高考语文专题复习命题规律探究+题组分层专题六图文转换市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题六图文转换高考语文

（江苏省专用)第1页1.(江苏,5)以下诗句中,与下列图漫画情境最吻合一项是(3分)

()五年高考A组

自主命题·江苏卷题组A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。第2页答案

DA.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平桥

连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面意义。易错警示假如不仔细观察画面,考生很轻易答错。观察时应该注意画面每一个组成部分。

黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上两个人走向等候他们

船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们背影啼叫。所以,解答这类题,首先应仔细观察画面,

其次要准确了解诗句意思。第3页2.(江苏,5)以下对“中国文化遗产”标志了解不恰当一项是(3分)

()A.标志整体呈圆形,既表达民族团结、友好包容文化内涵,也表达文化遗产保护理念。B.标志中太阳神鸟图案动感很强,既表达中国文化强大向心力,也表达自强不息民族精神。C.标志中神鸟与太阳光芒数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展文化产业。第4页答案

D首先要明确,该图案是“中国文化遗产”标志,对标志讲解必须表达中国文化遗

产特点。其次要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”内涵。D项所

言“太阳”第一个“象征”不属于“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗产”,

故应选D项。思绪分析图标题得分关键是读懂图标,图标组成部分和整体感是帮助答题要素。同时,图

标又暗含一定内容、象征意义和目标。该题中图标由内中外三部分组成:标志中心位置

是光芒四射太阳,象征着光明、生命和永恒;围绕着太阳是太阳神鸟,其图案动感很强,既体

现了中国文化强大向心力,也表达了自强不息民族精神;外圈是“中国文化遗产”中英

文。标志整体呈圆形,既表达了民族团结、友好包容文化内涵,也表达了文化遗产保护理

念。第5页3.(江苏,5)阅读右边这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分)

()A.人假如不用眼睛看,而只用耳朵听,必定会受骗上当。B.人生普通总是在两种相互矛盾真理之间寻找中庸。C.我们极少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。D.我们不但希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。答案

C漫画寓意要依据漫画所展现出特征来挖掘,漫画中人物只看到一条鱼,可是心

里想却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。第6页4.(江苏,4)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作年纪两个方面进行了统计。

比较图表中两组数据,从作家渐至成熟角度归纳出一个结论。(5分)作品人多年纪20岁前21—25岁26—30岁31—35岁36—40岁41—45岁处女作72人95人36人7人

代表作

8人31人96人50人25人第7页答案大多数作家需要十年左右创作积累,才能进入创作成熟期。解析先横向比较数据,发表处女作作家年纪主要集中在20岁前以及21岁到30岁,发表代表

作作家年纪主要集中在26岁到40岁;然后把这组数据纵向比较,年纪差距在10岁左右,联络

题干要求“从作家渐至成熟角度归纳”,最终得出结论。思绪分析本题首先要求将图表信息转换为文字信息,另首先还要求对这些信息进行提炼

和概括。解答此题,首先要搞清什么是作家“渐至成熟”。“不成熟”指是发表“处女

作”,“成熟”指是发表代表作。从表格中能够看出,发表处女作作家年纪主要集中在20

岁前及21岁至30岁,发表代表作作家年纪主要集中在26岁至40岁。从作家渐至成熟角度

来看,大多数作家要花上十年左右时间不停创作,方能到达创作上成熟。第8页1.(天津,20)下面是和相关“天津旅游”词云图,是依据国内十大旅游

网站筛选出高频词汇生成,字号越大,表示该词出现频率越高,关注度就越高。(9分)

“天津旅游”词云图B组统一命题、省(区、市)卷题组第9页

“天津旅游”词云图(1)请对比两幅词云图,简明概括天津旅游十年间发生改变。(3分)(2)结合词云图反应情况,为天津旅游写一段80字左右宣传推介短文。(6分)第10页答案(1)(示例)游人对自然景观和人文景观关注度较高,侧重景观观赏;游人对

城市文化和民俗特色关注度较高,侧重文化体验。(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,现有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里能够品

