小学二年级秋季教学计划7篇

第第页小学二年级秋季教学计划7篇小学二班级秋季教学计划篇1随着春天脚步的不绝靠近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮忙同学能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作订立如下计划：一、同学现状分析三班级x班共有同学x名，其中男生x名，女生x名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了自动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自发做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专注，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与引导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。二、引导思想?xxxxxx》是《xxxxxx》的精神为引导，以xxxxx为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要注重同学学问的积累情况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，加强语文实践本领，培育创新精神，促使同学全面进展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱惜四周环境，怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续布置综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的变化。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，重视图文并茂。四、学习目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认得200个字，会写300个字。累计认得2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字本领。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在神色达意方面的作用。7.初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。8.连续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的美妙词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.连续培育读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11.留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。乐意将本身的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续实在生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐渐清晰明白地叙述一件事情。13.结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达本身的察看所得。五、教学措施1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐渐养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、重视口语交际本领的培育及写话本领的培育。六、课题讨论方向连续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多制造机会，磨练他们的心理素养与创新本领，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习。小学二班级秋季教学计划篇2变化要求我们必需依据基础教育的性质和时代的特点确定哪些语言基本技能使同学终身进展所必备的，同时应重新确定新时期的基础学问和基本技能的观念。为更好的搭配课堂教学，使同学更科学合理的把握本学期的内容，特作以下计划。一、同学分析本学期我任教三个级部的英语，一班级四班，三班级三班和四班级四班，五班。小学三班级同学正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的注意，注重老师的赞扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小同学身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与本领，也适合农村地区的小同学的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出爱好培育，保护和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：1、兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。4、设计任务型活动(task—basedactivities)，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成实在任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给同学留有思索和想象地空间，启发同学动脑思索同思维(convergentthinking)，更有利于进展他们地求异思维(divergentthinking)。另外，教学组织和课堂布置敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的积极性：1、短时间、高频率、保证同学多次接触英语和充足的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。三、教学目标1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。4、同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，而且培育动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。4、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。5、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极自动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的本领。五、时间布置(略)小学二班级秋季教学计划篇3一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱惜动物;酷爱科学。每组课文包含导语、识字、45篇课文及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题布置。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。⑷课后练习注重联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践本领。⑸突破传统教材的呈现方式，加强亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学。教材的呈现方式，有利于同学发觉、探究。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供给展现学习成果和才能的机会。⑹教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认得450个，但同时又引导同学在生活中自动认字，激励学有余力的同学多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认得的字体现基本要求，学有余力的同学可以多认。二、学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认得450个字，会写350个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的本领。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片断。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流本身的感受和想法。