高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.3专制下的启蒙探究导学课型省公开课一等奖新名师获奖P

三专制下启蒙

1/412/41【自主预习】一、呼唤民主和自由1.背景:(1)思想:文艺复兴和_____________深入发展。(2)经济:新航路开辟,西欧资本主义发展。(3)政治:英、法等中央集权民族国家形成。(4)科技:_________兴起,科学与知识进步。宗教改革运动近代科学3/412.概况:17、18世纪从_______两国开始,然后扩展到德国和荷兰等很多国家。3.内容:(1)以_____作为思想武器,批判矛头指向封建主义。(2)反对宗教迷信,提倡科学,力图把人类生活_______,开辟非宗教理性时代。(3)关注社会,希望用理性光芒映照出___________光明时代。英、法理性世俗化民主、科学4/414.性质:资产阶级反对封建专制_________运动。5.意义:为推翻欧洲封建专制制度_____________做了思想和舆论上准备,使理性与自由平等思想获得快速发展。思想解放资产阶级革命5/41【尤其提醒】启蒙运动主张用理性取代专制和愚昧,要求建立自由平等理想社会,它要求人彻底解放,深入弘扬了人文主义。6/41二、霍布斯和洛克政治启蒙1.霍布斯政治启蒙:(1)主张。①每个人都有天赋_________。②按照人们共同意志,相互_________,成立国家,来保护人民公共权利。(2)影响:对推翻_________理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响。自然权利订立契约君权神授7/412.洛克政治启蒙:(1)主张。①君主和政府权力起源于人民,人民建立政府目标是保护人民自然权利。②国王及其政府应在_______控制下行使管理国家行政权。立法权8/41③在国王及其政府破坏法律时,人民有权更换国王及其政府。④在政府与人民争吵中,人民是最高裁判官。(2)影响:为17世纪英国_____________提供了理论基础,对其它国家反对封建_________斗争产生了广泛影响。资产阶级革命专制暴政9/41三、法国启蒙思想家政治启蒙人物思想主张历史地位及评价伏尔泰(1)提倡_________学说,但不反对财产上不平等;(2)反对君主专制,赞成实施“_________”(1)启蒙运动领袖;(2)思想含有不足自然权利开明专制10/41人物思想主张历史地位及评价孟德斯鸠提出_________学说,认为政治民主及人民自由确保是权力分立,立法权、行政权和司法权相互独立又相互监督(1)是古代希腊罗马政治理论发展;(2)表示了_________标准,为近代资本主义国家_________建立奠定了理论基础三权分立人民主权政治体制11/41人物思想主张历史地位及评价卢梭(1)自由、平等是人天性,是自然赋予每个人权利;(2)提出“_________”主张(1)是18世纪法国大革命思想先驱;(2)成为法国大革命思想先导,并直接影响了_____________建立主权在民美国政治制度12/41人物思想主张历史地位及评价狄德罗(1)人人享受与生俱来_________;(2)人们经过_____组成国家,以保障财产权等自然权利(1)百科全书派代表;(2)表示了___________时代精神,为法国大革命做了充分思想准备自然权利契约科学与民主13/41【误区点拨】资产阶级“分权学说”最早由英国早期启蒙思想家洛克提出,法国启蒙思想家孟德斯鸠将其深入发展为三权分立学说,美国1787年宪法将其付诸实践。14/41【预习小测】1.(·山西学业水平测试)斯塔夫里阿诺斯说:“这些哲人受被牛顿证实万有引力定律影响很大,相信存在着不但控制物质世界,而且控制人类社会自然法则。”为寻求“控制人类社会自然法则”,“这些哲人”发起了()A.文艺复兴 B.宗教改革C.科学革命 D.启蒙运动15/41【解析】选D。由材料可知,这些哲人以科学规律为引导,寻求社会发展自然法则,这与启蒙运动相符,故本题选D;A、B发生于牛顿力学成就以前,C属于科学领域,故A、B、C错误。16/41【赔偿训练】启蒙运动兴起根本原因是()A.资本主义发展 B.自然科学发展C.文艺复兴运动影响 D.英国资产阶级革命影响17/41【解析】选A。根本原因首先考虑经济原因:一定时期思想文化是当初经济反应。故答案为A。18/412.