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如何加强高校思想政治理论课教学的渗透力高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是思想政治教育的主渠道和主阵地。如何使之成为深受学生喜爱、并终身受益的一门课程;如何增强其教学的渗透力,提高学生的思想道德素质、促进他们的人格完善、实现身心和谐;如何使思想政治理论课真正成为学生树立理想、坚定信念的理论基础,成为他们弘扬和培育民族精神、时代精神的思想源泉,成为满足社会需要的高素质技能型人才。这些,都需要思想政治理论课教师在教学中深入探索。当代大学生大都是20世纪90年代初出生的独生子女,独特的成长环境、自由的生存空间和网络的飞速发展,使他们的人格特征出现了新的变化:部分学生思想单纯、认知片面、情感异化、意志薄弱、交际困难。高校思想政治理论课是重要的素质教育课,由于高职院校培养目标是高素质技能型人才,学生不仅要掌握一定的理论知识,更需要具有较强的应用知识的能力和实践能力,如积极的人生态度及坚定的理想信念、适应某种职业岗位的能力、收集处理信息的能力、自学能力、语言文字表达能力、健康的心理素质、合作协调能力及爱岗敬业、求真务实、勇于开拓奉献的良好的职业道德素质,等等。因此,高职院校思想政治理论课要提高教学效果,发挥学生的积极性、主动性、创造性,达到使学生“爱学”、“会学”、“学好”的目的,培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,提高他们的综合素质,切实增强教学的渗透力。思想政治理论课教学任重道远。积极开展教学研讨、教学实践和探索,是十分重要的。笔者以结合工作实际的一些做法和体会,求教于大家。一、领导重视和教师团队的建设是抓好思想政治理论课教学的保障仙桃职业学院(以下简称“我院”)党委专题研究大学生思想政治教育工作,从学科建设、人员配备、经费保障等方面给予大力支持,单独设置思想政治理论课教学部,为抓好该课教学奠定了坚实基础。同时,以高水平的教材为做好教学工作提供了重要保证。新编的思想政治理论课教材,被列入中央实施的马克思主义理论研究和建设工程,中央领导高度重视,众多知名专家把关,保证了教材的准确性和权威性,能够有力地促进教学水平的提高。高水平教师队伍则为搞好教学工作提供了可靠保障。我院担任思想政治理论课讲授的教师,具有坚定的理想信念和高度的责任感、使命感,能够以身作则,教书育人。授课教师来自多种学科,包括哲学、政治学、历史学、经济学、法学等,学科多样、优势互补,宽厚的专业知识为讲授本课程奠定了基础。许多教师长期从事思想政治理论课教学工作,积累了丰富的教学经验,在课堂讲授、案例教学、组织讨论、多

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