Unit 4 Then and now Part B Lets tryLets talk（教案）人教PEP版英语六年级下册

/Unit4ThenandnowPartBLet’stry，Let’stalk（教案）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确理解和运用本节课的重点词汇：ago,before,old,young,fun等。（2）能够正确理解和运用本节课的重点句型：“Whatdidyoudo…ago?”“Iwas…”。（3）能够理解并运用一般过去时态描述过去的事情。2.过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。（2）培养学生关爱家人、朋友，学会感恩和珍惜现在的情感。二、教学内容1.词汇：ago,before,old,young,fun等。2.句型：“Whatdidyoudo…ago?”“Iwas…”。3.语法：一般过去时态。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本节课的重点词汇和句型，能够运用一般过去时态描述过去的事情。2.教学难点：正确运用一般过去时态，区分和运用ago和before。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。五、教学过程1.导入（1）播放与本节课内容相关的英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）引导学生谈论自己的过去和现在，激发学生对本节课内容的兴趣。2.新课展示（1）通过图片、视频等教学资源，展示本节课的重点词汇和句型。（2）讲解一般过去时态的用法，引导学生正确理解和运用。3.操练（1）学生分小组进行角色扮演，练习本节课的重点句型。（2）教师选取部分小组进行展示，给予评价和指导。4.巩固拓展（1）完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。（2）学生自主设计一段对话，运用本节课的重点句型和一般过去时态。5.课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。（2）学生分享自己的学习心得和收获。六、板书设计1.Unit4ThenandnowPartBLet’stry，Let’stalk2.重点词汇：ago,before,old,young,fun等。3.重点句型：“Whatdidyoudo…ago?”“Iwas…”。4.语法：一般过去时态。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.根据本节课的内容，编写一段关于自己的过去和现在的对话。八、课后反思1.教师反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.学生反思自己的学习情况，总结自己在课堂上的表现和收获。本节课通过丰富多样的教学活动，引导学生掌握了本节课的重点词汇、句型和一般过去时态。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和口语表达能力。课后，教师和学生共同反思，为下一节课的教学和学习做好准备。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：1.导入：导入是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键环节。在本节课的导入部分，教师可以采用以下方法：-播放与本节课内容相关的英文歌曲，通过音乐营造轻松愉快的学习氛围，同时让学生在无意中接触到本节课的重点词汇和句型。-引导学生谈论自己的过去和现在，让学生在真实语境中感知一般过去时态的用法，为接下来的学习做好铺垫。2.新课展示：新课展示是学生获取新知识的主要途径。在本节课的新课展示部分，教师可以采取以下措施：-通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示本节课的重点词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。-讲解一般过去时态的用法，通过例句和练习，让学生在实际操作中掌握一般过去时态的构成和用法。3.操练：操练是巩固新知识、提高学生运用能力的重要环节。在本节课的操练部分，教师可以采取以下方法：-学生分小组进行角色扮演，模拟真实场景，运用本节课的重点句型和一般过去时态进行交流。-教师选取部分小组进行展示，给予评价和指导，引导学生正确运用所学知识。4.巩固拓展：巩固拓展是提高学生综合运用能力、培养学生创新思维的关键环节。在本节课的巩固拓展部分，教师可以采取以下措施：-完成练习册上的相关练习，巩固所学知识，检查学生对本节课内容的掌握情况。-学生自主设计一段对话，运用本节课的重点句型和一般过去时态，培养学生的创新思维和合作意识。5.课堂小结：课堂小结是总结课堂教学、梳理知识结构的环节。在本节课的课堂小结部分，教师可以采取以下方法：-教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。-学生分享自己的学习心得和收获，激发学生的学习兴趣和自信心。6.作业设计：作业设计是巩固课堂所学知识、提高学生自主学习能力的重要环节。在本节课的作业设计部分，教师可以采取以下措施：-设计具有针对性和趣味性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。-根据学生的不同程度，设计不同难度的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。7.课后反思：课后反思是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。在本节课的课后反思部分，教师可以从以下几个方面进行反思：-教学过程中的优点和不足，如何改进教学方法和策略，提高教学效果。-学生的学习情况和反馈，如何根据学生的需求调整教学内容和教学方法，更好地满足学生的学习需求。-教师自身的专业素养和教学能力，如何通过学习和实践提高自己的专业水平和教学能力，更好地为学生的成长服务。通过以上几个方面的关注和实施，教师可以更好地把握教学过程，提高教学效果，促进学生的全面发展。同时，教师还需要根据学生的实际情况和教学环境，灵活调整教学策略和方法，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。在关注教学过程的同时，教师还应该注重以下几个方面：1.学生参与度：在教学过程中，教师应该鼓励和引导学生积极参与课堂活动。可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上充分展示自己，提高他们的英语口语表达能力和团队合作能力。2.教学方法多样性：教师应该根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如直观教学、情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.及时反馈与评价：在教学过程中，教师应该给予学生及时、积极的反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，同时也能够激发学生的学习动力和自信心。4.教学资源的合理运用：教师应该充分利用各种教学资源，如图片、视频、音频等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。5.课堂管理：在教学过程中，教师应该注重课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。对于本节课的教学过程，教师可以按照以下步骤进行详细的设计和实施：1.导入：播放与本节课内容相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。然后，引导学生谈论自己的过去和现在，激发他们对本节课内容的兴趣。2.新课展示：通过图片、视频等教学资源，展示本节课的重点词汇和句型。讲解一般过去时态的用法，并通过例句和练习，让学生在实际操作中掌握一般过去时态的构成和用法。3.操练：学生分小组进行角色扮演，模拟真实场景，运用本节课的重点句型和一般过去时态进行交流。教师选取部分小组进行展示，给予评价和指导，引导学生正确运用所学知识。4.巩固拓展：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识，检查学生对本节课内容的掌握情况。学生自主设计一段对话，运用本节课的重点句型和一般过去时态，培养学生的创新思维和合作意识。5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。学生分享自己的学习心得和收获，激发学生的学习兴趣和自信心。6.作业设计：设计具有针对性和趣味性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。根据学生的不同程度，设计不同难度的作业，让每个学生都能在完成作业的过