中考复习备考策略

隆回县教研室郭世权

2024年4月

中考复习备考策略

一、近几年邵阳市生物学考情况

从2016年开始，学考试题难度不断变难。2019年整卷难度（0.5028），合格率（36.70％），一直到2021年，试卷明显偏难，2022年，试卷结构、题型、题量、分值做了较多的改变。邵阳市2023年生物学考试卷结构

100分25题每题2分共50分5题每空2分共50分1、选择题择题2、2、非选择题2022年邵阳市学业水平考试的内容及所占分数表

一级主题（单元）

分数（分）1.生物与生物圈

42.生物体的结构层次

63.生物圈中的绿色植物

244.生物圈中的人

225.生物圈中的其他生物

186.生物的多样性及其保护

47.生物圈中生命的延续和发展

168.健康地生活

6合

计100初中学业水平考试的内容及权重表

一级主题（单元）

权重1.生物与生物圈

约10％2.生物体的结构层次

约10%3.生物圈中的绿色植物

约16%4.生物圈中的人

约20%5.生物圈中的其他生物

约10%6.生物的多样性及其保护

约6%7.生物圈中生命的延续和发展

约18%8.健康地生活

约10%合

计100%考试时间及要求

考试一般安排在每年的6月20日，从去年开始，考试时长90分钟改为70分钟，非选择题由8个题改为5个题。试卷满分100分，要求试卷考点分布合理，难度适当，题型合理，题量适度。题型及分值题型:主观题:客观题=1:1。客观题采用选择题。主观题采用识图题（包括概念图、坐标图、流程图、生理过程图、结构图等）、作图题、实验题、分析说明题、综合型试题等。试题难度及比例学考试题总体难度0.6-0.7之间，

容易题:中等题:较难题的分值比例约为7:2:1。1.依据课标，立足教材，紧扣重要概念，落实学科育人功能，突出学科素养的考查。2.创设真实情境，引导学生探究实践。命题情境贴近生活、生产实际，考查学生灵活运用所学生物学知识解决实际问题的能力。3.创设开放性设问，注重考察学生创新意识。4.注重信息的获取和处理（图表），考察学生的分析推理能力。5.注重考察科学探究能力。改变教材中原实验的探究对象，考察学生对陌生素材的适应能力和对教材知识的转化能力。二、义务教育生物学学考命题趋势1.依据课标，立足教材，紧扣重要概念，落实学科育人功能，突出学科素养的考查。（2022年邵阳市）13题.下面关于生物体的结构层次说法正确的是DA.①经过分裂形成不同组织 B.人体的发育是从①卵细胞开始的C.血液和血管都属于组织 D.新宁脐橙比武冈铜鹅少了结构层次②2.创设真实情境，引导学生探究实践。命题情境贴近生活、生产实际，考查学生灵活运用所学生物学知识解决实际问题的能力。（2022年株洲市）28题.2022年5月，科考队在西藏先后发现并记录高达76．8米的不丹松和83．2米的云南黄果冷杉，刷新了中国最高树木纪录。（1）这次发现的两棵刷新纪录的树，对于研究植物生长所需水分、___________、___________等营养物质运输的生理功能，具有重要价值和意义。营养物质合成和运输是通过不同的组织的，这些不同组织的产生是___________组织的细胞分裂与细胞___________的结果。（2）研究者认为，“大树”能够把水分送到几十米高的地方，主要是因为树干顶端的叶片不停通过________（填结构名称）向空气中释放水气，像个“水泵”，形成特别的提升力，这种提升力与植物的_________作用有关。（3）植株个体的生长，以茎为例，从器官水平来看，是茎长高和茎加粗的结果；从细胞水平来看是细胞_________和细胞生长的结果。植物组织有很强的修复自身的能力，生产实践中，我们利用___________生殖原理进行植物的扦插、嫁接。（4）不丹松和云南黄果冷杉种子是裸露的，这样的植物称为______________________。3.创设开放性设问，注重考察学生创新意识。（2022年邵阳市）30题：（5）绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中化二氧化碳，释放氧气。对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。作为生物圈中的一员，为了人类明天更美好，我们在护绿、低碳上采取的措施有______（写出一条即可）。（2022年长沙市）34题：（4）中国东北虎豹国家公园与俄罗斯“豹之乡”国家公园开展国际合作，建立跨境自然保护地和生态廊道，野生东北虎开始在中俄保护地间自由迁移。这种国际合作为什么更有利于东北虎的保护？

