专题09：作文【考点串讲】-2023-2024学年八年级语文上学期期末考点大串讲

考点串讲期末作文复习主要考点1.学写传记。2.学习描写景物。3.语言要连贯4.说明事物要抓住特征5.表达要得体1、文题展示一、学写传记1．你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。2．从你呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。不少于500字。3．选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。不少于500字。2、写法指导一、学写传记1、联系生活，内容真实写作人物传记必须要真实可信，符合生活实际，以真实感动人。要全面搜集人物的资料，并进行全面、具体的分析，确定选材。2、抓住个性，形象鲜明通过抓住人物的容貌、身材、穿戴等来抓住人物的个性。借助典型新颖的事例来表现人物的个性，可以让人物形象丰满，个性鲜明。3、把握顺序，条理清楚材料按照一定的顺序组织起来，做到条理清楚，一目了然，让读者明确写作的层次和脉络。4、注重细节，见微知著恰当地进行细节描写，能见微知著，增强传记的可信度和感染力。3、注意事项一、学写传记1.内容真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。2.材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。应尽展个性。3.详略得当。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。4.线索清晰。线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。5.语言灵活。融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。4、习作展示一、学写传记同桌小传同桌，女，生于本世纪之初的2002年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。4、习作展示一、学写传记

最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。1、文题展示二、学习描写景物一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。

提示:1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。1、文题展示二、学习描写景物二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。1、文题展示二、学习描写景物三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以《我爱___季》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。2.除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。2、观察景物的方法二、学习描写景物1、定点观景：观察点固定，观察的景物固定。定点观察三个步骤：①选择最佳位置；②锁定中心景物;③抓住中心景物的中心特点。在观察景物的时候还要注意：①捕捉景物的颜色、姿态、气味等；②变换各种视觉;③调动各种感觉器官来观察。2、动点定景：空间的变化，从高到低，从远到近，从整体到局部。时间的变化，从早到晚，从春到冬。游览的先后顺序。3、移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。2、观察景物的方法二、学习描写景物3、描写景物的方法二、学习描写景物1、融情于景，表达感受。加修饰语，用修辞融入感受，用联想丰富写作内容。2、抓住特点，观察描写。抓住景物的形状，颜色，气味等方面的特点通过多种角度来描写景物，如视觉、听觉，触觉、嗅觉、味觉。把握不同的时间、地点的事物的特点。3、多面结合，锤炼语言。方法有动静结合、点面结合、正面描写与侧面描写相结合、远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，运用多种修辞。4、习作展示二、学习描写景物

校园一角

春天，节节高抽出嫩芽，随着天气变热，节节高一节一节地长大了，也越长越块了。尤其是夏天，节节高开的最茂盛。节节高的茎分成几节，每节之间有两片叶子隔开，茎上还有茸茸的毛。它的花盘很美，有红的、黄的、白的等等。最漂亮的是红白相间的，下面是一层红的，中间被花托连接着。秋天，节节高的花纹收拢起美丽的花盘，形成了一个个“小草莓”，在这些“草莓”里藏着黑黑的种子，好像好几个小男孩躲在树后面，露出了黑亮的眼睛。

每到谷雨时分，花圃里的牡丹花便一展风姿。它们有朱红的、粉红的，淡黄的，浅紫的，个个斗艳争芳，舒展着绿色的枝叶，炫弄着烂漫的姿态，向一个个俏丽华贵的公主在跳着优美的舞蹈。4、习作展示二、学习描写景物窗外

教室里，奋笔疾书的同学们是那么的安静。

正值金秋，一个温暖的上午，我正与同学们一起在练习册的白纸黑字中谨慎地与刁钻的题目周旋着。这时一缕阳光忽然射在我桌上，顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，空中有几片带状的白云，好像丝带一样从一处扯到到另一处远方，无限地展开。窗外的几棵绿树占了画面的大部分，它们在风中摇摆着，“沙沙”地低吟着。空气很甜，很饱满，还带了早晨露水的湿润。这一刻，窗外很美，是一种久违的美。是啊，我多久没有好好地看过窗外了？

在我很小的时候，每天早上该起床时，外公总是按点准时地走到我的窗前，一把拉开窗帘，打开窗户，让晨光倾泻入我的房间，又一言不发地走了。我便躺在床上呆呆地凝望着天空。春夏秋冬，阴晴雨雪，每天都有一个不同的天空等待着我。看够了天空，我便起床去迎接这以天空为背景的缤纷生活。那时的生活，好像每一天都有那么多的惊喜等待着我。4、习作展示二、学习描写景物

上了小学，坐在教室里时，我也常爱看天空，那巨大的苍穹成了我幻想的画布，让我无忧无虑地做着白日梦，任凭思想飞向那威武的飞机、神奇的战舰。窗外的世界有那样多神奇的东西，窗外的天空承载了我太多的幻想，那时的我，每一天都有做不完的梦。但是逐渐地，窗外的天空中阴霾越来越多，我仰望天空的次数也变少了。

