高考语文总复习第三单元文艺评论和随笔系类写作案三锤炼思想学习写得有文采市赛课公开课一等奖省名师

系列写作案(三)锤炼思想学习写得有文采第三单元文艺评论和随笔第1页第三单元文艺评论和随笔第2页[范文一](议论文)高分作文(一)总有一个期待恰如叮咚泉水汇聚，恰如蓝天下白云之姿，恰如梅雪傲立——人生总有一个期待，似苦亦甜，如同生命河流普通，缓缓流过。第三单元文艺评论和随笔第3页高分作文(一)烟花三月待人归莺歌燕舞，杨柳岸边，是谁又绿了江南？这么明媚春光，该是撑着一柄油纸伞，漫步在青石板上。可是，跫音迟迟不来，三月春帷该怎样揭开。春花夏盛，秋草冬茂，日复一日，年复一年，这么期待着那个归人。终于，嗒嗒马蹄响起，这容颜如莲花般凋谢女子，迫不及待地提起裙裾奔跑出去，眼前顿生迷茫，这不是我归人，却只是个过客……是期望伊人急迫，还是那份不老誓言，燃放着你韶华，你期待莫非不是一份美好爱恋？第4页高分作文(一)湘西绿水诉衷情假如没有沈先生笔，我也不知在这青山绿水间会邂逅了你——翠翠。你这梦里摘着大把虎耳草女子，愿随彼岸歌声荡漾笑靥。为何以后你却一个人拉着那绳，是在渡过那河人儿，还是只为再听一次傩送歌声呢？你脸庞映红湘西水，你裙摆染绿湘西山，又有谁知道你心里那份苦苦等候，我只能擦下湿润眼眸，看着你为幸福而奔走于两岸之间。可能这是一场没有结果苦苦等候，却无法熄灭你渴望幸福热情，满心欢喜地期待未来。第5页高分作文(一)青冢独自向黄昏明朗月，映照清冷大地，是为你吟咏故土思念，当你无怨无悔地选择那片荒烟大漠之时，怕是从未停顿过归来期待吧？犹然抱着琵琶，那样漂亮容颜，你弹起他人不懂音调，迈出了汉朝地界，也迈出了无尽思念。当你环佩铃铛，踏着黄昏风，灵魂归家时刻，是不是早已泪流满面。昭君啊，此去是为汉地繁荣与太平，你抛却是锦绣前途，留下却是一颗心。第6页高分作文(一)倘若我是你，我便不会如此哀叹。我会捧一抔黄土，解思家思国心情，令热切期盼在千年间依然存在。青衫湿泪声声叹，唤不回已逝人。正如溪流终将汇成江海，白云一直停留在天空，而梅花凋零姿态——有那样一些期待，不求结果怎样，不求永恒存在，只用一颗琥珀般心，悄悄地绽放于人海。第7页名师点评比喻排比开篇，亮丽风景线。诗话小标题。本部分化用《雨巷》和《错误》中部分诗句，又加入个人独到看法，形成独到风景线。经过小标题我们能够推测本部分内容。假如没有厚实积累，就写不出优美语句，串不出人物经历。溪流、白云、梅花再次出现，回应前文，深化主旨。第8页高分作文(一)名师点评高分理由诗话语言是本文一大特色，详细表示在以下方面：第一，比喻恰当利用。“恰如叮咚泉水汇聚，恰如蓝天下白云之姿，恰如梅雪傲立。”第二，诗话小标题，暗含人物生活经历。作者好像走进了诗词主人公内心，用他细腻笔墨描摹了一个个鲜活主人公生活场景。第三，长短句交织利用，也增添了文采。第9页[范文二](记叙文)高分作文(二)我是一粒沙得到认可与尊重，不一定是珍珠。——题记我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。现在我要做，便是将我这“沙生”快快熬过去。第10页高分作文(二)有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙朋友们交谈，我正迷迷糊糊犯困，突然听见一个年轻人声音：“我做人做事尽心尽力，可为何得不到认可与尊重？”是一个沮丧男人声音。我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一颗珍珠砸中，疼死啦！我连忙召集周围沙友上前，将嫌疑人捉拿！第11页高分作文(二)“你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者声音。“当然。”年轻男人不假思索地说。“啪！”又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们恰好将刚才被“捉”珍珠盖住。“你能找到这些沙子吗？”“不能，当然不能。”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您指点！”第12页高分作文(二)我可就气着啦！这老头子什么意思？