中考生物总复习七上第一单元第一章第二章了解生物圈教材梳理市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二章了解生物圈第1页第2页知识点一生物特征生物基本特征生命现象生物生活需要______松鼠摄取食物生物能进行______鲸鱼浮出水面呼吸生物能排出体内产生______人体内部分废物随尿液、汗液排出,植物落叶能带走一部分废物营养呼吸废物第3页生物特征生命现象生物能对_________作出反应含羞草受到刺激后合拢叶片生物能______豌豆幼苗不停长大生物能______猫养育后代生物含有_____现象种瓜得瓜，种豆得豆生物含有______现象母狗产仔，各有不一样除_______外，生物都是由______组成动植物都是由细胞组成外界刺激生长繁殖遗传变异病毒细胞第4页讲：Ⅰ.把病毒归为生物主要原因是病毒能繁殖后代。Ⅱ.并不是全部生物呼吸都需要氧气。比如：酵母菌能够在无氧环境中分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。Ⅲ.钟乳石、珊瑚、机器人、电脑病毒都是非生物。Ⅳ.应激性不等于反射：应激性是生物共有特征，反射只是具备神经系统生物才含有特征，反射属于应激性。练：链接实战演练真题精选T1、T4；模拟预测T4第5页知识点二调查周围环境中生物1.调查步骤：明确调查_______和调查_______；调查过程中要_________；对调查结果要进行___________，有时要用数学方法进行_______。注意：因为调查范围不一样，有时需要对样本进行选择，即抽样调查。抽取样本时要随机抽取，不能依据个人好恶而有偏好选择。目标对象如实统计整理和分析统计第6页2.注意事项：①设计调查表格；②认真观察，如实统计，不能仅凭个人好恶取舍；③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物生活环境；④注意安全，不要______________________；不要_________；不要_______；预防被动物咬伤等。一个人走到偏僻地方攀爬高处下水第7页3.生物分类。(1)依据形态结构特点，将生物归为_______、_______和其他生物三大类。(2)依据生活环境，将生物划分为_________和_________等。(3)按照用途，将生物分为_______、家禽、_______等。植物动物陆生生物水生生物作物家畜第8页知识点三生物与环境关系1.生物生活环境：不但指生物___________，还包含存在于它周围_____________。生存空间各种影响原因第9页2.生态原因。(1)概念：环境中影响生物_______和_______原因。(2)分类：①非生物原因：_____________等。②生物原因：影响某种生物生活_________。生物与生物之间，最常见是_______关系，另外还有_______、_______和_______关系。生活分布光、温度、水其它生物捕食竞争合作寄生第10页3.生物与环境关系。(1)环境_______生物(如沙漠植物稀少)。(2)生物_______环境(如生活在严寒水域中海豹皮下脂肪很厚)。(3)生物_______环境(如千里之堤，溃于蚁穴)。影响适应影响第11页生物关系特点实例互利共生共同生活、彼此有利；离开后彼此或一方不能生存地衣；大豆与根瘤菌寄生共同生活，一方有利，一方有害；离开后寄生生物不能生存蛔虫与人；噬菌体与细菌；菟丝子与大豆竞争生活环境相同，大多数情况下，和平共处，形成各自生态位(生态灶)。假如两个物种在时间和空间上完全重合，会造成一个生存另一个死亡牛与羊；庄稼与杂草；大草履虫与小草履虫第12页生物关系特点实例捕食一个生物以另一个生物为食，数量消长上展现“跟随”现象猫与老鼠；牛与草；狼与羊其它关系共栖(借居蟹与海葵)；抑制(青霉菌与细菌)传输(蜜蜂传粉)；腐生(分解者以死亡生物为食)第13页知识点四生态系统1.概念：在一定空间范围内，___________所形成统一整体。生物与环境第14页2.组成：消费者分解者阳光、空气、水等第15页讲：Ⅰ.动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于分解者。Ⅱ.细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养细菌，如硝化细菌属于生产者；有些营寄生生活细菌，如根瘤菌属于消费者；真菌中有属于消费者，只有营腐生生活细菌、真菌才属于分解者。练：链接实战演练要题加练T3第16页3.食物链和食物网。(1)食物链：在生态系统中，不一样生物之间因为_________关系形成链状结构。(2)食物网：在一个生态系统中，由很多条_________彼此交织连接形成。(3)生态系统中物质循环和能量流动就是沿着_________和_______进行。有毒物质沿食物链不停_______。吃与被吃食物链食物链食物网积累第17页4.生态系统含有一定自动调整能力。普通情况下，生态系统中各种生物_____和所占_____是相对稳定，这说明生态系统含有一定自动调整能力，但这种调整能力是有___________。数量百分比一定程度第18页5.生态系统类型。有“绿色水库”之称是_______生态系统；草原生态系统分布在_______地域，这里年降雨量极少，缺乏高大植物；有“地球之肾”之称是_______生态系统，其中最典型是_______；由海洋和海洋生物组成是_______生态系统；以农作物为主体，人工建立是_______生态系统；消费者主要是人类，植物种类和数量较少是_______生态系统。森林干旱湿地沼泽海洋农田城市第19页6.生物圈。(1)概念：地球上生物与_______总和。(2)范围：_________底部、_______大部和_________表面。(3)生物圈是一个统一整体，是地球上_______生态系统，是全部生物共同家园。环境大气圈水圈岩石圈最大第20页知识点五科学探究1.科学探究基本方法。(1)观察法；(2)_________；(3)试验法；(4)测量法。

