四年级语文教师工作总结

第第页四班级语文老师工作总结四班级语文老师工作总结1在这一学期中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀班级组出谋划策，为新景贡献着本身的一份气力。借着学期总结的机会，梳理本身的工作思路，为今后的更好工作打好基础。我在XX年9月调入新景小学，本身深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，谙习教材，思考重难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，本身利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专注教学讨论和班级管理，重视培育孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意本身的党员形象，努力实践着本身的理想。在教育管理上，我重要突出了二项工作：1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明同学”的主题教育，在察看、分析同学情况后，确立了“踏实学习、专注做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，渐渐落实静心学习的目标，努力培育同学的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是本领需要磨练，爱是氛围需要培育”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡同学、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推动班风的形成。2、积极参加活动，培育孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此本身检索材料，组织背诵、布置人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分呈现我们的风采。在活动中，我不但激励孩子们积极参加，体验成功，共享欢乐；还发掘出小干部的苗子，细心选拔了热心服务的班队干部。教学工作：1、教学质量的关键在课堂，为此，本身细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，本身细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实同学主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更紧要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化同学的'本领。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达本领的训练。2、加强讨论：本学期，我牵头四班级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，本身分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、同学朗读引导等课例多次做组内讨论课。本身在讨论教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、同学呈现的天地，目前已有1800人次点击率。在本学期中，我先后承当了组内讨论课4节，校级讨论课3节，区讨论课1节，国家级讨论课1节。所辅导同学作文获全国春蕾杯2等奖。其他工作：学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，本身很珍惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习，本身对同学主体进展作用有了更加深刻的理解。本身还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。通过一学期的工作与交往，本身深切意识到在一个群体中，每个人都很紧要，假如我们擅长将个人本领发挥到团队建设上来，那么集体的气力更加强大。我很庆幸，我们四班级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并欢乐着。今后，我将连续努力，努力走好本身的老师之路。四班级语文老师工作总结2一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担负四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的引导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育引导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的`深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、交流，这是激发同学课外阅读爱好的紧要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。四、今后努力的方向和计划1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，加强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题引导，重视对同学良好学习习惯的培育。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力研讨教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。四班级语文老师工作总结3春、夏、秋、冬这四个季节在不断的轮回。每过一个轮回，就意味着我们经过了一次人生的洗礼。也正由于经过了这些，我们在不断地成长，不断完善本身！还记得开学初第一次与四班级（1）、（2）班同学的谈话，学习语文更为紧要的是朝这三个目标而努力：说一口流利的一般话；写一手好字；写一手好文章。好口才能助我们成功，成功的人必有好口才，练好口才的前提之一便是说一口流利的一般话。而中国常说字如其人，写好字是一种习惯，也是一个人内在修养的体现。文章能磨练本身思考问题的本领，整理本身的思想，反映本身的成长。语文是一门看起来比较“高深”的学科。有了目标，前行的路便有了方向。首先，在教学中，我通过课堂内外察看、与同学交流、批改作业等形式了解同学特点。哪些同学擅长表达？哪些同学喜爱语文？哪些同学爱好看书？只有号准了脉，才能“对症下药”，因材施教，不断提高同学的学问水平。其次，《语文课程标准》也明确提出养成良好语文习惯的要求。作为小学语文老师，对同学不仅要“教”，而且要“导”，在传授语文学问的同时，更要在培育同学的学习习惯上下功夫。在平日的学习生活中，我特别重视培育同学的预习习惯、听说习惯、写字习惯、使用工具书的习惯。四班级（1）、（2）班同学在学习新课文之前会提前书写一张阅读卡，即积累生字新词、近反义词、形近字、美妙句子、读后感受等。下午课前20分钟练一张字，晚自习课前由组长听写词语。自习或课下碰到不认得、不理解的字词，我不会直接告知他们，每组必备一本字典，供组内成员使用。另外，我们校一直以来贯彻”一案四步”的.教学方法，这种教学方法旨在培育同学的自主学习本领和合作学习本领。无疑就离不开语文实践活动，更需要充分的训练时间。我和刘利婷老师商讨各类学问的实践活动。字词——听写大赛；句子——背诵比赛、摘抄；作文——仿写、记录真实感受。但是，我却疏忽掉了小同学积累基础学问也特别关键。尤其是从上学期期末考试成绩来看，诸多同学在基础部分显现较多。反思我在课堂上的教学，除了对学问的解析，却极少关注同学的课堂生命状态。还不能做到游刃有余。在以后的工作中，还必需重视自我的修炼，多读书，勤实践，学思并进。