不就是不认可我们沙子价值嘛。我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗？没过几天，城里路就修到了我们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：“这一堆堆沙子金灿灿，真是太美啦！这沙子踩在脚底下真舒适！”他们说，“用这种细沙去搅混凝土是最适当！”第13页高分作文(二)我听了这话，连忙跳进了工人铁锨，被一同带来除了沙友，还有那颗珍珠。伴伴随机器轰鸣，工人爽朗笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其它沙子在一起，成了一条宽广水泥路。老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳孩子欢乐。身旁珍珠不停地流泪，总是哭诉自己悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时幸福。鲜明对比反而让我以为自己误投“沙生”是幸福。第14页高分作文(二)夜里，大地归于寂静，耳边是不停蛙鼓，夏夜清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万不可！将自己看成珍珠，就有被埋没痛苦，还是将自己看成一粒沙，让众人将我铺成一条路。”佛祖说：“有如此志向，值得必定。”“对，得到认可与尊重，也能够是沙。”我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。第15页名师点评题目已经明确本文将利用象征手法，增添了文章深蕴。题记利用揭示出文章主旨。明确本文文体为寓言故事，有莫言笔法之味道，同时也暗示了下文所写内容。“不屑于”已显露出“我”情感趋向，可见作者遣词之精妙。精短心理描绘，暗示了考生逆向思维。第16页名师点评自述铺路，想象丰富。环境描写，又见作者利用语言之功力。如“蛙鼓”“推移”等词语，将环境优美展现了出来。用优美富有哲理语言点明主旨。结尾深化主题，意境优美。第17页高分作文(二)名师点评高分理由本文之所以取得高分，理由以下：第一，优美意境创设。本文利用象征手法，将主旨暗含其中，形象而有文采。第二，遣词造句非常巧妙，尤其是哲理性语言利用。第18页第三单元文艺评论和随笔第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页下面是一篇以“梦想”为题习作片段，请从语言方面加以锤炼，使之优美。学生习作片段稍稍懂事后，梦想便成了老师一句表彰，父母一点赞赏，同学一些称赞，还有那一张张大红奖状，我要把它们贴满屋子整个墙壁。不！我要让它们爬满地板，桌子上最好也是，椅子上，茶几上……最好全都是。第三单元文艺评论和随笔第46页学生习作片段于是我拼命地写啊写，读啊读，可是每当听见同学们嬉戏声，又总会忍不住参加到他们玩耍中，一个个日子无声流逝，我一点点地长高，慢慢地褪去了稚气，而奖状却依旧停滞在那一面日益陈旧墙上，似乎怎么也贴不满。迷上武侠后，梦想是做一名行侠仗义剑客，手执一柄孤剑，开始那仗剑走天涯人生，飞檐走壁，来无影去无踪……于是，多少个午后，躺在凉席上幻想；在竹林里折下一根竹竿，疯狂地鞭打着草木，直到某一次语文课上想着想着，走了神，不小心傻傻地笑出了声，脑门上重重地挨了一下，才明白，这只不过是一场奇异不可能实现梦而已。第47页升格文稍稍懂事后，梦想便成了老师一句表彰，父母一点赞赏，同学些许称赞，还有那一张张大红奖状啊！我要让它们爬满家屋整个墙壁，就像那绿油油爬山虎一样。不！我还要让它们爬满地板，桌子上放最好也是，椅子上，茶几上……最好全都是！于是，我拼命地读啊，写啊，可是每当耳边荡起同学们嬉笑声，却又总忍不住与那欢笑连成一片……第48页升格文一个个日子悄声流逝，一脸稚气伴随时间步子，一点点褪去，烟消云散，而大红奖状却依旧停滞在那一面日益陈旧墙上，怎么也贴不满，就像那凝固火焰，被可恶巫师下了魔咒。迷上武侠后，梦想是做一名行侠仗义剑客，孤剑一柄走天涯。一轮秋月幽幽，树梢房檐，闪动着我飘逸身影；湖畔杨柳轻舞，似镜湖面，荡漾起我凌厉剑芒，迅疾若电……于是，多少个午后