尝到正宗煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,观赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色曲

艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”城市,天津欢迎您!解析(1)高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知游人对

自然景观和人文景观关注度较高。高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特色”

“相声”等,可知游人对文化民俗关注度较高。依据高频词改变,可知这十年天津旅

游改变特点。(2)本题考查学生语言表示能力。为了实现特定目标,到达宣传鼓动目标,宣传推介短文往

往用通俗话语诠释主要观念,传递最新信息,因而要求语言简练凝练,显明易记,易于传输,

含有感染力和鼓动性。第11页2.(课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划初步构思框架,请把这个构思写成

一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出85个字。(6分)

第12页答案(示例)此次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利

用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年底举行太极拳演出和作品展示。解析这是一个“中华文化体验”计划初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座两

部分。活动包含体育课上太极拳体验,手工课上中国结与剪纸体验,还有年底演出、展

示。讲座包含旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯话语连缀起来表示即可。第13页3.(课标全国Ⅱ,17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作初步构思框架,请把这个构思

写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超出85个字。(6分)

第14页答案(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联络报

告厅,选拔20名参赛者,最终评出6个奖项;宣传工作包含出海报、组稿,并在学校网站和校报报

道。解析本题考查图文转换能力。首先要读图,读图时要全方面了解图中各个组成部分含义,包

括图形名称、标注等;详细到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间交叉关系,然后

用准确、简明、连贯语言表示出来。叙述时要把握框架结构,按照自上而下次序逐层介

绍。第15页4.(课标全国Ⅰ,17)下面是中国邮政为保护地球水环境发行邮票中主体图形,请写出构图

要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出80字。(6分)答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流组成。地球上各种鱼在清澈水流里游动,人

类之手正在阻挡排向清流中污水,整个图形表示了人类保护水环境、拒绝水污染决心。

(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)解析可采取从背景到主体、从左到右空间次序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图形

特点,展开想象,并联络“保护地球水环境”主题,用准确、规范语言表示出来。第16页5.(浙江,7)阅读下面图表,依据要求完成题目。(5分)

(1)给图表拟一个标题。(不超出25字)(2分)(2)依据图表数据,得出相关结论。(不超出40字)(3分)第17页答案(1)(示例)—浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书

阅读。解析

观察图表,不放过任何一个信息,这是一个—浙江阅读情况与全国阅读情况

对比表。标题应是这幅图表关键内容,而结论则是几组数据所反应现实。注意结论中应有

相关提议,这才是本调查与图表意义价值所在。第18页6.(广东,23)下列图是北京市控烟协会遴选两个劝阻吸烟手势,分别是“我介意”和“不

能够”。请写一段话分析这两个手势劝阻效果。要求语意完整,前后连贯,不少于50字(含标

点符号)。(6分)答案第一幅图“我介意”以吸烟者给自己带来不适去劝阻吸烟者,表示委婉,易被接收。第

二幅图“不能够”对吸烟者行为明确禁止,态度鲜明,警示效果显著。解析认真读图,可知两个手势动作指向不一样:一个对自己,一个对他人。在此基础上,将答题

重点放在两个手势劝阻效果上,并注意语意完整和连贯。第19页7.(山东,17)下列图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄儿子与小兔子在一起画面。请

仔细观察,对画面进行准确、生动描写。要求:使用比喻或比拟修辞手法,不超出80字。(4分)第20页答案(示例)天真烂漫、面带笑容孩子双手捧着恬静、乖巧小兔子。孩子双目微闭,好像

在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖阳光,温暖着人们

心田。解析做这道图文转换题时,要看清题目标要求,紧紧围绕题干要求详细作答。注意以下几点:①描

写画面,注意细节;②组织语言,注意表示准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④利用修辞,合乎