四班级语文老师工作总结4一、同学基本情况本班共有42名同学,经过三年的学习，孩子们顺当进入了小同学活中又一个特别紧要的时期。同学已有了肯定的语文学习方法和语文素养，具备肯定的独立识字的本领，能自动运用查字典的方法解决本身碰到的疑难问题，识字不再作为教学的重要任务，但是依旧是紧要的任务。阅读中能基本把握文章的重要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达本身的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富本身的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是同学在词语和句型的积累上还存在不足，自动性不不够，需要连续加强自主积累的培育，拓宽学问面。大部分同学有了较明确的学习目标，但由于同学的个体差异，同学的`学习情况不同，同学的学习效果还有一些差距。二、进展趋势：本期，四班级的教学较三年，在学问的把握与本领的提高上，提出了新的要求：1、对作品的理解及感受力应提高。2、从感性认得渐渐过渡到理性认得。3、具备独立识字、默读自检的本领。4、将零散学问点不断融合，加强整合本领。5、在独特感受的基础上，渐渐过渡到大体共识。6、适时教给必需的语文学问，让孩子的学习综合性更强。三、教学目标：（一）生字新词和句子的学习1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的本领，重要通过学记摘录笔记的途径来实现。3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。（二）阅读1、会本身提出比较有质量的问题（把握课文重要内容，与写作意图相符）2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，矫正或完善本身的认得。4、对比译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。（三）习作a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。（1）在列出的题目中进行选择（2）练习写真实生活b、修改习作1、教给同学三种修改方法——自读，请人提看法，冷处理。2、提出好作文标准——有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容实在），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）（四）口语交际和综合性学习a、口语交际1、做重点发言人2、做讨论的主持人3、辨别讨论中不同看法，与不同看法交流，正确对待反对看法。b、综合性学习1、应有明确目标2、擅长发觉典型，以典型带动全体，引导同学评价要求：1、活动规模不能太小2、同学应是活动主体3、简化程序，防止形式化4、就地取材（五）金钥匙捉住课文阅读和“日积月累”“笔下生花”“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面引导同学学习。（六）自我评价重点培育自检习惯，提高自检水平。1、个人总结2、实事求是，不能确定一切，也不能否定一切3、擅长横比、竖比四、实施策略1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由老师的教到扶，渐渐实现同学的主体性、个性学习。2、在教学中，教给同学摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来渐渐完善，从而以这种形式教给同学自读自悟，最后形成本领。3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮忙同学在自读材料时，能将个性体会落到实处。4、习作多以生活实际为依托，实行多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。五、教学进度布置：1、老师和同学10课时2、明月10课时3、民族之花10课时4、收获10课时5、桥9课时6、方寸世界10课时7、地名7课时8、尊严11课时9、音乐9课时10、金钱10课时11、大与小9课时12、风雪10课时总计115课时四班级语文老师工作总结5时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过繁忙但是很充实的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探究尝试教学方式，我本着“以人为本”敬重关爱每一位同学；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：一、班级、同学概况本学期担负的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较谙习，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关；2、阅读本领普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；3、书写马虎，作业格式不规范。二、实在工作（措施）1、订立教学计划。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际情况，我订立了一套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的'统一时间布置，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受本领，形成较高的语言表达本领；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。例如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮观；《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习的爱好，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下这几方面：①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置实在预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该怎么样去预习了，也能自发做到复习。②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做好笔记。③写工整字，做规范作业。强调文字书写的紧要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。①汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与引导。④阅读：从平常上课到考试，我刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了加添课外阅读量，每周布置一节阅读课，让同学专门进行阅读训练。⑤为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美妙词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。加添同学的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文的内容，进行自由创作。充分激发同学的写作热诚，进展同学的创作才能；课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟本领，并进行记忆积累。三、所取成绩在老师和同学的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩：1、圆满完成了开学前所订立的教学目标。