随着我长大，肩上的书包也越来越重。我意识到自己不能再无忧无虑，不能再随心所欲。面对一条漫长的求学之路，我收起了许多幻想，在窗内努力地在考试和作业中求索着。迷茫、质疑、困难，它们纠缠着我，带给我许多烦恼。叽叽喳喳地，一群飞鸟从空中飞过。飞鸟？是啊，身为生命，又哪能逃得脱艰苦不平呢？现在高飞的飞鸟也何尝不曾受过许多的磨难与伤害，但是它们依然展翅于天地之间，依然欢唱着一首首生命的颂歌。那么我呢，难道那些困难就能把我击倒吗？这些压力、困难和迷惘，这所有的一切，都是我成长的必由之路。一切的压力、挑战，都名为青春的洗礼……同桌摇了摇我的肩：“喂，别走神，今天作业多着呢。”我笑了笑，又看了一眼窗外。接着又俯身潜入那白纸黑字当中去与题海搏斗了。“成功难，又何妨，年少当轻狂！”4、习作展示二、学习描写景物

家乡的秋天无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。

家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒,采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里……4、习作展示二、学习描写景物

家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！1、文题展示三、语言要连贯1.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着深厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。2.你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。2、写法指导三、语言要连贯1.话题要前后统一：明确中心，明确写作中心，删改与话题没有关系的内容，增添与话题有关的描写；2.话题要言之有序：根据不同的文体，采用相应的结构，恰当安排写作顺序，让文章有层次感；（1）写作顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；（2）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙；（3）文章结构：总分总、分总、总分。3.衔接过渡自然：恰当使用关联词、提示语、过渡句可以帮助衔接句子。3、注意事项三、语言要连贯1.先要选好节日，查资料、问长辈，多角度了解这个节日的习俗和内涵，更多地掌握素材。2.关于节日的场面描写，要注意点面结合、动静结合、远近结合。3.写做事的经历，按照顺序把事情叙述清楚是最基本的要求。写法上，顺叙手法是首选，但倒叙、插叙也可以，只是要注意把时间、地点变化交代清楚。4.写做事，离不开动作描写，注意精选动词，写好一连串的动作，以表现做事的过程。5.叙事的文章，要吸引人，可以靠情节曲折取胜，可以靠事情有趣、语言有趣等方式勾起读者的阅读兴趣。4、习作展示三、语言要连贯节日里的甜“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”每当我想起这首动听的歌儿，我也就会想到中秋节那大玉盘似的明月。它是那样的圆，那样的亮啊！今天，就是一年一度的中秋节。我期盼已久的圆月儿终于出来了。月亮是米白色的，照得阴暗的天空变亮了许多。月亮中间有一些灰灰的部分，粗粗一瞧，什么也没有，可细细一观察，月亮中似乎有一棵桂花树，隐隐约约还有两个人影——哦，那是嫦娥和吴刚！他们正在朝我微笑呢！他们的身旁还有一只活泼可爱的小玉兔，蹦蹦跳跳地朝我打招呼呢。我看得入了迷，仿佛自己也在月亮上，同他们一起庆祝中秋这个欢乐的日子。时间不早了，我去吃饭了。我快步走向餐桌，还没坐下来，眼前景象便把我惊得目瞪口呆——平时只有我和妈妈的餐桌，不仅多了爸爸，还多了姑姑，奶奶和许多爸爸的朋友，坐了一大桌人；平时只有几盘菜的桌子上，多了不少大鱼大肉，还有一盘香喷喷的水果；平时安静的屋子里，传来了争先恐后的谈话声，一串接一串的笑声，整个屋子都洋溢着欢乐、甜蜜的气氛。4、习作展示三、语言要连贯瞧，年纪稍大的在一边喝茶，一边谈着过去的事。回忆起往事，他们都露出了幸福的笑容。年纪轻一点儿的，则谈着最近发生的愉快的事，还一边往嘴里塞一些香甜的点心。而我则静静地听着，听着他们诉说着一件又一件让人快乐的事，也情不自禁的笑起来。晚餐过后，我拿起一块儿月饼和一杯椰子汁，搬了一张小凳子，又一次坐在院子里赏月。这时月亮往高升了一点儿，也变得调皮了一点儿，忽而躲到云层中，忽儿躲到树枝缝中，等我拿起相机照相时，它却完全躲进了云层，一点儿也看不到了。这时我似乎又闻到了桂花香！那久久不散的香气留在了我的鼻子里。我突然觉得，中秋节的夜晚是那样的甜蜜！有甜甜的月饼，有甜甜的椰子，有甜甜的瓜果，有甜甜的空气，有甜甜的笑声，还有月亮那甜甜的微笑！顿时，我的嘴里像含了一块世界上最甜最香的糖，很难融化。中秋节，是一个幸福的日子，是一个快乐的日子，是一个甜蜜的日子！4、习作展示三、语言要连贯尝试妈妈做的蛋炒饭相当好吃，配料丰富，饭多蛋香，色香味俱全，即使胃口不好的人吃了，保证还会再吃一碗。妈妈很爱做蛋炒饭，一有时间就给我炒。这天我也想尝试着给妈妈做一次蛋炒饭。于是便求着妈妈教我做菜。妈妈让我学拿菜刀切配料。葱、腊肉、青菜、鸡蛋、饭，少一点或多一点都不行，连腊肉都要切得一样长，我真有点大厨的架势呢。切完配料后，我就尝试开始搅拌鸡蛋。这时，我看见妈妈皱着眉头，似乎很在意这个细节。只见妈妈拿了一个鸡蛋，轻轻地往桌子上敲了一下，把蛋液倒进一个碗里。再拿起一双筷子，使劲搅拌蛋液，速度极快。当蛋液快搅拌均匀时，妈妈勺了一点盐，放进蛋液里，准备工作就完成啦！我也照着样子重新打了一个鸡蛋。4、习作展示三、语言要连贯