7、认得课文中显现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐渐养成讲一般话的习惯和乐意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂重要内容，能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中布置的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地研讨教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育同学哪些方面的本领、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置同学进行哪些学习准备，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充足活力。1、采纳多种形式的见面活动，增添同学与生字的接触机会，提高同学的识字水平。2、在写字教学中力求做到引导要细，大面积提高同学的书写本领，同时应把培育爱好与提高书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育同学良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。四、同学情况分析本班共有同学50人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有肯定的识字基础和阅读本领，但也有一些同学识字本领欠佳，有待加强，有个别同学的学习习惯欠佳，有待改进。班里郭昱均、方雅琪、钱柳挺等同学学习认真，成绩优良，郦柯妤朗读较好。五、教学进度周次日期教学内容和时间备注19•2——9•8始业教育(2)识字1(2)秋天的图画(2)黄山奇石(2)29•9——9•15植物妈妈有方法(2)古诗两首(2)语文园地一(2)单元复习(2)39•16——9•22识字2(2)一株紫丁香(2)我选我(2)一分钟(2)49•23——9•29难忘的一天(2)语文园地二(2)单元复习(2)机动59•30——10•6识字三(2)国庆610•7——10•13庆祝(2)北京(2)我们成功了(2)看雪(2)710•14——10•20园地三(2)单元复习(2)识字4(2)坐井观天(2)810•21——10•27我要的是葫芦(2)小柳树和小枣树(3)风娃娃(3)910•28——11•3酸的和甜的(2)园地四(2)单元复习(2)期中复习1011•4——11•10识字5(2)赞美(2)蓝色的树叶(2)纸船和风筝(2)1111•11——11•17从现在开始(2)园地五(2)单元复习(2)识字六(2)1211•18——11•24窗前的气球(2)假如(2)日记两则(2)机动(2)1311•25——12•1古诗两首(2)园地六(2)单元复习(2)识字七(2)1412•2——12•8“红领巾”真好(2)清亮的湖水(2)浅水里的小鱼(2)父亲和鸟(2)1512•9——12•15园地七(2)单元复习(2)识字八(2)我是什么(2)1612•16——12•22回声(2)太空生活趣事多(2)活化石(2)1712•23——12•29农业的变动真大(2)园地八(2)单元复习(2)1812•30——1•5识字考查(4)语文活动(4)191•6——1•12复习，语文活动201•13——1•19复习，语文活动211•20——1•26期末考查小学二班级秋季教学计划篇4一、教学目标通过本学期的教学，帮忙同学了解美术作品和的特点，加强同学酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩大同学美术的学问面，加强同学对美术的爱好和喜好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手本领并促进同学智力的进展。实在为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的赏识，增添同学对美术和特产的了解，加强同学酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将五班级时学习的对线条的认得提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固五班级学习的内容的基础上发挥同学的想象，继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、喜好和制造本领。4、绘画方面侧重于彩笔画。二、教学重点考虑到五班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起低班级来在绘画的构思、造型、着色和多而杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到紧要的地位。三、教学难点将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是紧要的部分，同时制作过程的引导和时间的把握是教学的难点。四、教学计划第一周、我的小天地第二周、民间面塑第三周、冰棍棒玩具第周围、植物子粒拼图第五周、面具第六周、红色的画第七周、黄色和兰色的画第八周、机器人第九周、捏泥巴第十周、童年第十一周、怪兽第十二周、连环画第十三周、对印版画第十周围、爬行玩具第十五周、彩墨游戏第十六周、身边的设计艺术第十七周、电脑美术第十八周、各种各样的鞋第十九周、剪纸棵第二十周、考试五、教材的特别处理1、由于教材中画面较小，因此老师教学中应当准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使同学都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能足够教学的需要。为克服这一不足，老师教学时应当准备一些必需的实物，使教学更直观，提高教学质量。六、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，不当心简单误伤本身和他人，肯定要提示同学注意安全，尤其要防止同学持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和乾净。2、要求同学作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。小学二班级秋季教学计划篇5一、班级情况分析：我班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。为学习语文学问供给了很大的帮忙。但是一小部同学学习语文的接受本领差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是充足信念，信任在我师生的共同努力下，全班同学有会有更大的进步。二、教材分析：本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认得和道德判定本领的思索题。2、以进展语言为主线，听说读写本领协调进展。教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还布置了一次说话写话训练。3、教材内容贴近儿童生活，重视应用性。本册课本除保存了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认得400个字，会写300个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二班级下册教学计划，人教版语文二班级下册教学计划。字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的本领。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词语。四、教学重难点：1、识字与写字教学本册教材识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识字教学应连续引导同学发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认得的字并不是会认，会正确拼读就算把握了，对认读字的字义也应当精准把握，理解字的意思。随着识字量的增添，同音字也越来越多，精准把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。2、阅读教学阅读教学，应采纳多种形式的读，并注重朗读的引导，必需时，老师完全可以示范朗读，培育同学的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必需要注重同学在阅读过程中的主体地位;注重同学独特的感受和体验。还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的引导。3、写作引导同学的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高同学的写作水平，首先要让同学喜爱写作，培育同学的写作爱好。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导同学注意察看身边的一草一木，激励同学将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。