2、同学的语言综合运用本领有所提高。3、同学的语言积累有所加添。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展得比较少，成效也不大；2、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文；3、作文水平整体都偏低，引导训练力度不够；4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。有成绩也有不足。我将从这学期的教学工作吸取营养、吸取教训。加倍完善本身，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成本身的语文教学工作。四班级语文老师工作总结6伴随着期末考试的完成，我们又迎来了期望已久的假期，同时也意味着本学期的教学也即将告一段落。为了能从本学期的教学工作中吸取教训，因此特对本学期的语文教学工作做一个回顾与反思：一、同学学习习惯的培育正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。因此本学期努力从以下学习习惯中重点抓起。1、学会预习：开学之前便告知同学预习的方法，每上一堂新课之前让同学先自动自由预习，争取在上新课之前就使同学通过预习本身先把握本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。为接下来的课文学校做一个铺垫。2、倾听本领的培育：良好的纪律是高效课堂的基本保证，因此本学期非常重视课堂纪律的管理，经过各科老师和同学的共同努力课堂纪律明显有了提高。有了良好的纪律也是同学能够倾听的前提，只有同学能够做到敬重他人，敬重课堂去认真倾听别人的话语了，课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，同学累老师也累。3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发觉，班里的孩子很聪慧却有些浮躁，浮躁的一方面便体现在答题习惯的一些小细节上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是在考试中却简单吃亏，因此本学期各科老师都特别重视孩子们答题习惯的养成，在平常的作业和考试中反复强调，并告知他们相应的方式方法避开低级错误的产生，经过这个学期的训练孩子们在答题习惯上所犯的错误较上学期明显少了很多。4、做笔记习惯：都说不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本学期虽然很强调同学能够自发积极自动上课适时做笔记，但是能够做到适时做笔记的同学只能说是少数，很多的孩子不能做到，因此上课讲过很多遍的学问点总算简单忘掉。学过就忘掉了，因此勤做笔记的.习惯是下个学期必需好好努力的方向。5、书写习惯：话说字如其人，一个人的字就像他的名片一样，书写的紧要性不言而喻，本学期一直坚持让同学认真写字，在班里举办书法比赛，并坚持每周推选出书写之星，树立榜样，通过榜样的气力来带动同学认真写字的积极性，并对班里部分书写较弱的孩子给与书写引导针对他们的情况布置每天的书写作业，一学期下来有进步，但还需要连续努力。6、阅读习惯：学习语文的本领从哪里而来，很多的时候其实都是从阅读而来，读书破万卷，下笔如有神，读的多自然本领也会在阅读的过程中形成，制造良好的阅读氛围是整个班级，整个学校所努力的方向，因此本学期一开学依照订立的阅读计划在班级里为同学推举了基本必读书目，建立好书推举栏激励同学把本身平常喜爱的书目推举给四周的同学伙伴，或者把好书带至学校图书角同学间相互借阅交流，每周一节阅读课让同学自由阅读，与书为伴，针对每学期的必读书目做到有读后感，并有计划地开展读书交流。每周评出阅读之星，这一系列活动，大大提高了同学阅读的爱好，当然阅读没有尽头，这是一个需要长期坚持的习惯。因此也需要我们依据同学的反应适时的做出合适的调整。二、老师课堂1备好课，做好充分准备。教学中备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，必需花大量的时间在备课上，认认真真研讨教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学非常紧要。2、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的小教研活动可以说是特别难忘的，同一篇课文两个老师一起上，在深钻教材的同时，针对每一次上课显现的问题进行适时讨论并重新优化教案，虽然很累，但是却让我们年轻老师从中学到了更多的方法阅历。（教学工作总结范文）三、存在问题1朗读和写作的本领还是本班同学比较欠缺的方面，这时下学期同学应当要重点努力的方向。2课堂还不够活泼，这是老师需要重点努力更改的一方面。3重学问迁移，由课内向课外拓展。使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文老师工作总结7时间匆忙，一个学期又过去了。在这个学期我担负四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的引导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：经过四年的学习强化与教育引导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习认真的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自发的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，布置两位同学当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位布置读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织本领和朗读本领。经过本身的不断努力，同学朗读本领提高了，课文读熟了，上课的热诚自然就高涨了，同时也磨练了同学的自我组织本领。2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，激励作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的'批语重视了，书写习惯也渐渐向好的方向进展了。3、正确引导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说本领，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，重视发挥同学的主体作用，充分利用各种辅佑襄助设施调动同学的积极性，使同学积极自动地参加到课堂教学中来。4、依据同学实际，取长补短，快捷运用。加强预习的引导与检查，每课在引导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。渐渐让同学把握自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，渐渐培育自学本领，养成良好的学习习惯。老师要变化角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为本领的培育。渐渐训练同学的自主学习本领，有了肯定的进展。5、在阅读教学中，把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把本身当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导同学入境入情地读，在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了同学的积极性和自动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中渐渐提高了理解本领。