竹几上教案8篇

第第页竹几上教案8篇竹几上教案篇1教学理念本课教学强调了让同学进行折纸飞机的探究和实践。对于一班级小同学来说，折纸飞机并不难，但是让他们制造一种新的知纸飞机的方法，或者依照步骤图来折就有点困难了。但这种本领也是同学们在今后的生活与学习中必需把握的。在本课教学中，激励同学之间的合作、互教互学，培育同学的探究和讨论精神。教学目标1、提高同学涂色及颜色搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法讨论折纸飞机的方法，激励同学在本身的折纸飞机上有创新。3、培育同学动手动脑的本领，陶冶情操。教学重点与难点教学准备教学过程设计意图一新课导入1、师：小伙伴，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞旋吗？其实在古代人们就很憧憬神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开垦了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁创造的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。自此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（同学回答）2、师：小伙伴知道的可真多啊！下面就让我们一起去赏识一下吧（同学赏识）3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（同学回答）.4、老师出示课题《让我的飞机上蓝天》启发引导，使同学对航空航天及人类创造，制造产生爱好讲授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小伙伴拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（同学折飞机，请折得好的同学上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，本身重新设计一架飞机，好吗？（同学折飞机，请先折好的同学帮忙未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小伙伴看书回答老师的问题总结：（1）用本身的名字命名航空公司（2）在飞机上作画（3）在飞机的尾部贴上丝带（4）用剪刀剪出花纹4、小伙伴回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？用小组比赛的形式，加强同学之间的交流合作，开展探究学习，激励同学之间的合作，互教互学，培育同学的探究和讨论精神。1、已经装扮好飞机的同学到走廊排队。2、到操场上去试飞，听口哨集合。在试飞中体验成功的喜悦竹几上教案篇2目标1、激发幼儿积极尝试活动的爱好和信念。2、进展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。3、培育幼儿不怕困难的品质。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。准备垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。过程1、启发老师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不简单。哪些小兔子不怕困难，乐意和兔妈妈一起去采蘑菇?2、练习本事兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。①“碰到小山怎么办?”“爬过去。”让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。②“碰到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”小伙伴当心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。③“碰到小山洞怎么办?”“钻过去。”教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。3、采蘑菇激励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。建议教学反思：在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，老师只需要适时、适合、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地进展的情形。在本次活动中，我也看到本身不够的方面：活动中本身的语言提示过多，拦阻了幼儿的探究欲望;在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。竹几上教案篇3能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用;能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。能用事例说明人类活动对空气质量的影响。过程与方法：初步学会联系实际区分天气与气候。通过对天气与气候的特点分析同学学会用分析对比的方法学习地理学问，解答地理问题。情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预告的良好习惯;加强自身应对变化难测的天气的防护意识，进而加强对大气环境的保护意识。教学重点：1.区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。教学难点：人类活动对大气的影响。教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。学法：自主学习法、小组合作法、察看法、对比法、综合分析法。课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让同学们注意观看。场景对话如下。小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉，对了，我的好伙伴小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里确定很凉快，不如我去他那里避一避暑。对，我得赶快给他打电话。喂，你好!是小亮吗?我是小明。小亮：你好你好!小明，好久不见了，你还好吗?小明：好什么呀!天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。小明：那可怎么办呢?要不等天好了，你给我打电话吧。小亮：打电话多费钱啊!我们去看天气预告吧。小明：对啊，天气预告，天气预告，天气早知道。我们现在就去查看天气预告。师：感谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活紧密相关，今日我们就一起来学习有关天气的学问。新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气(一)天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请同学用语言描述一下本身看到的内容。中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》师：刚才几位同学都描述了图片中的天气情形，不知道大家注意到了没有，他们都用了哪些关键词来描述天气呢?天气又有什么特点呢?生：回答师：天气就是指一个地方短时间的大气情形，它是常常变动的。通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述，此外还有冰雹、沙尘暴、台风等。(图片展现)中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》天气有两个紧要特点：时间短，变动快。(即同一时刻不同地方的天气差别很大，同一地点不同时刻天气不同。)师：天气在短时间内是常常变动的，那么气候有什么特点呢?谁能说说我们当地的气候呢?生：回答师：气候与天气恰恰是相反的，气候是一个地方多年的天气平均情形，一般变动不大。特点：具有相对稳定性。例如：我国的温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，多年都是这样。问：你能总结一下天气和气候的区分吗?(同学分四组讨论，回答)生：小组代表发师：总结发言。天气与气候的区分中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》接着，老师多媒体出示一组和天气或气候相关的描述，让同学判定出该描述是天气还是气候。1.今日风和日丽2.昆明四季如春3.夜来风雨声，花落知多少?中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》4.东边日出西边雨5.我们这个地方常年很少下雨师：刚才，我们谈了许多有关天气的话题，就是由于天气和我们的生活息息相关，你能举例说明天气对我们生产和生活的影响吗?生：回答师：(二)天气及其影响师：(课件播放各种天气对生活和生产的影响图片，了解天气对我们的影响，给同学直观的印象。)中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》师：倘若我们能预知明天的天气，对我们的生活和生产会有很大帮忙的。那么我们从哪里会预知明天的天气呢?同学回答天气预告，引出话题二、二、明天的天气怎么样——谈天论气话预告师：同学们你们日常生活中都是通过哪些途径了解天气的呢?生：回答师：是啊，随着科技和媒体的发达，我们了解天气的途径越来越多，正犹如学们所说：广播、电视、报纸、网络等都是我们了解天气的途径。师：那么，天气预告又是如何产生的呢?通过这幅图大家会有所了解。多媒体展现天气预告的产生过程。中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》师：通常天气预告要说明一天或几天中的阴晴、风、气不冷不热降水等的情况，我们先来看看风的符号吧。出示幻灯片。中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》在天气预告中经常还可以看到卫星云图，卫星云图可以分析哪些地方是晴天、有雨或者阴天。