三年级上册美术教案－19美术小记者 ｜人教新课标

/三年级上册美术教案－19美术小记者|人教新课标教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的美术小记者的相关知识，包括新闻采访、摄影、报道的基本技能。2.过程与方法：通过模拟小记者的活动，培养学生观察、思考、表达、合作的能力。3.情感态度价值观：激发学生对美术和新闻的兴趣，培养他们关心社会、热爱生活的情感。教学内容1.新闻采访的基本知识：介绍新闻采访的定义、目的、流程等。2.摄影技巧：教授基本的摄影构图、光线、角度等技巧。3.新闻报道的撰写：学习如何撰写简单的新闻报道。教学重点与难点1.重点：新闻采访的基本知识和摄影技巧。2.难点：新闻报道的撰写和采访技巧的运用。教具与学具准备1.教具：新闻采访视频、摄影作品、新闻报道样本。2.学具：纸、笔、相机（或手机）。教学过程1.导入：通过展示新闻采访视频，引起学生的兴趣。2.新知识学习：讲解新闻采访的基本知识和摄影技巧。3.实践操作：学生分组，模拟小记者进行采访和摄影。4.作品展示与评价：学生展示自己的采访和摄影作品，进行自评和互评。板书设计1.美术小记者2.副新闻采访与摄影3.内容：新闻采访的基本知识、摄影技巧、新闻报道的撰写。作业设计1.采访作业：学生选择一个主题，进行采访，并记录下来。2.摄影作业：学生拍摄与主题相关的照片。3.报道作业：学生根据采访和摄影的内容，撰写一篇新闻报道。课后反思通过本节课的学习，学生掌握了新闻采访和摄影的基本技巧，提高了观察、思考、表达、合作的能力。同时，也激发了学生对美术和新闻的兴趣，培养了他们关心社会、热爱生活的情感。但在新闻报道的撰写方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。（总字数：约500字）重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，以及如何学。对于“美术小记者”这一课题，教学内容的设计应当既注重理论知识的学习，也强调实践技能的培养，同时还要考虑到学生的兴趣和实际操作的可能性。新闻采访的基本知识在介绍新闻采访的基本知识时，教师应当从新闻的定义出发，解释什么是新闻，新闻的基本特性是什么（如时效性、真实性、客观性等）。接着，可以引入新闻采访的概念，讲解新闻采访的目的（获取信息、报道事实、传播新闻等），以及采访的基本流程（如选题、准备、实施、整理等）。此外，还可以通过案例分析，让学生了解不同类型的新闻采访（如突发事件、人物专访、调查报道等），以及采访中可能遇到的问题和解决策略。摄影技巧摄影技巧的教学应当结合实际操作进行。教师可以先通过展示优秀的新闻摄影作品，让学生感受摄影在新闻报道中的重要性。然后，逐步教授摄影的基本技巧，如构图（三分法、对称、引导线等）、光线（顺光、逆光、侧光等）、角度（鸟瞰、蚂蚁视角、平视等）等。在教授这些技巧时，教师应当鼓励学生进行实际拍摄练习，通过实践来掌握这些技巧。新闻报道的撰写新闻报道的撰写是教学的重点也是难点。教师应当从新闻报道的结构入手，讲解新闻报道的基本组成部分（如标题、导语、主体、背景、结语等），以及各部分的作用和写作要点。然后，可以结合具体的新闻案例，分析新闻报道的写作技巧，如如何写好标题、如何构建导语、如何组织主体内容等。同时，教师还应当强调新闻报道的语言要求，如准确性、简洁性、生动性等，并教授一些常用的新闻写作手法和表达方式。教学内容的补充和说明在教学内容的设计中，教师还应当考虑到学生的实际情况，如他们的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等。因此，在教学内容的选择和安排上，应当尽量贴近学生的生活实际，以增强教学的针对性和趣味性。例如，在选择新闻采访的主题时，可以选取一些与学生生活密切相关的话题，如校园新闻、社区活动等，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们有更多的实际操作机会。此外，在教学内容的实施过程中，教师还应当注重学生的参与和互动。例如，在教授摄影技巧时，可以让学生分组进行拍摄练习，然后相互分享和评价，这样既能提高学生的实践能力，也能增强他们的团队协作意识。