7、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与交流。给同学供给呈现写作才能的机会。提高了同学的习作水平。8、组织阶段性的写字比赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌控作业量，提高了同学的写字质量。9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“察看”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了同学的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使同学变被动学习为自动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使同学广阔的空间里学习语文使用语文。使同学在活动中学有所获。10、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，适时摘抄在读书笔记本上，先摘抄本身喜爱的句子或故事，然后初步写出本身的感想。11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在同学的自主学习和习作爱好上取得了肯定得效果。针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读引导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于重视同学读，而应引导同学边读边悟，重视学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、杂志、网络等，同学的自主学习本领还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的主人，全面提高同学的语文素养。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就？该多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣。四班级语文老师工作总结8一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担负两个四班级的语文教学，回顾这一学年，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、了解班级语文水平的实际情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的同学听，说的本领相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生比四（3）班相对多一些，而四（3）班同学上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的.精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我重要捉住同学理解李博士在余震的不安全中抽取青年的骨髓，他们冒着生命不安全，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导同学选择本身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、交流，这是激发同学课外阅读爱好的紧要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和四（2）班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。四班级语文老师工作总结9学校的时间总是过的特别快，相像昨天还在忙着准备教案，给孩子们上课，今日暑假就已经开始了了。这一学期来我努力总结本身，发觉本身的不足。一下是我的一篇小学4班级语文老师工作总结。一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我特别重视培育和激发同学的学习爱好。比如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更家能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表本身不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一和末尾自然段中的‘知名、‘药、‘立志学医‘一边行医、一边采药‘编写本草纲目这几个词就把李时珍的`情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感自负。”这样引导同学选择本身阅读感悟的精华，进行实在的表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了更加广阔的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，需要重视丰富多彩的语文实践活动。例如：学习《春天》后，组织同学去郊外走一走，找寻大自然的脚迹，了解大自然的风采，探究大自然的奥妙。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而不断去努力奋斗四班级语文老师工作总结10本学期我担负四（4）班语文课兼班主任。自开学以来，我认真贯彻党的教育方针，努力实施教育改革制度，遵守学校的各项规章制度，完成学校的各项工作要求，以一个合格的人民老师形象显现在全体老师和同学面前。我认为，作为一名老师，首先要端正工作态度，真正做到为人师表。一个人的本领有大小，水平有高处与低处，但是只要能认真地、尽心尽力地做好本身的本职工作，就是一位好同志。我们不是常常教育同学不管成绩好与差，只要学习态度端正、尽力而为就是好同学吗？另外，老师要做好表率作用。在这一点上，我做到了。我不迟到，不旷工，不挑肥拣瘦，不叫苦叫累，学校叫干啥就干啥，认真备好课、上好课，批改好作业，从不做有损老师形象的事，基本上做到了为人师表。老师的本职工作就是教书育人。在这点上，我自我感觉做的还可以。备课环节上，我们语文组每一课都集体教研，各抒己见，解答疑难问题，真正把课文弄懂吃透。授课环节上，力求做到生动有趣味，发挥同学的主体作用，让同学在轻松快乐的学习氛围中记住当节内容。并且在授课中渗透德育教育，教同学怎样为人处事。经过我的努力，班上的成绩比较好，但也存在不足。我分析原因如下：1、平常对同学估量过高2、对同学太过容忍；3、培优补差工作做的还不够坚固结实。针对以上不足我将实行以下措施：1、抓同学。既抓面又抓点，既要平均分又要尖子生，把同学的潜力挖出来。2、抓时间。既要对同学又要对本身。对同学不但要抓紧课堂时间，提高学习效率，还要抓课余时间，给同学布置适量的.作业，做到学问的巩固。对本身要抓紧时间备课，多分析资料，有针对性地讲解练习题。3、抓质量。注意信息的反馈，凡是讲过的学问要有95%的同学把握住。4、抓结果。学问不但要会，而且要精准地写到卷子上，得住分。这就要求同学要认真。在以后的教学工作中，我决心做到以上几点，把我的热诚和精力全部投入到我钟爱的教育事业中。四班级语文老师工作总结11为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、班级、同学说明。本学期我连续担负四班级（二）班的语文教学工作。本班共59个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般情况的接近一半,但同时也有10个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成绩还算充足。重要不足为:1、大约有两个同学（张萌萌、岳彦伟）汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。