准备工作完成后，就开始炒饭了。我试着倒了两勺油倒进锅里，等油烧得很热时，又端起蛋液，把蛋液一股脑倒进锅里。“滋滋滋”，锅里立刻唱起了一首动听的歌，鸡蛋慢慢变黄，等蛋成熟时，就可以把配料和饭倒进锅里。我拿起锅铲，使劲地炒起来。可锅铲好像不听话似的，连鸡蛋都切不碎。我很失望，放弃了。妈妈亲切地对我说：“没关系，孩子，看我的！”只见妈妈拿着锅铲，像剁肉一样剁了起来。不一会儿，鸡蛋就都被剁碎了。妈妈又让我倒了点酱油，就让我继续炒了。

“咝咝咝！”好像一首欢快的歌。我把饭和蛋炒均匀后，美味的蛋炒饭就做好啦！我给妈妈盛了一碗香喷喷的蛋炒饭。妈妈拿起一双筷子，夹了一口蛋炒饭，送到嘴里，“嗯，不错！第一次尝试，很不错了！”这真是一次勇敢的尝试，我第一次做蛋炒饭成功了。这是我最喜欢吃的，也是妈妈的最爱，我盼望每天都能给妈妈做蛋炒饭吃。1、文题展示四、说明事物要抓住特征1.在我们的生活中，有各式各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于500字。2.我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。2、写法指导1.抓住事物的特征，要善于观察和比较：既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。在认真观察的基础上，通过比较把握所要说明的特征，就容易说明清楚了。2.除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。3.恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。4.有时还可以运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。四、说明事物要抓住特征3、注意事项1.多角度观察，包括看清楚外形结构、颜色、建筑材料，包括内部构造、摆设、布置等。2.不妨在同类比较中看清楚建筑物的特征，比如，介绍“我”的房间，就可以跟父母的房间进行比较，提炼出其中的若干不同。3.尝试站在陌生人的角度，找准说明顺序，或从外到内，或从上到下等等，有条有理地交代清楚。4.介绍物品时，要根据实际的需要，综合地运用各种说明方法，不能只能用一种——这样太单调，效果不佳。另外，可以运用一些文学性强的语句，以增强说明效果。四、说明事物要抓住特征4、习作展示我的小屋我一直盼望在家里有一个属于自己的小屋。学习、读书、听音乐……做自己喜欢做的事。今年暑假，姥姥终于帮助我实现了愿望，找人为我装修了一个温馨的小屋。

走进我家的房门，对面是一个小客厅，南侧是爸爸妈妈的大屋，北侧便是我的小屋。小屋的墙壁是用白色的集成墙板拼搭而成，看上去朴素而又不失优雅，安逸而又很舒适。为了节约小屋的空间，房门和柜子门都是折叠的。小屋的地板是用马卡龙色的海绵垫拼起来的，粉粉嫩嫩的颜色，温馨可爱，而且少女心十足。在拼搭地板垫的时候，我的功劳可不小呢！我先是把地板垫的包装全部拆开，然后按照色块的标准，一个个地拼起来。最后，用多余的拼插条，把它们一个个拼起来，这样一个完美的马卡龙色地毯垫，就大功告成了!

