1 大青树下的小学 第二课时（ 教案 ） 部编版语文三年级上册

/1大青树下的小学第二课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的学习能力，提高阅读理解能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜同学友谊的情感，激发学生对美好生活的向往。二、教学内容1.课文内容：学习《大青树下的小学》第二课时，理解课文内容，感受作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。2.语文知识：学习生字词，积累好词好句，提高阅读理解能力。3.情感教育：培养学生热爱大自然、珍惜同学友谊的情感，激发学生对美好生活的向往。三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。2.教学难点：培养学生热爱大自然、珍惜同学友谊的情感，激发学生对美好生活的向往。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：语文课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入新课的学习。2.朗读课文：学生自主朗读课文，感知课文内容。3.理解课文：教师引导学生分析课文，理解课文内容，体会作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。4.学习生字词：教师引导学生学习生字词，积累好词好句。5.小组讨论：学生分小组讨论，分享学习心得，提高阅读理解能力。6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调教学重点与难点。7.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.课题：《大青树下的小学》第二课时2.教学内容：课文内容、语文知识、情感教育3.教学重点与难点：正确朗读课文、理解课文内容、培养情感七、作业设计1.朗读课文：熟读课文，体会作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。2.学习生字词：抄写生字词，积累好词好句。3.小练笔：以《大青树下的小学》为题，写一篇短文，表达自己对大自然的热爱和珍惜同学友谊的情感。八、课后反思1.教学效果：本节课学生积极参与，教学效果良好。2.教学方法：采用自主合作探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。3.教学不足：在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。4.改进措施：加强课堂讨论的组织和管理，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。以上是大青树下的小学第二课时的教案，希望对您有所帮助。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和教学目标的实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，以确保教学活动的顺利进行。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入新课1.教师可以通过提问方式回顾上节课的内容，例如：“上节课我们学习了《大青树下的小学》的第一课时，谁能告诉老师，课文讲了一个什么样的故事？”2.教师根据学生的回答，简要总结上节课的内容，并引出新课的学习：“今天，我们将继续学习这个故事，看看大青树下的小学还有什么有趣的事情发生。”二、朗读课文1.学生自主朗读课文，教师巡回指导，注意纠正学生的发音和朗读节奏。2.教师可以挑选几名学生分段朗读课文，其他学生倾听，并在心中默读，感受课文内容。三、理解课文1.教师通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，例如：“课文中，大青树下的小学给你留下了什么样的印象？为什么？”2.教师可以结合课文内容，引导学生体会作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情，例如：“作者通过哪些词语或句子表达了对大青树下的小学的喜爱？你能找出几个例子吗？”3.教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感受，培养学生合作学习和交流的能力。四、学习生字词1.教师根据课文内容，挑选出生字词，并进行讲解和示范。2.学生跟读生字词，并自己尝试朗读，教师注意纠正发音。3.教师可以设计一些小游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，帮助学生巩固生字词的记忆。五、小组讨论1.教师将学生分成小组，每组4-6人，并给出讨论的主题，例如：“你认为大青树下的小学为什么能让作者感到如此喜爱和赞美？”2.学生在小组内进行讨论，教师巡回指导，鼓励每个学生都积极参与。3.每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他小组的学生可以进行补充或提问。六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结教学重点与难点。2.教师可以邀请学生谈谈自己的学习收获，以及还存在的疑问，进行解答。七、课后作业1.教师布置课后作业，包括朗读课文、学习生字词、小练笔等，并强调完成作业的重要性。2.教师可以提供一些辅助材料，如生字词卡片、阅读理解练习等，帮助学生更好地完成作业。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习《大青树下的小学》第二课时，帮助学生理解课文内容，培养语文素养，同时激发学生对美好生活的向往。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效果。在本教案中，板书设计应当简洁明了，突出教学重点，有助于学生把握课文的核心内容。1.课题：《大青树下的小学》第二课时2.教学内容：课文内容、语文知识、情感教育3.教学重点与难点：正确朗读课文、理解课文内容、培养情感板书的具体内容可以包括：-课文标题《大青树下的小学》-课文的主题思想或中心句-课文中出现的生字词及其解释-课文的结构框架，如开头、发展、高潮、结尾-课文中表达作者情感的关键句子或词语-教学过程中的重要知识点或提示性问题板书的设计应当与教学过程紧密结合，随着教学的深入，逐步呈现。教师应当避免一次性将所有内容写在黑板上，这样容易分散学生的注意力，也难以起到强化记忆的作用。九、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本教案中，作业设计应当具有针对性和实践性，能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。1.朗读课文：要求学生在家中进行朗读练习，家长签字确认，以培养学生的朗读习惯和语感。2.学习生字词：要求学生抄写生字词，并尝试用生字词造句，以加深对生字词的理解和记忆。3.小练笔：要求学生以《大青树下的小学》为题，写一篇短文，表达自己对大自然的热爱和珍惜同学友谊的情感。这不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够促使学生深入思考课文内容，形成自己的见解。作业的设计应当注意难度的适当，既不能过于简单，也不能过于复杂，以免打击学生的学习积极性。同时，教师应当及时批改作业，给予反馈，以指导学生更好地完成作业。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断改进教学方法的重要手段。在本教案中，课后反思应当真实、客观，能够反映出教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。1.教学效果：教师应当反思本节课的教学效果，如学生是否掌握了教学目标中的知识，是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，是否能够理解课文内容，体会作者的情感等。2.教学方法：教师应当反思本节课所采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地帮助学生理解课文，是否能够培养学生的语文能力等。3.教学不足：教师应当反思本节课存在的不足，如是否有学生发言不够积极，是否有学生作业完成情况不理想，是否有学生对课文