要求。第21页8.(重庆,19)阅读下面漫画,按要求答题。(4分)(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2分)(2)用一句话说明漫画给你启示。要求:与标题有内在联络,不超出15个字。(2分)第22页答案(1)(示例1)以假乱真(示例2)看我有多像(2)(示例1)刻意模仿,再像也是假。(示例2)不要为了像他人而改变自己。解析首先要读懂漫画画面内容。内容是一只猫看见了伞,认为自己也应该是这个样子,努力

地把自己影子拗成了伞形状。然后结合现实生活分析漫画寓意。寓意是说那些为了像

他人而刻意改变自己人,即使再像也是假,也不是真实自己。注意字数要求及启示与标题

内在联络。第23页1.(课标全国Ⅲ,17)下面是某高中举行迎新生晚会构思框架,请把这个构思写成一段话,要

求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出80个字。(6分)

C组教师专用题组第24页答案(示例)此次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反应中学生学习生

活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学主动参加,演出后进行评奖。(内容完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分)解析这是一个相关迎新生晚会构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚

会;第二层分通知动员、演出、评奖三个步骤;第三层级有参演人员、演出内容、演出形式(不

限)。按照由下到上或由上到下次序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。第25页2.(课标全国Ⅱ,17)下面是联合国发行“联合我们力量”邮票中主体图形,请写出构图

要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出85个字。(6分)答案(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地组成一只翱翔鸽子。旗帜代

表不一样国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力,维

护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分)解析该邮票构图要素有橄榄枝、旗帜、翱翔鸽子,三个构图要素组合起来传达出和平

寓意。表示时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。第26页3.(湖北,20)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依

据下列图,用一段文字描述该干线工程输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于5个

动词;③语言表示准确、简明、连贯;④不超出80字。(4分)第27页答案

(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经

邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。解析

一要认真观察图片信息,除了输水路线起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过城

市外,还应注意两个信息“输水线路横跨黄河,经石家庄后分为两个支流”;然后按从南到北

次序介绍。二要准确使用动词,可用拟人手法,增加动词表现力。另外,还要注意语言准

确、简明、连贯,字数不超出80字。第28页4.（湖北，22）观赏下边天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表示鲜明、生动;③不超出80字。(4分)第29页答案(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长脖子,如

公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。解析答题时要突出画面中天鹅、水、柳丝这些构图要素,经过描写景物特点突出早春

景物特征,比如柳条质地、天鹅姿态、绿水涟漪等。能够在紧紧围绕画面要素基础上,回想

读过描写早春诗文或词句进行构思。第30页5.(广东,23)阅读下面三幅图,联络第二幅图文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容相

关,逻辑严密。每处字数不得超出所给空格数(含标点符号)。(6分)第31页答案

(示例)①从低处往高处走,每走一步,就会站得更高。③原来,只有找到平衡点时,才能站在最高处。解析这是一道语言综合利用试题,把图文转换和仿写句子融为一体。读懂图需要结合三幅图

内容及第二幅图所给讲解文字。图文转换要注意图画组成和造型。三幅图都是由人和

跷跷板组成,第一、二幅图图案组成特点非常相同,跷跷板是斜,只是人处位置不一样。只

有第三幅图人是平稳,跷跷板也是平稳,而此时人恰好站在跷跷板中间,即“平衡点”。第32页6.(纲领全国,20)依据下面图表提供信息,将至五年间我国城镇居民人均文

化消费支出特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超出80个字。(6分)

第33页答案(示例)图表显示,至我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增

加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者差距在逐年加大。(内容完整,给4分:答

出均逐年增加,给2分;答出增幅有差异,给1分;答出差距加大,给1分。语言连贯,给2分。如

有其它答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)解析

这是一道图文转换题。图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文

化消费支出。总体来看,城镇数据整体高于农村数据;经过数据对比,还能够看到各自发展

趋势。概括时,既要看到成绩,也要看到问题;答题时要注意字数要求。第34页7.(课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考查初步构思框架,请把这个构思写成一段

话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出75个字。(6分)第35页答案(示例)此次瑶族村三日行考查要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;

考查期间主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日志统计考查情况。解析首先认真观察构思框架图,厘清活动先后次序,语言简练、内容全方面贴切、上下连贯地