反对君权神授,认为每个人都有天赋自然权利,国家是人们经过社会契约建立思想家是()A.霍布斯 B.洛克 C.伏尔泰 D.卢梭19/41【解析】选A。英国启蒙思想家霍布斯提出每个人都有天赋自然权利,但为了预防争斗和战争,就有必要按照人们共同意志,相互订立契约,成立国家,来保障人民公共权利,故A与题意相符。20/413.(·淮安高二检测)“社会条约在公民之间确立了这么一个平等,以致他们大家都恪守一样条件而且全都应该享受一样权利。”这句话最有可能出自谁著作()A.狄德罗 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭21/41【解析】选D。材料反应是卢梭社会契约论思想,即人们经过契约建立国家来保障人们权利。22/414.(·四川学业水平测试)近代以来,许多国家吸收了孟德斯鸠思想,实施三权分立政治体制。孟德斯鸠提出“三权”是指()A.立法权、行政权、司法权 B.立法权、行政权、监察权C.立法权、司法权、考试权 D.监察权、考试权、行政权23/41【解析】选A。孟德斯鸠提出了“三权分立”学说,一个国家权力分为立法权、行政权和司法权,故选A。24/41【赔偿训练】提出“一切有权力人都轻易滥用权力;要预防滥用权力,就必须以权力约束权力”启蒙思想家是()A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.狄德罗25/41【解析】选A。题干材料所表达关键思想是实现权力制约与平衡,孟德斯鸠三权分立思想最显著地表达了这一点。26/41探究英法启蒙思想主张【互动探究】1.阅读书本第二目第一、二自然段,回答:(1)霍布斯提出哪些思想主张?有何影响?提醒:天赋权利、社会契约。影响:对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响;为资产阶级国家学说提供了理论依据。27/41(2)怎样评价洛克“分权”学说?提醒:①洛克分权理论符合资产阶级利益和要求,但带有妥协性,因为它认可国王权力。②洛克分权理论在国家权力划分方面很不科学;他对两权之间关系也只谈到它们权限分工,而没有包括它们之间制衡。③洛克是近代分权学说开创者。28/412.阅读书本第三目第一至三自然段,思索:(1)归纳伏尔泰主张。提醒:自然权利说、天赋人权、法律面前人人平等、开明专制。29/41(2)为处理“滥用权力”问题,孟德斯鸠提出了什么主张?这贯通了什么标准?提醒:三权分立学说;贯通了人民民主和权力制约与平衡标准。30/41(3)结合“知识链接:社会契约论与人民主权论”,分析卢梭“主权在民”思想在政体上理想表现形式是什么,有何影响。提醒:民主共和国;直接影响法、美资产阶级革命及政治制度建立。31/41【探究总结】启蒙运动共同点及影响1.启蒙思想家们思想共同点:(1)都以理性为武器,反对专制主义、教权主义和封建特权。32/41(2)都主张“主权在民”“天赋人权”;追求政治民主、权利平等和个人自由;强调人价值和尊严。(3)都主张实施法治,为未来资产阶级政权设计了蓝图。33/412.启蒙运动对欧美资产阶级革命影响:(1)对英国:议会经过了《权利法案》和《王位继承法》,确立了责任内阁制和君主立宪制,实践了启蒙思想家分权思想和人民主权思想。(2)对美国:1787年联邦宪法,确立了共和政体和三权分立政治体制,表达了启蒙运动中人民主权思想和三权分立思想。34/41(3)对法国:19世纪70年代制订了法兰西第三共和国宪法,从法律上确立了共和政体,表达了主权在民启蒙思想。35/41【探究训练】1.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三大启蒙思想家共同观点是()A.提出法律面前人人平等B.提出主权在民思想C.否定君主专制制度和等级制度D.提出三权分立政治构想36/41【解析】选C。提出法律面前人人平等是伏尔泰,提出主权在民思想是卢梭,提出三权分立政治构想是孟德斯鸠。故答案为C。37/412.某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家一个意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等社会。”引文所想表示深层含义是()38/41A.理性思索引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C