。4.注重信息的获取和处理（图表），考察学生的分析推理能力。（2022年邵阳市）15题.下列图示中，图一为小明的胸腔底部膈肌所处的①②两种状态示意图；图二为他肺内气压随时间变化的示意图；图三为他在某种状态下的呼吸情况。下列说法正确的是DA.图一中，②→①状态转变时，膈肌收缩B.图一中，①→②状态转变时，对应图二曲线bd段C.图二中，曲线ac表示吸气过程D.依据图三可以算出，小明的呼吸频率为27次/分钟5.注重考察科学探究能力。改变教材中原实验的探究对象，考察学生对陌生素材的适应能力和对教材知识的转化能力。（2022年邵阳市）30题：下图为探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置图。将两株生长旺盛且生理状况相同的同种植株分别放进两个足够大的透明密闭玻璃罩甲和乙内，甲装置内有一定量的氢氧化钠溶液（能及时将装置内的二氧化碳彻底吸尽），乙装置内有等量的清水。先将甲乙两装置放在黑暗中处理一昼夜，再将两装置移到光下照射6小时（其他条件相同且适宜）。请分析回答问题：（1）该实验的变量是______。（2）将甲、乙装置中的植物进行暗处理，目的是运走耗尽叶片中原有的______。（3）实验结束后，从甲、乙植株上各剪下一片大小相同，生理状况致的叶片经过脱色、漂洗处理后分别滴加碘液。观察到的实验现象是：甲植株叶片不变蓝，乙植株叶片变蓝，由此可以得出的结论是：______。（4）假设甲、乙植株初始重量相同都为a克，暗处理后再光照6小时，甲植株重量为b克，乙植株重量为c克（注：①甲、乙植株呼吸强度视为一致；②光照后植株重量包含题（3）被剪下叶片重量。求乙植株光照6小时内光合作用制造的有机物量是______克。（5）绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中化二氧化碳，释放氧气。对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。作为生物圈中的一员，为了人类明天更美好，我们在护绿、低碳上采取的措施有______（写出一条即可）。【答案】（1）二氧化碳（2）淀粉（3）植物的光合作用需要二氧化碳（或者二氧化碳是光合作用必需的原料）

（4）c-b

（5）植树造林，保护森林，退耕还林等。15复习时存在的问题

1.复习无计划，更没有具体的时间安排

2.过分依赖教辅资料，忽视教材3.偏重题海战术，不重视基础过关、归纳总结及构建知识网络4.不重视集体备课、研究命题，更偏重各种试卷5.部分学生、家长及学校领导思想上不重视生物学6.部分学生基础差，有厌学情绪

三、备考策略学考备考不仅仅只是教师和学生必须面对的事情，而是一个系统工程，需要学校、家庭、社会高度重视，采取切实可行的有力措施，为学考保驾护航，学考才能取得优异的成绩。学校家庭社会领导层的重视班主任配合社会环境的净化任课教师的重视学生的重视学校的重视(一)、统一思想、高度重视（

二）、学校要开好“三会”1.教师表彰会

学校应制订教师奖励制度，在学考中取得优异成绩的教师应该得到学校的肯定与鼓励。2.学生考前动员会安排在学考两个月前，为学生鼓劲加油。3.学生家长会

争取家长重视，配合学校工作。

四

、教学建议学考复习时，很多教师很茫然，学生也茫然，拿教辅资料当法宝，针对复习时教师存在的以上问题，提出以下教学建议：（一）研读课程标准，精准把握学考方向1认真研读《课程标准》，了解考试范围、内容、形式及试题结构，以此来明确考试的方向，这样在复习中才能把握考点、重点和难点，做到心中有数，有效提高生物总复习的教学质量，打造高效课堂。因此，学校应给每位生物老师都配有一本课程标准，让教师研究课标成为习惯，让课标成为教师的良师益友。