进行表述。第36页8.(天津,22)观赏漫画《玩大了》,按要求作答。(4分)(1)任选一条鱼,替它写一段简短内心独白。(2分)(2)用一句话说明这幅漫画寓意。(2分)答案(1)(示例)早知道玩跷跷板能玩死,我就和它玩游泳比赛了。(2)(示例)做事情要慎重,适可而止。解析注意“玩大了”题目和画面所反应事件结果,说明合理,语言简练。第37页9.(课标全国Ⅱ,17)下面是我国“国家节水标志”,请写出该标志构图要素及其寓意,要求

语意简明,句子通顺,不超出70个字。(5分)答案图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水

滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素,给1分;每答出一个寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可)解析

徽标组成部分不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,表达了节水目标;手托水滴,不

使其落地,象征了节水;手颜色和水一致,所以也可把手看成是由众多水滴聚集而成河流。第38页10.(广东,22)阅读下面问卷调查统计表,回答后面问题。(6分)志愿者对其志愿行为意义认识(多项选择)请用简明语言概括两个年纪段人对其志愿行为意义认识同与异。选项年纪段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助,尤其是表示在个人简历上82%69%对职业发展有益,因为在志愿服务中取得了一些技能72%23%对职业发展有益,因为志愿服务让本身才能得以充分发挥74%65%对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%第39页答案同:两个年纪段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助,能让本身才能充分发挥,对职

业发展有益。异:18—25岁多数人更认同在志愿服务中取得技能而不是拓展社会关系,26—40岁多数人则

更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是取得技能。解析本题应首先分为相同、不一样两点来作答,注意别出现百分比中详细数字。其次要注意

选项后三项都认为志愿服务有益于职业发展,只是原因不一样,因而在概括不一样点时应侧重原因。第40页三年模拟A组—高考模拟·基础题组(时间：50分钟分值：55分)1.(扬州一模,5)下面图表是交通运输部公布乘客使用专车上班或出行与距离远

近关系百分比图,相关表述错误一项是(3分)

()A.10公里旅程内,乘客使用专车订单占比显著较高。B.10公里旅程内,出行使用专车订单占比高于上班选择专车订单占比。C.伴随上班和出行距离增加,乘客使用专车订单占比在不停地降低。D.就出行而言,距离远近是决定乘客是否使用专车主要因素。答案

C由图表数据分析可知,即使伴随上班和出行距离增加,乘客使用专车订单占比在

不停降低,但从5公里内到5~10公里旅程内,上班乘客使用专车订单占比在增加。第41页2.（江苏联盟大联考，4）以下对漫画讲解,不正确一项是(3分)

()A.台灯下,一位舆论监督工作者坐在椅子上正在伏案创作。B.舆论监督工作者隐隐感觉到有些人在自己后面,转过头去。C.一道人形阴影正双手叉在腰间,阴从容脸盯着舆论监督工作者笔下作品。D.阴影头戴帽子,与舆论监督工作者谢顶形成鲜明对比,讽刺了“监督舆论”者狡诈。答案

D属于过分解读,这里没有对比,戴帽子也不是讽刺他狡诈。第42页3.(南通、扬州、泰州三模,5)阅读下面图表,分析不正确一项是(3分)

()中国网民春节网络红包问题调查A.收发网络红包,已成为中国绝大多数网民认可一个春节娱乐方式。B.假如网民一味沉迷于收发网络红包,那么传统年味就变淡了。C.热衷收发网络红包,对身体健康、家庭组员之间情感交流会有一定影响。D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场同时,也应该推行其社会责任。答案

A由图表数据可知,只有近三成网民认为网络红包基本没有问题,所以A项中“绝

大多数”不正确。第43页4.（淮海在中学检测，5）下面图表反应了学习过程中练习次数与学习成绩关系,说法错误一项是(3分)

()A.学习成绩伴随练习次数增加呈上升趋势B.学习早期,学生成绩提升效果非常显著C.学习后期,学生成绩提升幅度不如早期D.学习成绩重复出现“停顿——上升——停顿——上升”现象答案

