小正方体木块和一个底座制作一个日历吗？根据制作过程填写。选编学生在制作活动日历和绘制“年、月、日”手抄报这两个动手实践活动上产生了很浓厚的兴趣，纷纷从课本和网络上寻找有关知识，来进行实际的操作和绘制。制作活动日历的步骤较复杂，在填写步骤方面学生还需要进一步去了解和学习，好在前面的预学已经作了相关准备和设计。自选题原创实践类跨学科长作业（分析、迁移、应用）4.绘制数学小报或者写一篇数学日记。学到了这么多年月日知识，请你梳理本单元知识点，归纳整理自己的收获：①绘制各具特色的数学小报。可以自己绘制，也可以小组绘制，然后集中在班级展示，评选优秀小报，利用校园数学节契机，在宣传栏展示。②写一篇数学日记。学有所思、学有所获。一单元结束了，你在学习中有哪些收获或者还有哪些疑问呢？可以写成30037绘制手抄报需要学生结合生活实际去寻找有关素材，进行编撰和数学日记是记录一单元所得、所评价量规学生自评完成时间我用了 分钟完成了作业从 到 （用24时计时法填起止时间完成方式独立完成 同伴互助师长帮助效果自评我对这次作业：非常满意 满意一般不满意学有所思亲爱的同学恭喜你完成了作业！你有什么收获、疑问和想探究问题呢？如果有，就写一写吧。的收获： 的疑问： 想探究： 家长评价综合评价预学认真字迹端正检查认真专心细致善于思考积极交长说： 同伴评价综合评价端正整洁 过程完整 积极互动 乐于探究学说： 教师评价星级评价书写整洁解答正确灵活应用方法多样激励评价进步快：前进的路上一直有你，你是最棒的！书写美：书写端正整洁，是大家学习的榜样！方法好：思维活跃，有创意，老师特别欣赏！质量高：过程详实，方法多样，正确率很高，给你点赞！等级评价A+ 老师说：AB38三、单元作业质量检测设计分析本单元质量检测作业是基础性的，面向全体学生的作业。客观题除了正常在学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩，而做错的题目也可查看解析。（具体如下图所示）题目得分备注选择题机器评分判断题机器评分填空题机器评分教师使用问卷星网络问卷平台设计的方式制作作业。学生进入智慧课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。附：使用问卷制作的《年月日》单元检测作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/QBBmA8F.aspx方式二：移动端扫描下图二维码39《年月日》单元质量检测作业班级： 姓名： 时间：60分钟小朋友，一单元学习结束了，带上你的学习成果，一起来做个自我检测吧相信你一定是最棒的！把字写工整哟，卷面3 。一、快乐填空。（第9题2颗 ，其余1空1 ，共28颗 ）一年（ 个大月大月（ 天（ 个小月小月（ 天大月（ 个月小月（ 个月【设计意图】这题是对于月份知识的基本回顾，是基础题。一年中连续两个月是大月的月份是（ ）月和（ ）月。78学生解决没有难度。2019133十大摩天轮之一。2019（）年（填“平”或“闰”），全年（）天，有（）个星期（）天。【设计意图】芜湖境内的很多学生都去过“松鼠小镇”，这题不仅是看学生对于平闰年的判断是否掌握，还建立起来家乡人的自豪感。202055B"3D3D3D（（20202020同学们看到这个新闻油然而生一种民族自豪感。5.5时30分=（ ）分 （ ）年=36个月4日=（ ）时 一季度=（ ）月【设计意图】这题就是对于时间单位的换算做一个回顾和复习，这种计算类的练习也是需要的，是学生解决问题的基础性练习。11110（）分钟。【设计意图】城市书房、书苑、书舍将阅读空间延伸至家门口，人民有了更方便的阅读空间，随时可以去阅读，提升自我。这里涉及到经过时间问题，考察学生用结束时间减去开始时间的方法是否掌握。同时这题里开始和结束时间不是同一种表示法，也需要注意，做后的结果用分钟表示。我出生在（）年，今年是（）年，我已经（）岁了。【设计意图】用学生自己的出生年份开始，结束时间都是现在的年份，学生有了自主性，答案有了开放性，方法是今年减去出生的年份。小玲说我今年12岁了只过了三个生日小刚说我16岁了只过了四个生日。”他俩的生日是（ ）月（ ）日。【设计意图】这种题目在课时作业中用说理的方式呈现，学了什么练习什229401425185在（）结束？24在独立解决问题的过程中，学会应用知识，发展能力，也渗透了抗美援朝的爱国主义正能量教育。这题解决起来不容易，之前前测时效果不太好。（24（【设计意图】拓展延伸对于“刻”的认识，课时作业中对于时辰有了认识，这里继续了解中国的传统时间表示法，同时计算完成还需要把普通计时法转化成24时计时法。二、