2023年二年级数学下册一万以内数的认识数数教案西师大版

Page2数数教学内容：西师版小学数学二年级下册第一单元万以内数的认识第一课时教学目标：1.在数数中经历计数单位千，万产生过程，认识计数单位千、万，体验更大计数单位产生的必要性。2.通过数形结合，结合数一数、拨一拨、读一读、说一说的方式，理解相邻两个计数单位之间的十进关系。3.借助计数器了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念。教学重难点通过数形结合，结合数一数、拨一拨、读一读、说一说的方式，理解相邻两个计数单位之间的十进关系。教学过程：一、学习计数单位1、一个一个数。咱们今天要玩的第一个游戏是数数（板书：数数），你们会数吗？好，看谁数得又对又快！准备，数！（课件）刚才你们是一个一个数的（板“一”），结果是10个方块，也就是有10个一（板书10个一）。如果我们把这10个一合在一起（课件），我们还可以说是——一个十（板是十），或者是十里面有10个一。来，我们一起来把这句话读一遍。2、十个十个数。游戏继续，大家接着数，这一次，请大家在心里悄悄地数，准备，数（课件）。多少个？你是怎么数的？（板十），你能上来指着数给大家看吗？（指导数的动作），也是像这样十个十个数的小朋友举举手,为什么不像刚才那样一个一个数？方块的数量变多了，咱们十个十个的数比较方便。通过十个十个数，我们发现，10个十是一百（板书10个十是一百），或者说一百里面有10个十，一起读一遍。3、一百一百数。刚才两轮数数游戏，小朋友们数得又对又快，下一轮游戏，大家可以大声数出来，王老师为大家加油。准备，数（课件）。噫，怎么不数了？要数这堆又多又乱的方块，你有什么好办法？（生独立思考后交流）好，就按你们的办法来数一数，准备，数，噫，怎么又不数？我们可以来整理一下。十个十个数（课件），还是很麻烦。一百一百数（课件），怎么样，清楚了吧！咱们一起来数数（一个百，两个百，……十个百或一千），同学们真棒，9个一百再加1个一百就是10个一百，也就是一千（课件），瞧，这样一个大大的正方体就是一千，它里面有10个一百（板：10个一百是一千），我们一起来读一遍。与一百相比，一千在数量上给你什么感受。（感受比一百大很多）4、一千一千数。（课件）刚才这堆方块，咱们一百一百的数很方便。接下来，电脑里还有另外一堆方块，我们也这样一百一百的来吧，准备，数（课件）。怎么呢？你想到了什么办法？现在你能很快数出来吗？（抽生上台数）9个一千再加1个一千就是一万（板书万），万是比千更大的计数单位，10个一千是一万（板：10个一千是一万），一万里面有10个一千。读一读。5、拓展计数单位。小朋友们，一、十、百、千、万都是计数单位，（板书：计数单位）数数时，我们通常根据数量的多少，选择不同的计数单位进行数数，我们一起叫叫它们的名字。它们也可以写作：1、10、100、1000、10000。有了万，咱们后边还可以继续往下数吗？一起来数数。数也数不完，写也写不完。二、学习数位1、既然数不完，咱们就不数了，换个游戏吧，来变魔术，怎么样？瞧，这只是一块磁铁，我却可以把它变成一十，一百，一千，一万，你们信吗？那我变给你们看。王老师一个法宝，叫计数器，2、想要磁铁表示一，该放在哪里？一十呢？（引导学生用语言准确描述位置，师补充计数器：个位、十位）3、你们还想老师变多少？放在哪里，抽生上台指一指，为什么要放在这里？（根据学情补充计数器数位）。4、同一个小磁铁为什么能表示不同的数量呢？（课件）从右往左数，依次为（生齐说）个位、十位、百位、千位、万位。三、学习进率1、小朋友们，在计数器上，我们也可以玩游戏，谁愿意第一个上来和老师一块玩？我们来合作：我数你拔一、二、三……九，再加一个就是十。为什么个位上的珠子要退回去？同样表示一十，怎样简便？小结：个位满十向十位进一。你数我拔：一十……，十位满十了，向百位进1。我们合作得怎么样？大家能不能向我们这样合作玩游戏，请看要求:请一组上台展示拔。2、请大家思考一下，无论在哪一位拔珠子，有什么相同的地方？自己先想想，请同桌相互说一说。3、（课件）相邻两个