D当练习增加到一定量后,学习成绩才会重复出现“停顿——上升——停顿——上

升”现象。第44页A.发挥主观能动性,锲而不舍B.尊重客观规律,循序渐进C.明确人生目标,锐意进取D.增强竞争意识,自立自信5.(徐州沛县检测,5)漫画《赛跑》启示我们在成长道路上要(3分)

()答案

C画面上圆规在原地围绕圆心在转圈,而铅笔在向前奔跑。漫画标题为“赛跑”,圆规

原地停滞不前,铅笔则向前奔跑。启示我们要明确自己人生目标,朝着目标进取。第45页6.(盐城调研，4）以下诗句中与右边漫画最匹配一项是(3分)

()A.不识庐山真面目,只缘身在此山中。B.远上寒山石径斜,白云生处有些人家。C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。答案

C画面中山上浮云遮住了山下一群登山者视野,在山峰最高处有一个人站立在

那里。山上人不怕浮云遮住远望视线,那是因为其站得最高。漫画与“不畏浮云遮望眼,自

缘身在最高层”内容契合。第46页7.(江苏百校联考）对丰子恺漫画蕴含道理,讲解正确一项是(3分)

()A.教育不能模式化,不然会抹杀学生个性,妨碍其发展专长。B.教育只有遵照一定套路,才能确保多出人才,快出人才。C.只有教育能够改变人,把人培养成符合社会规范人才。D.教师不能只盯着结果,要关注教育过程。答案

A首先要观察画面内容,全方面考虑画面中要素,不能偏颇或遗漏,包含人物神情。然

后分析画面寓意,要联络现实,分析画面背后内涵。这幅漫画中“教育”是表述主题,“泥

团”“泥人”是对象,“模子”是形式,说明模式化教育会抹杀学生个性。第47页8.(盐城射阳调研,5)阅读下面这幅漫画,对它寓意讲解最贴切一项是(3分)

()A.要有统观全局眼光,不然轻易造成处事失当。B.双方观点争吵不下,最无辜是争论中心“牛”。C.人生总是存在这么怪圈,谁先谁后没有固定标准。D.实践才能出真知,坐而论道,不如起而行之。答案

D漫画中一个人一把抓住牛尾巴,使出全部力气往后扯,一边还说:“不会耕田,怎样下

田?”另一人拽着牛绳,使出吃奶力气往前拖,生气地反驳道:“不让下田,怎会耕田?”争论

焦点是是否让牛下田(实践)。由此判断D项了解最贴切。第48页9.(镇江扬中、镇江丹阳、常州奔牛联考,5)对右面漫画寓意了解正确一项是(3分)

()A.行动起来才能采摘果实,遇难而退只会空手而归。B.抬头才能看见丰硕果实,低头只能看见自己脚印。C.成功时千万不要得意扬扬,失败时也不要垂头丧气。D.同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。答案

D仔细观察漫画画面,画面中一人利用石头(垫脚石)能够采摘到果实;一人则在石头前

徘徊而垂头丧气,石头成为行动妨碍(绊脚石)。分析选项,D项了解正确。第49页10.(无锡调研,5)对下面两张问卷调查统计表,了解有误一项是(3分)

()(2)您认为礼仪教育负担者应该是?对象选项学生市民①非常希望19.08%11.90%②希望

68.79%59.52%③不希望5.20%5.96%④无所谓6.93%22.62%对象选项学生市民①家庭20.23%22.62%②学校9.83%7.92%③社会4.62%11.13%④以上都是65.32%58.33%第50页A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中大多数都希望开设礼仪

教育课程。B.在礼仪教育负担者问题上,调查显示学生与市民中多数认为礼仪教育应由家庭、学校和

社会共同负担。C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最主要礼仪教育负担者,然后依次为

社会和学校。D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育认识虽有很多相同之处,但差异也很显著,对礼仪教