五、教学措施：1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意矫正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、注重朗读引导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学认真思索，打开丰富的联想和想象，积极参加交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。六、教学进度：小学二班级秋季教学计划篇6一、本班同学情况分析本班共有46名同学，孩子们聪慧、懂事、活泼，我特别喜爱他们。同学们经过快两年的入学学习，他们基础学问还是比较坚固结实的，学习习惯养成也较好，能够自发完成作业，课堂上积极思索、发言。但也有个别同学养成习惯不好，本学期连续进行养成教育，让每个同学各展所长，更好的进展。一、教材分析本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文，略读课文是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包含四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认得的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认得和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字，同学既可以利用熟字认得生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、学习目标1.连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认得400个字，会写300个字。要求认得的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求认得的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净，感受汉字的形体美。3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的本领。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。在老师的引导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流本身的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累本身喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐渐养成讲一般话的习惯，加强乐意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂重要内容。能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表本身的看法。10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对四周的事物有奇怪心，乐于察看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达本身的感受。四、教学重难点连续用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通顺的话，培育同学朗读的技巧，有背诵古诗的爱好。五、教学措施1、认真学习学校下发的教学计划和教学活动、内容布置。在学校教育处的带领下，提高本身的教学技能和课堂教学实效性。2、依据本班同学的特点，认真研讨教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。3、深入学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，更改让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习氛围。激励同学在课堂上积极参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本领。4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前细心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，适时反馈。5、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、公平的激励和帮忙。6、注重同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育同学的语文综合本领。7、积极参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。8、依据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于进展同学听说读写本领培育的做法，把轻松快乐的气氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。9、重视同学书写的引导和训练，养成良好的坐，写姿态，而且培育同学能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。10、适时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使同学健康成长，欢乐学习。11、认真做好单元测试，做到发觉问题适时祢补。堵绝同学吃夹生饭的现象，切实提高同学的学习成绩。六、课时布置：小学二班级秋季教学计划篇7一、教材分析全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”构成。识字与课文全部都有注音。识字共布置了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的布置，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童酷爱祖国语言文字的感情。课文一共布置了六个单元，每单元3～4课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮忙同学理解课文内容;每篇课文后面都布置了三个方面的内容的作业题。全册教材一共布置8个综合练习，每单元后面布置一个，练习以综合性为主，内容包含：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。二、学情分析本班共有同学人，其中男生有人，女生有人。同学大多来自全国各地，有部分同学整体素养不是很好。对于这些同学我想我应当要不同的方法，用多种方法进行教学，有许多方面，包含班级管理，同学的基本情况分析，家庭的帮忙等。目的是让同学有好的学习爱好和喜好，要让同学懂得除了读书我们还要有爱心，挂念班级，有集体荣誉感。在教学方面通常有以下不足之处：1、识字：通过一年多的学习，大部分同学能认得2000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不绝增添，音近字、形近字的大量显现，同学常常会显现混淆，识字的精准性不够，在作业中常常显现错别字。2、阅读：通过阅读，同学们都有了简单的句型概念，认得了陈述句，疑问句、感叹句。知道阅读课文时要做到：注意力集中，边读边想。对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的同学都能完成。在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子。在读课文方面，大部分的同学都能做到读正确，不添字、不漏字。但是由于一些同学没有预习的习惯，加之自身拼读又不娴熟，因此朗读时不连贯、读破句，没有本身的感悟等现象也较为严重。3、写话：多数同学能用上学过的词语写一句话，把图意表达正确。一小部分同学能用上一些描述性的语言进行描写，语言丰富、流畅，但是大部分同学的标点使用仅仅停留于句号，一部分同学还不会使用标点，错别字还比较多，重要是由于形近字、音近字的混淆。三、教学目的要求1、学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成珍惜学习用品的习惯。(2)连续培育专注倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。(2)认得大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)精准认读生字408个。(2)把握本册课文布置的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写均匀。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。(2)能在看图