具身认知视域中初级汉语词汇练习设计研究_第1页
具身认知视域中初级汉语词汇练习设计研究_第2页
具身认知视域中初级汉语词汇练习设计研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

具身认知视域中初级汉语词汇练习设计研究题目：具身认知视域中初级汉语词汇练习设计研究摘要：在语言学习中，词汇是构建语言能力的基础。具身认知视域是一种注重学习者主动参与、通过身体感知和动作经验来促进语言学习的方法。本研究旨在探讨具身认知视域下初级汉语词汇练习的设计，并分析其在学习中的效果。通过实际的课堂实验和问卷调查，研究者发现具身认知视域的词汇练习设计对学习者的词汇学习产生了积极的影响，提高了学习者的学习动机和学习效果。这项研究有助于丰富语言学习教学方法和提升学习者的语言学习效果。关键词：具身认知、初级汉语、词汇练习、学习动机、学习效果1.引言语言学习中，词汇是学习者掌握语言能力的基本部分。然而，传统的词汇练习方式往往过于单调和抽象，导致学习者难以有效地吸收和运用所学的词汇知识。为了提高学习者的学习效果和学习动机，研究者们开始关注具身认知视域下的词汇学习。2.具身认知视域中词汇练习的设计原则在具身认知视域下设计词汇练习时，需要考虑以下几个原则：2.1联结语言和身体：通过身体感知和动作经验来帮助学习者理解和记忆词汇，例如通过肢体动作模拟词汇意义。2.2创设情境：将词汇练习融入到具体情境中，使学习者能够在真实的语言环境中运用所学的词汇。2.3多感官参与：通过多种感官刺激来促进学习效果，例如视觉、听觉、触觉等。2.4激发学习兴趣：设计有趣和富有挑战性的词汇练习，激发学习者的学习兴趣和学习动机。3.具身认知视域中的初级汉语词汇练习设计在具身认知视域下设计初级汉语词汇练习时，可以参考以下几种设计方式：3.1动作模拟法：通过肢体动作模拟汉字的意义，帮助学习者更好地理解和记忆汉字和词汇的意义。例如，学习者可以用手指写出汉字的笔画形状来模拟汉字的意义。3.2情境对话法：设计真实的情境对话，让学习者在语境中运用所学的词汇。例如，设计一个购物对话情境，学习者可以扮演买家和卖家，运用所学的词汇进行交流。3.3多感官体验法：通过多种感官刺激，帮助学习者更好地理解和记忆词汇。例如，通过触摸卡片上的图片来学习词汇的意义，通过听力练习来学习词汇的发音等。4.实验研究与结果分析为了验证具身认知视域下初级汉语词汇练习的效果，研究者进行了一系列的实验。实验被分为两组，一组采用传统的词汇练习方式，另一组采用具身认知视域下设计的词汇练习方式。通过实际的课堂实验和问卷调查，研究者发现采用具身认知视域下的词汇练习方式的学习者，在词汇学习方面表现出更好的学习动机和学习效果。5.结论与展望在具身认知视域下设计初级汉语词汇练习，有助于提高学习者的学习动机和学习效果。本研究的结果表明，通过身体参与来促进词汇学习，是一种有效的教学方法。未来的研究可以进一步探讨具身认知视域在其他语言学习方面的应用，并设计更多样化和有趣的具身认知词汇练习方式。参考文献：[1]刘明齐.(2018).具身认知视域下的语言学习及其在汉语教学中的研究.中国对外汉语

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论