同时，教师还应当及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决在学习和实践中遇到的问题。总之，教学内容的设计是教学成功的关键。教师应当根据教学目标和学生的实际情况，精心设计教学内容，注重理论与实践的结合，充分调动学生的积极性和主动性，以提高教学效果。（总字数：约1500字）教学重点与难点教学重点教学重点是指在教学过程中必须掌握的基础知识和基本技能。对于“美术小记者”这一课题，教学重点应当包括新闻采访的基本流程、摄影的基本技巧以及新闻报道的结构和写作方法。1.新闻采访的基本流程：学生需要了解从选题、准备、实施到整理的整个新闻采访过程。这包括如何选择有新闻价值的主题，如何进行采访前的准备工作，如何在实际采访中提问和记录，以及如何整理采访资料进行报道。2.摄影的基本技巧：学生应当掌握如何使用相机（或手机）进行拍摄，包括如何构图、如何利用光线和如何选择拍摄角度。这些技巧对于拍摄出具有新闻价值的照片至关重要。3.新闻报道的结构和写作方法：学生需要学习新闻报道的基本组成部分，如标题、导语、主体、背景和结语，以及如何将这些部分有机地结合在一起。此外，学生还需要掌握新闻报道的语言风格，如准确、简洁和生动。教学难点教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和操作上的困难。对于“美术小记者”这一课题，教学难点主要包括采访技巧的运用和新闻报道的撰写。1.采访技巧的运用：采访技巧包括如何有效地提问、如何引导被采访者提供有价值的信息、如何处理突发情况等。这些技巧需要在实际的采访过程中不断练习和总结。2.新闻报道的撰写：撰写新闻报道不仅需要掌握基本的结构和写作方法，还需要有一定的语言组织能力和新闻敏感度。学生可能会在如何写好标题、如何构建吸引人的导语、如何组织主体内容等方面遇到困难。教学过程教学过程是教学内容得以实施的具体步骤和方式。对于“美术小记者”这一课题，教学过程应当包括以下几个环节：1.导入：通过展示新闻采访视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们的学习动机。2.新知识学习：教师讲解新闻采访的基本流程、摄影的基本技巧以及新闻报道的结构和写作方法。在这一环节，教师应当注重理论与实践的结合，通过案例分析等方式帮助学生更好地理解和掌握相关知识。3.实践操作：学生分组进行模拟采访和摄影练习。在这一环节，教师应当鼓励学生积极参与，并及时给予反馈和指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的采访和摄影作品，进行自评和互评。教师应当引导学生从多个角度对作品进行评价，包括内容、形式和技巧等。教学方法教学方法是教学过程中教师和学生相互作用的方式。对于“美术小记者”这一课题，教学方法应当注重学生的参与和实践，包括：1.案例教学法：通过分析典型的新闻采访和摄影案例，帮助学生理解和掌握相关知识。2.模拟教学法：通过模拟真实的新闻采访和摄影场景，让学生在实践中学习和提高。3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成采访和摄影任务，培养学生的团队协作能力。4.反馈与评价法：教师及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现问题并改进。教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。对于“美术小记者”这一课题，教学评估可以从以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论和实践活动。2.作品质量：评价学生的采访和摄影作品，包括内容、形式和技巧等。3.自评和互评：鼓励学生进行自评和互评，提高他们的自我反思和评价能力。4.反馈与改进：根据学生的反馈和评价结果，教师及时调整教学策略，帮助学生提高。教学资源教学资源是教学过程中的辅助工具，它可以帮助教师更好地实施教学，也可以帮助学生更好地学习和实践。对于“美术小记者”这一课题，教学资源包括：1.多媒体资源：新闻采访视频、摄影作