调查法第21页2.试验探究。(1)科学探究普通过程：_________→_________→制订计划→___________→得出结论→_________。(2)对照试验：指在研究一个条件对研究对象影响时所进行除了这种条件不一样以外，其它条件_______试验。(3)对照试验坚持_________标准，需设置试验组和________。(4)在试验过程中，需要排除_________影响。提出问题作出假设实施计划表示交流都相同单一变量对照组偶然原因第22页考点一生物特征(3年2考)常考角度❶区分生物特征例1

(·青岛)“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述现象表达生物基本特征分别是(

)①生物能生长②生物都有遗传特征③生物生活需要营养④生物能变异A.①②B.③①C.③④D.③②D第23页常考角度❷区分生物和非生物例2(·青岛)以下现象中物体属于生物是(

)A.弹钢琴机器人B.馒头上长出“黑毛”C.能慢慢长大钟乳石D.火山暴发时喷出岩浆B第24页区分生物和非生物依据生物特征认真分析，不能单纯只看其中某一项。比如：钟乳石能不停“生长”，但不是生物；机器人能做出很精细动作，也不是生物等。第25页考点二生物与环境关系(3年4考)常考角度❶生物对环境适应和影响例3(·青岛)以下相关生物与环境关系叙述中，不正确是(

)A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B.“南橘北枳”反应了生物原因对生物影响C.“北雁南飞”表达了非生物原因对生物影响D.“千里之堤，溃于蚁穴”表达了生物对环境影响B第26页1.生物对环境适应：主要是经过周围环境是否影响生物生理活动进行判断。比如：骆驼尿液、汗液非常少；骆驼刺根系发达；旗形树；保护色；警戒色；拟态等。第27页2.生物对环境影响：主要是经过生物本身活动是否改变周围环境进行判断。比如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓能疏松土壤、改良土壤；森林覆盖率高，往往降雨较多，气候湿润等。第28页常考角度❷生物原因对生物影响例4(·青岛)如图表示是某一生态系统中A、B两种生物之间关系，假如A表示是一个狐数量改变，那么B表示是哪种生物数量改变(

)A.捕食狐一个生物B.与狐有共生关系一个生物C.被狐捕食一个生物D.与狐有竞争关系一个生物C第29页知识点三生态系统(3年4考)常考角度❶食物链和食物网例5(·青岛)某生态系统中四种生物能够组成一条食物链，如图表示一段时间内它们相对数量关系。以下说法正确是(

)第30页A.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙B.甲、乙、丙、丁及它们生活环境组成了生态系统C.甲和乙是消费者，丁是分解者D.该食物链中能量最终起源是丙固定太阳能√第31页讲：Ⅰ.食物链书写：(1)食物链起始部分是生产者。(2)箭头指向捕食者。比如：草→兔，而不能写成草←兔。(3)食物链中无分解者。比如：草→兔→细菌是错误。第32页Ⅱ.数食物链：在食物网中数食物链时，应从生产者开始，数到最终一个消费者为一条食物链。练：链接实战演练真题精选T9、T12第33页常考角度❷能量流动、物质循环和生物富集例6(·青岛市南区二模)如图是某生态系统中食物网简图，据图分析以下说法正确是(

)第34页A.该食物网中共有5条食物链B.若此生态系统被有毒物质污染，则植物体内有毒物质积累最多C.该生态系统中能量损失最少食物链是植物→田鼠→猫头鹰D.该生态系统中，假如大量捕杀蛇，鸟数量不受影响√第35页1.生态系统能量流动。(1)源头(起源)：太阳能。(2)流经生态系统总能量(能量流动起点)：生产者固定太阳能。(3)传递：沿着食物链和食物网。(4)散失：生产者、消费者和分解者呼吸作用。(5)特点：单向流动、逐层递减(传递效率为10%～20%)。第36页(6)过程图：第37页(7)能量利用率：第38页讲：此处雷点为中考中相关于在食物链中能量传递最多、最少问题，假如记不清楚传递效率范围，轻易计算错误。练：链接实战演练真题精选T13第39页2.生态系统物质循环。(1)特点：全球性、循环流动、周而复始。(2)路径：在无机环境和生物之间。(3)自然界主要物质循环：碳循环、氮循环和水循环。3.有害物质沿食物链逐步积累，营养级别越高，有毒物质积累越多。第40页常考角度❸生态系统稳定性例7(·青岛市北区模拟)中央电视台节目《中国诗词大会》广受学生们喜欢，以下诗句都描述了当初自然景观，从中能够看出，生态系统稳定性最差是(

)A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.大漠孤烟直，长河落日圆D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C第41页常考角度❹生态系统综合考查例8(·青岛)图甲表示某草原生态系统食物网，图乙表示该生态系统中组成一条食物链四种生物所占数量关系，图丙表示该生态系统中一些生物间关系。请据图分析回答：第42页第43页(1)图甲只表示出了该生态系统部分生物，没有表示出生物成份是_________；该图中脊椎动物所属类群从低等到高等排列次序是_____________________；此生态系统中，___________________就是沿着食物链和食物网流动。分解者爬行类、鸟类、哺乳类能量流动和物质循环第44页(2)图乙中，a、b、c、d组成了图甲中含鼠一条食物链，假如某有毒物质经过此食物链不停积累，则体内有毒物质数量最多是____；假如把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类依据是_____