育需求,学生意愿更强烈。答案

C“依次为社会和学校”错误,从表中数据能够看出,市民与学生在这一点上意见不

一致。第51页11.(苏锡常镇四市一模,5)对右边这幅漫画寓意,了解最贴切一项是(3分)

()A.不论何时,都要关爱弱小生命。B.环境再差,心中也要有花朵。C.环境变了,有些行为也需要改变。D.我为你撑起一片天,你还我以芳香。答案

C仔细观察画面,下雨天,一个人撑着伞用水壶给花浇水。此行为荒谬在于环境变了,

行为却没有改变,C项了解准确。其它几项了解脱离了漫画内容。第52页12.(镇江三校联考,5)阅读右面这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分)

()A.吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危险。C.不论何时,人都应有自知之明。D.才能不能靠自居和他人吹捧。答案

D漫画中,一个人屈膝于地,正在吹气球,气球上标有“吹捧”字样。另一个人则穿着写

有“自居”字样鞋子,得意忘形。A项和B项仅关注了画面中一个方面,属于以偏概全。C项

寓意与画面无关。D项结合了画面中人物详细表现,了解正确。第53页13.(扬州中学月考,5)以下各选项对漫画寓意了解最为准确一项是(3分)

()A.工作态度主要,工作能力更主要。B.保护动物,不能一味地、无休止地攫取。C.因循守旧,不知创新,只能劳而无功。D.发挥主观能动性,更要尊重客观规律。答案

D

仔细观察画面内容,结合漫画中“公牛挤奶图”可知,画面中人物在认真地挤奶,

这一行为表达思想既不是工作能力问题,也不是保护动物问题,更不是所谓创新问题,

而是强调了要尊重客观规律。故选D项。第54页14.(淮安调研,5)以下对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动纪念戳图案了解不恰当一项是(3分)

()A.纪念戳中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”

文字与“.6~.9”数字点明活动主题及举行时间。B.纪念戳整体呈圆形,既表达了中国人民团结,也表达了世界人民团结,正因为团结才取得

了抗日战争和世界反法西斯战争胜利。C.纪念戳中战士吹起冲锋号,旗帜迎风飘扬,邮票上印有“70”字样,暗含方寸之间再现波澜壮

阔抗日历史,以邮票为载体弘扬爱国主义精神之意。D.纪念戳中锯齿形暗指长城,既象征了中国像气势磅礴万里长城屹立在世界民族之林,又体

现了中华民族自强不息民族精神。答案

DD.“纪念戳中锯齿形暗指长城”错误,因为图案并未突出“长城”这个主题。第55页15.(南京三模,5)依据漫画内容,对其寓意了解最贴切一项是(3分)

()A.借用安徒生《卖火柴小女孩》,表示了对失学儿童深切同情。B.经过围观者不一样言论,必定了群众普遍增强法制和新闻意识。C.经过一群不一样表现围观者,揭示了社会上普遍存在看客心理。D.经过不一样人对困境中小女孩表示关注画面,传递了社会正能量。答案

C从漫画中不一样人物不一样表现,尤其是他们相关语言中能够看出,作者对这些人

态度应是否定和贬斥,故选C。第56页16.(苏北四市摸底,5)以下对江苏省徐州市地铁标志了解不恰当一项是(3分)

()A.“M”既是地铁英文首字母,又形似地铁隧道口;交集部分形似“X”,表明徐州地域。B.两个白色三角组成“∞”符号,象征地铁隧道向远处延伸,地铁建设蓬勃发展。C.黑色三角及下方空白形似山峦、湖水,象征徐州山清水秀、山水相依,人民安居乐业。D.设计立意鲜明,简练明快,图文结合,便于不一样文化水平人群识别。答案

C要宏观把握徐州地铁标志组成特点,要能看出图形寓意,用创新思维去审阅图标,

要围绕地铁而谈。C项“人民安居乐业”有误,属无中生有,与题干不符。第57页17.(南通三模,5)阅读下面表格,找出分析不正确一项(3分)

