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文档简介

同分母分数加减法青岛版数学三年级（上）九我当小厨师——分数的初步认识1.结合具体情境，经历探究简单的同分母分数加、

减法的计算方法的过程，掌握简单的同分母分数

加、减法的计算方法。2.能运用简单的同分母分数加、减法解决实际问题，

培养合作意识和创新能力。3.感受数学与生活的联系，进一步提高学习数学的

兴趣。【重点】掌握同分母分数加、减法的计算方法。【难点】理解同分母分数加、减法的算理。你能提出什么数学问题？亮亮喝了这杯果汁的，玲玲喝了这杯果汁的。亮亮玲玲亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？

我们涂一涂吧。45方法一：用图示法计算方法二：用分数的组成计算3个加上1个是4个，就是。45

45方法三：根据分数的意义计算亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？

我们画一画。25方法一：用图示法计算方法二：用分数的组成计算3个减去1个是2个，就是。25

方法三：根据分数的意义计算25分母相同的分数相加减的计算方法。分母不变分母不变分子相加分子相减同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。1.算一算。（教材第99页“自主练习”）2.计算。（教材第99页“自主练习”）3.选一选。

C（2）一个分数的分母是12，分子比分母少7，这个分数是（）。A.B.C.B4.小熊捕鱼。5.应用题。（1）（教材第99页“自主练习”）我们一组浇了花坛的。我们二组浇了花坛的。（1）（教材第99页“自主练习”）①两组一共浇了花坛的几分之几？

=

答：两组一共浇了花坛的。

（1）（教材第99页“自主练习”）②一组比二组少浇的部分是花坛的几分之几？答：少浇的部分是花坛的。

=

（2）生活中的数学。（教材第100页“自主练习”）①②③35253545（教材第100页“自主练习”）（3）一张红纸，做用了它的，做用了它的，做比做多用了这张纸的。①做用了这张纸的几分之几？答：用了这张纸的。（教材第100页“自主练习”）②做比做多用了这张纸的几分之几？答：多用了这张纸的。③这张纸用完了吗？答：这张纸用完了。

（4）小李、小张、小林三位射击爱好者去打靶，小李打了子弹数量的，小张打了子弹数量的，剩下的子弹是小林打的。①小李比小张多打了子弹数量的几分之几？答：小李比小张多打了子弹数的。②小李和小张一共打了子弹数量的几分之几？答：小李和小张一共打了子弹数量的。③小林打了子弹数量的几分之几？答：小林打了子弹数量的。这节课你有什么收获？1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。2.同分母分数相减，分母不变，分子相减

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