育人为本课件

12五月2024育人为本一.在学生工作中要始终

体现“育人为本”的理念

1.以人为本是科学发展观的本质

和核心，是战略指导原则

在中华传统文化中，以人为本始见于《管子·霸业》“夫霸王之所以始也，以人为本，本治则国固，本乱则国危。”天下治乱兴衰源于政，而“治之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心。”“人就是人的世界，就是国家、社会。”从存在论说：人的存在是根本性存在，是主体存在。从价值论说：人是一切价值产生的最终根据和目的。从思维方式讲：要对人的生存和发展的命运确立起终极关怀。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，科学发展理念；坚持以人为主体，以人为前提，以人为动力，以人为目的；坚持以人为本，一切为了人民，一切依靠人民。“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”。坚持先进文化就是“面向现代化，面向世界，面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化。”以人为本的人包含两层含义，一层是指全体社会成员即人人，另一层含义是指人民。在此，人民是一个历史的概念。

2.思想政治教育必须关心人，

爱护人，理解人，尊重人。育人为本就是要以培养人才作为学校的根本任务，以学生为主体，促进学生的全面发展。培养社会主义建设所需要的合格建设者和可靠接班人。要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。

思想政治教育的价值在于促进人的全面发展。大学期间，每个年轻人都处在精力最充沛、思想最活跃、求知欲最积极的状态，这正是塑造他们人生观形成的重要时期。现代学生工作的理念是“教育——服务——发展”即教育学生与为学生服务相结合。学生工作不能出于功利目的，而是真正出于对学生的关心、理解、爱护、尊重。大学生思想政治教育与学生事务结合，把握载体和渠道，使这种理念得以实现

二.在学生思想教育中要始终体现“德育为先”的原则1、要认识和理解对青年学生加强

德育教育的重要性

1989年7月20日江泽民在全国宣传部长会议上讲话明确指出：“现在年轻一代思想上有两个问题没有完全解决：一个是为什么中国非走社会主义道路不可，为什么非要坚持共产党的领导不可，另一个是如何用马克思主义观点来看待‘民主、自由、人权’问题。”青少年道德危机是当今世界的最大危机之一，西方当代青少年学生的一个特征是物质生活获得极大的满足，某些道德观念和教育观念却相对淡漠了。英国著名教育家劳顿认为，没能系统地教授道德体系，也许是学校课程中最严重的缺陷。在美国。调查资料表明，约有2/3的人认为，学校应在青少年学生的道德发展方面承担责任。国际教育委员会主席S·拉姆勒指出：“为培养二十一世纪的公民，我们必须不断设法帮助学生学会用他人的眼光、心理、心态来看待事物。”日本临时教育审议会于1988年在其发展的教改报告中就提出：“能否培养出道德、情操和创造力方面都足以承担起二十一世纪的日本的青年一代，将决定未来的命运，当务之急是要加强学校的道德教育。”韩国强调民族的德育第一，表现为自主性、公益性、协同性、勤勉性、奉献性、效率性，以强化民族自立精神，重塑民族之魂，弘扬民族传统，重视振奋民族精神，因而被一些学者概括为“有国籍的教育。”德国历来注重培养青少年具有德意志民族精神，爱祖国，具有民族自尊心；爱劳动，具有勤业思想，讲认真，对工作一丝不苟；有信念，不管在困难时期还是顺利时期都具有乐观精神，为信念而执着追求。新加坡政府明确提出：高等教育的目标是塑造既有知识，心智发达又具有健康人格的新加坡公民。1991年新加坡提出了“共同价值观”，即国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶持，尊重人人；求同存异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。越强调道德教育培养民族精神、民族精神培养越突出的国家，道德教育就越有成效，这种寻根意识已经成为当今世界青少年道德教育的核心目标之一。