()A.在图书消费品类选择上,不一样年纪段人群有着显著差异。B.60后更重视健康,喜欢阅读保健养生、医学类书籍。C.除60后外,其它人群多重视本身成长,更多项选择择升学类书籍。D.小说类书籍在不一样年纪段人群阅读选择中占有较高地位。第58页答案

C从选书前5名排序中能够看出,“农业/林业”“小说”“考试”分别排在60后图

书消费品类第3、4、5位置上,这足以说明60后一样重视本身成长。第59页18.(泰州一模,5)用简明语言概括下面漫画寓意。(不超出20个字)(4分)

答案习惯(或惯性)决定(或影响)了人(物)思维方式(或行为方式)。解析观察画面,比较画面异同,并进行联想。由画面①驴蒙着眼睛转圈拉磨到画面②驴没有

拉磨但仍在转圈,可推出“习惯往往影响思维方式”结论。第60页1.(南京、盐城一模,5)“网约专车”基于互联网约车平台,乘客主要经过手机等移动设备完

成订单预约及支付。阅读下列图,其中分析不恰当一项是(3分)

()B组—高考模拟·综合题组(时间：50分钟分值：54分)A.从年纪上看,80后到00后成为专车乘客主力,占比超出90%。B.25~34岁专车司机占近六成,专车驾驶员总体上是个较年轻从业群体。C.统计表明,80后到00后乘客对“互联网+”新鲜事物更轻易认同和接收。D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄年纪段中,表明其行业发展空间有限。第61页答案

D由图表数据分析可知,80后到00后专车乘客占比超出90%,专车驾驶员总体上是个

较年轻从业群体,说明年轻人对“网约专车”这类新鲜事物更轻易接收,说明行业发展空间

无限。A、B、C三项正确,可用排除法判断。第62页2.(南京溧水高中二模,5)以下诗句与画面意境最不相符一项是(3分)

()A.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。C.对局清宵解客醺,坐窥玄妙杳难群。D.春来故国归无期,人言秋悲春更悲。答案

C“对局”是指两人在对局下棋,与画面孤身一人意境不相符。第63页3.(南通中学检测,5)以下对“法律援助中心”图标了解不恰当一项是(3分)

()A.图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成,线条流畅,构图简练。B.图标主体是象征着爱心“心”和紧紧相握双手,所以图标被命名为“携手同心”。C.图标寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了法律帮助和爱心汇聚。D.图标中盾牌,象征着国家法律尊严;图标中双手,意味着人们应和睦相处。答案

D既然是“法律援助中心”图标,那么图标中双手就不能了解成人们和睦相处,

而应是“法律援助中心”向人们伸出援助之手。另外,图标中盾牌也不可了解成法律“尊

严”,而只是表示图标所指对象。第64页4.(扬中、六合、句容、江浦、华罗庚等七校联考,5)阅读右边漫画,对其寓意了解最贴切

一项是(3分)

()A.城管下跪是人性化执法,摊贩下跪是对城管了解和尊重。B.对跪双方实现了平等,权利和权力都保持了对等姿态。C.双方应该“站着对话”,从而实现“站着平等”。D.双方被动无奈地对跪,防止冲突升级,化解了矛盾。答案

C画面中两个人一个是城管,一个是小贩,他们相对而跪,表情忧郁痛苦,都在请求对

方了解。A、B两项了解为对城管、小贩必定和赞美有误。D项指出了画面表现内容,并

非其寓意。C项指出了画面寓意和实质。第65页5.(泰兴、黄桥联考,5)以下看法最切合所给漫画和新闻背景一项是(3分)

()新闻背景:少儿图书市场繁荣,但少儿读物涉黄涉暴占了40%,读物成了“毒”物。A.图书市场,涉黄涉暴少儿读物有泛滥成灾之势,亟待政府加强监管。B.出版业不能只重利益,罔顾行业操守,放弃社会责任及健康文化理念。C.不能任由低俗,且充满色情、暴力少儿“毒”物,侵害纯真心灵。D.社会不应无视读物成为“毒物”,而要共同努力,为少儿读物“消毒”。第66页答案

