《溜索》名师课件

溜索人教版9年级下册优教语文名师系列学习目标1.梳理小说的叙事过程，概括主要内容，感受笔记小说的特点。2.分析人物形象，理解对比、衬托手法对表现人物的作用。3.抓住重点语句，品味语言特色。激趣导入，初识作者他，是寻根文学的代表作家。希望能立足于我国自己的民族土壤里，发扬文化传统中的优秀成分，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。他，是当代著名作家、编剧。首部短篇小说《棋王》一经发表，就以独特的创作风格而震动文坛。他，就是阿城，原名钟阿城。今天，我们一起学习他的一篇笔记小说《溜索》。整体式概说课文1.笔记小说：一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。2.溜索：是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以铁制滑轮，借倾斜之势滑过河。溜索可以溜渡人、货物、牲畜等，是交通不便的临江山区人民的主要交通工具。3.马帮：驮运货物的马队，是近代云南的主要运输工具。在1910年以前，云南境内并没有大的交通干线，货物的长短途运输全靠人背马驮。加入马帮的人，要面临生意上的风险、自然环境的危险、沿途强盗的威胁，所以他们身上大多有着非凡的胆识、坚韧的毅力、勇敢的气魄。整体式概说课文学习活动：自读阅读提示，默读课文，从以下角度任选其一，对课文内容要点进行概括。1.按时间顺序，用简洁的语言概括课文情节。2.根据小说三要素，用最简洁的语言概括课文情节。3.按课文的顺序，依次概括这篇小说描写了哪些内容。4.突显重点内容，概说人物故事。整体式概说课文1.“我”和驮队一道来到怒江边，准备溜索过江。在首领的指挥下，驮队陆续溜索过江。顺利过江后，驮队继续上路。2.马帮在怒江上空的一次溜索经历。3.文中依次写到怒江峡谷、空中的飞鹰、牛儿渡江前后的表现，首领的马，精瘦汉子、众汉子、“我”、首领的过江。4.勇敢的马帮首领和汉子们轻松自如地借助溜索渡过怒江。整体式概说课文阿城笔记小说的特点是多写世俗社会中的凡人小事。相比《孔乙己》中复杂的人物关系，《变色龙》中强烈的矛盾冲突，阿城的笔记小说不求故事的完整性，情节舒缓，少有悬念设置、高潮起伏及戏剧冲突，给人以风平浪静之感。整体式概说课文线条式评析人物学习活动一：找出直接刻画马帮首领的句子，分析其形象特点。1.“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上，“眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”：表现首领在怒江天险前从容不迫，胸有成竹。2.敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现首领细心负责，关心部下。3.瞟一眼，问一声：表现首领受人尊敬，与手下配合默契。4.一声呼哨、最后一个过溜索：虽腿有残疾却动作麻利，身手敏捷，气定神闲，粗犷豪迈。5.对着怒江撒尿：俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景的豪放粗野。学习活动二：文中还有哪些描写，也能体现出马帮首领的形象？1.作者多次描写怒江峡谷的险峻，衬托出马帮首领的从容镇定，彪悍豪迈。2.牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，溜索渡河后急急地要离开峡谷边，惊魂未定，反衬出首领的沉着、果断、熟练。3.通过“一派森气”“蓦地心中一颤”“战战兢兢跨上角框”“抽一口气，腿子抖起来”等描写，充分表现出“我”直面峡谷时的震颤、惊恐，反衬出首领的勇敢无畏。线条式评析人物4.“那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，紧飘起来。”表面写马的沉静雄傲之态，与前文对牛的描写形成对比，实则以马写人，衬托了首领沉雄撼人的英雄本色。5.写鹰在空中滑翔和捕蛇的矫健雄姿，衬托出首领的英勇和矫健。作者借以首领为代表的马帮汉子的描写，运用对比和衬托手法，表现了对他们在险恶的自然面前接受挑战、战胜艰险的英勇无畏和豪迈野性的钦佩与赞叹。阿城笔记小说的特点：多写世俗社会中众生的野性元气。运用白描手法，重神似而轻形似。简短的对话、准确的动词、传神的外貌，就使人物性格跃然纸上。线条式评析人物美点式品味语言学习活动：本文语言有中国古典小说的凝练含蓄之美。请找出富有表现力的词句，品味其精妙之处。可从句式、动词、叠词、修辞等角度考虑。示例：“猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖子盯住天，倒像俯身看海。”赏析：作者善用短句，简洁明快，刻画出“我”过溜索时心惊胆战的样子。读来节奏分明，铿锵有力。美点式品味语言1.“首领也不多说，用小腿磕一下马”：“磕”写出首领与马的默契关系，表现对马的熟练驾驭和怜爱。2.“万丈绝壁飞快垂下去”：“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里化静为动，赋予绝壁以动态，有力地表现了峡谷幽深、陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛儿的胆怯做铺垫。3.“旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”：一个“扎”字写尽了鹰飞得疾速、迅猛的特点。美点式品味语言4.“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”：比喻，“极稠的粥”描绘了马帮缓慢而拥挤的行进状态。5.“这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”：“小”字将人在溜索之上，快速滑过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来。6.“余下的汉子们漫声应道：‘不消’”：“漫声”有古语的凝练，“不消”有方言的亲切。7.“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气”：亮亮、涓涓、隐隐三个叠字，既有鲜明的节奏感、音律感，又表现出水流的色泽、形态、声响，传神地体现了怒江的险峻。美点式品味语言阿城笔记小说的特点：语言短促有力，少有修饰，文白夹杂，比喻新奇，动词传神，叠词巧用。美点式品味语言拓