（二）制定合理的复习计划第一阶段复习：知识梳理，夯实基础（4周）第二阶段复习：专题复习，提升能力（3周）第三阶段复习：综合模拟，查缺补漏（1周）020301复习学案配套练习复习课件（精选真题重组卷）（三）集体备课、学案导学1.加强教研组的集体备课，分工合作，利用集体的智慧，团队的力量，研究本校学情，打造符合本校实际情况的复习课件、复习学案、配套练习。2.对教辅资料应进行二次备课，应有取舍，要符合本校的实际。吸取其精华，剔除其糟泊。（四）注重基础，帮助学生构建知识体系，形成知识网络。对学过的生物知识合理地进行重组、迁移、运用教师应引导学生，重视大概念、重要概念，构建概念图或思维导图。帮助学生归纳总结，构建知识体系，形成知识网络。19.下图是有关遗传知识概念图，下列说法正确的是（）A.①是细胞质，③是遗传信息B.生物性状由②控制，同时还受环境影响C.人体所有细胞中染色体都是成对存在的D.一个细胞中DNA的数量多于基因的数量【答案】B（2022年株洲市）29题.孙悟同学复习第三复单元《生物圈中绿色植物》时，以绿色植物与生物圈为核心，对所学知识进行了梳理，画出下面图解，请你将其进一步完善，填写图中序号内容。【答案】

①.食物和能量②.碳—氧③.物质④.能量⑤.种子的萌发（五）关注生产生活实际、环境保护，关注社会热点利用生产生活实际或者社会热点的真实情景，设问考查学生运用生物知识分析和解决实际问题的能力。关注科学、技术、社会之间的关系。社会热点如：人工合成淀粉、碳达峰、碳中和、克隆技术、环境污染、生物多样性、生态文明、食品安全、传染病与免疫（新冠感染、流感等）、青少年心理疾病等，培养学生的社会责任。（2022年株洲市）30题.阅读资料，回答问题：2021年9月24日中科院天津工业生物所的“人工合成淀粉”重大科技成果论文在《科学》发表。科研团队设计出11步反应，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉的合成。人工合成淀粉原理是化学-生物法：在无细胞系统中，用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉。自然界中，玉米等农作物中淀粉的合成与积累涉及60余步生化反应以及复杂的生理调控，但是能量转化效率仅为2%左右。而按照目前实验室技术参数，在能量供给充足条件下，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于5亩土地玉米种植的淀粉产量（按中国玉米淀粉平均亩产量计算），其效率比玉米中的淀粉生物合成效率高8．5倍。这一影响世界的重大颠覆性技术成果，其意义不仅使淀粉生产的传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，并为以二氧化碳为原料合成复杂分子开辟了新的技术路线，同时对于解决当今世界存在的其他很多热点问题具有重要研究意义。

（3）你认为该项技术成果还可以用于解决当今世界哪些热点问题。________________________________________________（答出一点即可）。（1）自然界中绿色植物通过___________作用合成淀粉等有机物。（2）把你学过的合成淀粉知识与本文内容进行比较，完成下表。比较项目通过教材学习通过题干文本获取原料①______②______场所细胞内的③______无细胞系统，实验设备（3）你认为该项技术成果还可以用于解决当今世界哪些热点问题。________________________________________________（答出一点即可）。（六）加强实验教学、培养学生的科学探究能力生物学是一门实验科学。加强实验教学，有利于培养学生的科学探究能力。科学探究需要通过观察和实验等多种选径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。科学探究还需要对证据、数据等进行分析和判断。提出问题↓作出假设↓制定计划↓实施计划↓得出结论↓表达和交流常用方法观察法调查法实验法科学探究的基本步骤步骤

科学探究的方法

科学探究的过程及方法提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制订计划拟订探究计划。列出所需要的材科与用具。选出控制变量。设计对照实验。实施计划进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。得出结论描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。表达、交流写出探究报告。交流探究过程和结论。

科学探究的过程及方法02、确定实验变量（变量是一个词，不能加“有无”）03、理顺实验步骤(是否遵循科学实验原则)01、明确实验目的（题目中往往出现“研究”“验证”“探究”等关键字眼）05、得出实验结论04、预测和分析实验结果探究实验的解题方法对照实验的设计，遵循三个基本原则。单一变量原则只能有一个不同对照原则（对照组和实验组）重复原则

避免实验偶然性（选取多个实验对象）

减小实验的误差（增加实验次数，取平均值）正常状态的组施以变量处理的组（七）研究命题趋势、命制原创试题作为生物教师，特别是初二的老师，应将邵阳市近五年的学考真题，认真研究，分析命题趋势，指导学生复习。并尝试自己命制原创试题。（2022年邵阳适应性考试）27题.BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中二氧化碳浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研