师：带领同学认得卫星云图。中学地理七班级上优秀教学设计《多变的天气》为了读懂天气预告，通常用专用的符号表示天气情形，天气符号一般与城市名称一起显现，我们一起来认得常见的天气符号。竹几上教案篇4设计意图：漂亮的春天到了，吃完中饭我喜爱带着小伙伴到操场上漫步，让他们沿着操场走一圈。这几天小伙伴们走在小路上时一会儿用手摸摸小草，一会儿高兴地叫起来：那里有花。还发觉树上长出新叶子了。是呀，漂亮的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞来了，所以我设计了这么一个音乐教学活动《春天》，让幼儿再看看说说唱唱中感受春天的漂亮。活动目标：在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天的美。活动准备：春天的风景图、小图片（歌曲中的内容）、歌曲《春天》活动重点：在理解歌曲中学唱歌曲活动难点：感受春天的美活动过程：出示图片引起爱好一、提出问题，引出主题：1、昨天晚上有没有和妈妈外婆、奶奶们说一句祝福的话？说了一句什么好听的话？2、老师小结：由于昨天是三月八号妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，所以我们宝宝回家都和他们说了一句祝福的话。赏识歌曲熟悉内容二、幼儿叙述，知其妈妈们的辛苦1、平常你们看到妈妈在家里为我们宝宝做些什么？2、幼儿分别叙述3、老师小结：妈妈每天要上班，还要回家做家务和照料我们，她们辛苦吗？知道妈妈们那么辛苦，我们应当为妈妈做什么？竹几上教案篇5目标感知音阶从低到高、从高到低的音高次序，并能随琴声唱出音高，练习音准。准备用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。过程1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小伙伴从低到高跳圆圈。小伙伴每跳一个圈，老师在琴上按c调1234567i一个音一个音的往上弹，帮忙幼儿感受乐音由低到高排列的次序，也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小伙伴随跳圈的小伙伴一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。老师按音阶次序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。3、请一位小伙伴自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小伙伴表演时，其余小伙伴观看，并随他一起唱。如：1234567ii7654321我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。建议1、幼儿伴唱时，最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔；顿足走时，声音要重些。倘若幼儿表演的速度时快时慢时，要提示幼儿专注搭配与其速度保持一致，最终唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小伙伴练习听着下行音阶唱词。2、小组活动时，要让听觉判别本领差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知本领。竹几上教案篇6活动目标：磨练幼儿的腿部力气和协调性。体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。活动准备：1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：一、准备活悦耳音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣裳，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿本身在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师察看：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小伙伴，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们"开龙舟"时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。活动反思：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的爱好启程，重视综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更重视技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意实在技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面简单被疏忽，由于我们往往只注重整体技能，如"协调性，敏捷性等"。此次活动目标的设计就疏忽了实在技能方面的问题。老师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的本领需要在以后的教学活动中加强磨练。体育活动虽然重视活动的设计，但语言相当紧要，而且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要注重，要注意平常的点点滴滴。竹几上教案篇7设计思路：小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱本身独霸，不乐意和别人共享。近来我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就本身玩，不愿给别人玩；有的孩子见到爱好的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就损害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培育目标中有“乐意和同伴一起游戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了肯定的改编。针对小班孩子的年龄特点在足够本身的前提下再与同伴共享，我把胖熊与伙伴共享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，重要是引起孩子的爱好，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真欢乐做好铺垫。第二环节重要是通过木偶表演感受小熊和伙伴交换玩具的欢乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、共享中感受到和伙伴一起玩的欢乐。活动目标：1、在情景体验中尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐。2、理解小熊交换玩具的故事情节，并乐意用简单的语言表述。活动准备：气球、自带玩具活动过程：一、猜礼物——通过问题情境引出故事1.今日有个伙伴来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，相互打招呼）2.小熊：今日我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜爱的玩具。二、看表演——在故事情景中，感受小熊和伙伴共享气球的欢乐1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊乐意吗？小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具小熊该怎么办呢？倘若你是小狗或小鸭，你会怎么办？小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮番玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。三、玩玩具——尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐1.我们每个小伙伴也都有本身的玩具，我们和伙伴一起共享玩具吧，倘若你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小伙伴一起交换、共享。针对孩子玩的过程中发觉的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等。谁跟伙伴交换玩具了？你玩到了哪些玩具？3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真欢乐。活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借本身喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，倘若我和别的小伙伴都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做？竹几上教案篇8?活动目标〕1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规定。2、使幼儿懂得人们必需自发遵守交通规定，注意交通安全。3、引导幼儿认得各种交通标志。?活动准备〕1、环境布置：①小环境布置一幅“热闹的公路”的主题墙饰。②室外创设一条“模拟公路”。2、学问准备：①幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性认得。②幼儿已有肯定的安全意识。3、物质准备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、脚踏车”等标志人手一个。?活动过程〕1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认得各种标志。2、认得标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。4、游戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)饰演各种交通工具，在模拟的公路上亲身体验