2、阅读本领普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”“拖腔”的现象。3、个别男生（刘浩洲、王俊龙）书写马虎，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象（王康鑫）。二、实在工作（措施）（一）、订立教学计划。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，订立了一套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的统一时间布置，合理20xx人教版小学语文四班级下册教学工作总结设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育同学的语言感受本领，形成较高的'语言表达本领。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。（三）、规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面:1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置实在预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自发复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的紧要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。（四）、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与引导。4、阅读。四班级语文老师工作总结12在这一学期的工作中，在学校领导和各位老师的帮忙下，加上本身的不断努力，相比较上个学期有了比较多的进步，但同时也发觉了很多问题。一、主抓基础学问和基本技能（一）四班级是小学阶段的关键时期，这个阶段，语文难度提高，阅读的字数增多、难度加大，作文对于同学也是一大难点。针对这样的情况，我在捉住基础的同时，也加大对阅读和习作方面的训练。在讲课过程中教给同学阅读方法，引导同学学会在文章中找答案，在学习课文时，引导同学学会批注，从段落到句子再到词语，渐渐细化，帮忙同学理解课文，感受文章感情，同时课文中有好词佳句时，引导同学背诵并仿写，从而磨练同学的写作本领。（二）在写作方面，让同学多读、多写、多练。先从实际察看启程，依据单元主题结合生活实际，引导同学学会写作，写出真情实感，写出本身的所见所闻。在讲评作文时，充分确定同学优点，在班级多读同学的优秀作文，让同学之间相互点评，发觉作文中的优点，调动同学的.积极性，避开畏难情绪。在写作前明确写作内容，让同学先在课堂口述作文内容，让同学之间相互学习，还能帮忙程度较差的同学理清思路。二、快捷处理教学方法结合学校现在的“生本课堂”，因此，我在课堂中尽量调动同学的积极性，让同学成为课堂的主体，调动同学的探究精神，自动学习。采纳小组学习的形式，进行合理化分组，针对同学的不同程度，布置合理任务，让同学享受学习的乐趣，参加到学习中来，最大程度避开“陪学”的现象。三、推动阅读活动阅读是语文的紧要构成部分，除了在课堂上阅读之外，我也在课下激励同学阅读。利用班级的图书，订立“图书借阅规定”，激励同学看书。同时，在全班实行“老师和同学共读一本书”活动，定期开展读书共享活动，给同学表达的机会，进一步促进阅读，从而实现良性循环。除此之外，在家长会中，我向家长介绍让孩子读书的方法，推举适合“亲子共读”的书目，帮忙同学和家长在阅读中交流，在阅读的过程中，拉近情感。四、做好“培优”“扶差”工作经过长时间的相处，我对班级同学有了较多的了解。依据同学情况订立了“培优扶差”计划。班级有几名基础学问不好的同学，每天单独听写生字，除此之外，在讲课过程中，比较基础性的问题，也常常让他们来回答，一方面检查他们的学习情况；另一方面能适时发觉他们的把握情况，并做到查缺补漏。学校的学习离不开家长的支持，针对这些程度较差的同学，我会额外留一些作业，并由家长监督完成。针对班级里一些程度很好的同学，削减重复性的抄写作业，让他们利用课余时间多读书，提高阅读本领和语文素养，进行课外积累。本学期在学校各位领导、老师以及班级家长的搭配下，各项工作顺当完成，有些活动还取得了较好的成绩，下学期我肯定更加努力，取得更大的进步。四班级语文老师工作总结13本学期期末考试已靠近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。一、实在工作（一）订立教学计划。开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，订立了一套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受本领，形成较高的语言表达本领。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）细心备课。（二）细心备课。备课是一个必不可少、非常紧要的环节，备同学，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真研讨教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析同学的实际情况，实在问题实在分析，尽量做到因材施教。（三）针对同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与引导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了加添课外阅读量，每周布置一节阅读课，专门进行阅读训练。（四）针对差生，我订立了一些实在的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有本领提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于本领不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成绩就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的.方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。（五）为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。1、每位同学都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的美妙词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。加添了同学语言和习作材料的积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热诚，进展同学的创作才能。三、所取成绩。在老师和同学的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。1、圆满完成了开学前所订立的教学目标。2、同学的语言综合运用本领有所提高。3、同学的语言积累有所加添。4、同学朗读水平有了显著提高。5、后进生的变化很大，期末检测中，只有几位后进生。6、期末成绩特别理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。四.存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。五、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。3、是教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题引导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。4、多与同