小屋的门，正对着窗户。窗台上，摆放着我最喜爱的三种多肉的花，有玫瑰多肉、蓝黛莲多肉、铭月多肉。窗台的右边，是我的旋转小书架。小书架一共有五层，每一层有四格，可以360度旋转。旋转小书架的旁边是我的小书桌。书桌的左边，摆放着我的led护眼灯。书桌的上方，是一个简易书架。最顶层摆放着我儿时的照片，还有一个磁悬浮地球仪。简易书架的第二层，摆放着我各种学习资料和练习册。书桌的右边是我的衣橱，里面有我各式各样的漂亮衣服。小书桌的对面就是我的双层床。我住在上铺，姥姥如果来了就住在下铺。我坐在下铺，可以直接够到书桌，根本不用椅子。我的小屋，面积虽然不大，却很温馨。屋内包含了我所有的生活必需物品。我感谢姥姥的良苦用心，这里是我自由的天地，这里是我快乐的小屋！四、说明事物要抓住特征4、习作展示我的生活少不了它筷子，是中国人的一大发明。据说，世界上共有三种吃东西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夹的占30%，肋叉的也占30%。中国早在殷商时代就开始使用筷子，不过，最初不叫“筷”。在《先秦文献》中作者把筷子称为“箸”。隋朝时期，筷子又被称为“筋”。“快”这个称呼是怎样出现的呢？据明代陆容在《菽目杂记》中说，江南吴中称“箸”为“快儿”。称帆布为“抹布”这是因为行船人忌讳“住”和“翻”。大约在明朝以后“快”字上又加了个“竹头”，成为”筷”。这大概是由于筷子大多数是用竹子做的缘故吧。筷子的结构极为简单。我国的筷子是上粗下细，下圆上方的。当筷子传到日本时，日本人就把筷子制成圆锥型。筷子虽然简单，但中国人在筷子的质材和雕饰也做了不少文章。先秦时以有了象牙筷和铜筷，隋唐以来，宫廷，官府和富豪之家，用金银做筷子，用玉石，珊瑚等雕饰筷子。考究的筷子还要镶个银头，这是用来试验食品是否有毒。如果有毒，银头立刻会变成黑色或绿色。中国人用筷子的功夫常常吸引外国人，西方近年兴起了“用筷热”。还出现专门教人用筷子的“培训中心”。有的医学家认为，使用筷子能带动人体的30多个关节个50多处肌肉，有助于手的灵巧和脑的发达。也有人说，中国人手特别巧，与从小就使用筷子有很大的关系。据说，世界上第一家“筷子博物馆”在德国。那里展览了一万多种产地不同、质地不同、以及时间不同的筷子，真可谓一应俱全呐！我们用的筷子原来有这么悠久的历史和如此高的地位。你掌握了吗？如果掌握的不是太全面,那就请拿起筷子，好好研究一番吧！四、说明事物要抓住特征1、文题展示五、表达要得体1.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

2.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。2、写法指导1.明确交际目的不同的表达目的,表达方式和态度、内容的取舍和侧重点等方面也有所不同。表示感谢，用语就得恭敬;求得对方谅解，表达就得诚恳;反映问题,就要观点鲜明;等等。2.看准交际对象

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异对长辈，说话要尊敬;对平辈，说话要亲切;以团体的身份行文,就要有公文性质的庄重。3.适应应用场合应用的场合包括时间地点、人物、氛围等,其中主要是氛围。应用的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。在各种的具体情境下,语言表达要与这种环境气氛相协调。4.注意礼貌用语，用好敬辞和谦辞。五、表达要得体与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”，问人住址说“府上”。仰幕已久说“久仰”，长期来见说“久违”，求人帮忙说“劳驾”。向人询问说“请问”，请人协助说“费心”，请人解答说“请教”。求人办事说“拜托”，麻烦别人说“打扰”，求人方便说“借光”。请改文章说“斧正”，接受好意说“领情”，求人指点说“赐教”。得人帮助说“谢谢”，祝人健康说“保重”，向人祝贺说“恭喜”。老人年龄说“高寿”，身体不适说“欠安”，看望别人说“拜访”。请人接受说“笑纳”，送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”。希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”，归还物品说“奉还”。请人赴约说“赏光”，对方来信说“惠书”，自己住家说“寒舍”。需要考虑说“斟酌”，无法满足说“抱歉”，请人谅解说“包涵”。言行不妥“对不起”，慰问他人说“辛苦”，迎接客人说“欢迎”。宾客来到说“光临”，等候别人说“恭候”，没能迎接说“失迎”。客人入座说“请坐”，陪伴朋友说“奉陪”，临分别时说“再见”。中途先走说“失陪”，请人勿送说“留步”，送人远行说“平安”。常见的交际礼貌用语3、注意事项如何写“邀请函”1.写好开头部分：包括标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”；也包括称呼的规范写法是“敬语+姓名+后缀”。2.写好正文部分。正文一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”。最后，可以写上敬语，也可省略。3.写好落款，落款注明举办单位，并盖章，写明发出邀请函的时间。五、表达要得体4、习作展示邀请函尊敬的王教授：您好。为了帮助同学们树立正确的环保观，培养从小参与积极投入环