C要深入了解漫画,不妨将直观图像所反应内容与现实生活、社会实际联络起来,想

一想自己周围有没有画中歌颂(或讽刺)对象,从而准确把握漫画要义。B项没有紧紧围绕少

儿“毒”物这个主题,A、C、D三项都与漫画和新闻背景相关,但C项说少儿图书低俗,且充满色

情、暴力和少儿心灵受到侵害,来阐述,最切合题意。第67页4.(高邮、宝应联考,5)与右面这幅摄影作品所表现意蕴最匹配一句是(3分)

()A.许多真相被道出,但更多真相被隐瞒。(达林法官)B.成功花,人们只惊慕她现时明艳!然而当初她芽儿,浸透了奋斗泪泉,洒遍了牺牲血

雨。(冰心)C.你决说不出什么事情本身是高兴——它之所以算是高兴,无非是与不快活事情相对而论

罢了。(马克·吐温)D.金无足赤,人无完人。(成语)第68页答案

B摄影作品中左脚摩登亮丽,右脚则伤痕累累,令人目不忍视。依据画面提醒:右脚

是你人生。左脚是他人眼中你人生,确定寓意包含两个方面,即他人眼中人生和真正

人生,比较四个选项,B项最符合作品表现意蕴。第69页7.(江阴中学、海门等七校联考,5)阅读这幅漫画,对它寓意了解不正确一项是(3分)

(

)A.有时,眼见未必就是真实。B.媒体要对大众负责,不能截取事件局部误导读者。C.换个角度看问题,才能得到真相。D.看事情不能只看局部,更要看到整体。答案

C了解漫画关键在于:画面中圆圈,即摄像机捕捉画面内容与实际生活中内容

不一样。漫画内容与“换角度”看问题无关。第70页8.(南京、盐城一模,5)阅读这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分)

()A.要做成一件事,不能光靠蛮力气,还必须掌握科学规律。B.要做成一件事,仅靠本身努力是不够,还要借助外在条件。C.做任何事情不能自不量力,超出自己能力极限事无法做成。D.自己和自己闹别扭是最愚蠢行为,人应该追求内心友好。第71页答案

AA.从“怎么搬不动呢”以及漫画中人物表现,可得出“不能光靠蛮力气,还必须掌

握科学规律”寓意。B.“借助外在条件”在漫画内容中无表达。C.由画面人物站在重物上

搬重物推知,这显然不是人能力问题,而是方法问题,“超出自己能力极限”与漫画主题不

符。D.“追求内心友好”脱离漫画主旨。第72页9.(苏州调研,5)以下对漫画《跳绳》寓意了解不恰当一项是(3分)

()A.换一个角度看问题,优点或许正是短处。B.要正确认识自己,依据本身条件发展自己。C.学会扬长避短,才能降低失败可能性。D.找到适当竞争对手,才能砥砺自己成长。答案

D注意观察画面中三个对象以及漫画题目。三个小动物在跳绳,长颈鹿绳子打

在了脖子上,大象绳子落在了鼻子上,小兔子绳子被耳朵挡住了。A、B、C三项都能在漫画

中找到对应处,D项所说竞争问题,漫画没有包括,也谈不上“砥砺自己成长”。第73页答案

BA.“客运总量递增”错,客运总量从到是下降趋势。C.客运总量201

4年与相比出现下降,不过铁路客运量逐年增加,所以在客运总量中所占百分比上升。D.客

运总量不但取决于水运客运量,还取决于铁路客运量、公路客运量和民航客运量。10.(南京、盐城二模,5)对下面图表中信息解读正确一项是(3分)

()国家统计局—客运量统计表A.铁路客运量和民航客运量逐年增加,刺激了客运总量递增。B.对连续攀升公路客运量和水运客运量,是一个拐点。C.铁路客运量虽连续增加,但在客运总量中所占百分比没有上升。D.水运客运量与客运总量改变趋势