2.要认识和发挥思想政治教育的

现实和长运功能

导向功能世界观、人生观、价值观即“三观”教育要解决的是方向问题，动力问题，标准问题和践行问题。我们要把学生培养成全面发展的中国特色社会主义的合格建设者和接班人。如何面对和处理个人和祖国的关系祖国与社会主义的关系应该教育每一个学生成为一个坚定的爱国者，爱国这不是理想问题，而是责任问题。动力功能民族精神是一种激发人向上的动力源，是人类群体间一种强大而具有普遍意义的凝聚力和向心力。从某种意义上说，没有民族精神，就是没有民族、国家。因此，世界各国都意识到民族精神应成为青少年道德教育的灵魂。道德教育必须致力于培养本国青少年的民族精神。党的十六大报告指出，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是对中华民族精神的高度概括。教育应该如何从重视智力到重视非智力。非智力因素比智力因素更重要非智力因素即情商、意志、态度、价值观等等。情商比智商更重要，已得到世界教育家的认同。经济多元化，指导思想不能多元化允许存在不等于鼓励提倡社会允许存在的，学校不一定允许存在社会人做不到的，校园人应该率先做到大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。蔡元培：“欲知明日之社会，请看今日之校园。”陶行知：“教育通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”健康长寿功能全面发展（思想道德素质、科学文化素质、健康素质）德可延年、仁可长寿世界卫生组织1989年修订健康定义：躯干健康、心理健康、社会适应良好和道德健康善良是心理维生素愁眉苦脸先衰老，为非作歹命不长

心理素质是心理人格的内核，是坚持正确思想准则的非智力基础，体现为心理对客观存在的感受度和调适力的统一。取得成就时，不忘乎所以，遭挫折时，不失意绝望，遇见正直人受委屈时，不怀疑现实准则，看到非正当行为获利时，不随波逐流。学生工作要把为育人和正己结合起来，先正己而后正人。要求学生做到的，自己必须先做到，己身不正就不能正人，这既是古训，也是在实践中被证明了的道理。

教育者的品格、素质、能力直接

影响到教育的效果。学生对教师应具备的人格魅力提出了详细的要求：品德高尚87%平易近人65%善于讲演79%尊重学生88%认真负责46%幽默风趣70%个人形象53%教师要“做学生的执掌明灯者”“做学生决策的参谋者”“做学生苦恼的倾听者”“做学生向自我发展的促进者”“理想探求的指路者”“心理困扰的排除者”

“做学生的良师益友”

社会期望教师成为文化科学的权威，道德准则的楷模，为人处事的典范。孔子言：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

事业养身，关爱养心。爱国养志，精思养神。实践养力，研究养脑。成效养气，自律养貌。

三.用心务实做好本学期的各项工作1.用心抓好以树魂立根为主题的形势任务教育、

以纪念世界反法西斯斗争和中国抗日战争胜利

60周年为主题内容的各项教育活动。同心同德，万众一心，众志成城，同的爱国主义精神。服务大局，无私奉献，互帮互助，积极支前的集体主义精神.自力更生,艰苦奋斗,团结紧张,生动活泼的乐观主义精神.英勇机智,不畏强暴,不屈不挠,慷慨赴死的英雄主义精神.忧患意识是爱国主义教育的宝贵.每一个日本儿童,从小受到的教育是:日本是一个充满危机的民族,我们坐在火山口上,如果自己不依靠团结一致为战胜危机活,别人是不会拯救我们的.美国不断的向青少年灌输的是它是世界上最优秀的国家,它的制度是最好的,科学技术是世界一流的,但时时面临着威胁,某国家的导弹能打到我们国家,某国家的经济会赶上我们,对我们构成威胁,我们的美好生活有可能遭到破坏.美国仅博物馆就有7000多家,特别是注重美国成就史教育.

韩国国歌里有这样一段歌词:“用我们的意志和精神,热爱我们亲爱的祖国,把身心和忠诚献给他,不管面对痛苦还是欢乐.”形势政策教育四次

专家专题辅导报告四次

影视专题教育（两场电影，两场DVD专片）四次

班级主题活动（两次主题班会，两次爱国主义基地参观）读2本书．“60周年”及爱国主义教育为题．二次实践活动一份学习实践小结

做好上学期形式任务教育课小结．个人小结交流活动学习总结汇集探索学分评定标准2．用心抓好精神文明创建工作及

文明集体申报工作．2.1

抓好校风，学风，班风建设教学质量是学校的生命线，学风是学习的灵之魂．校风是一个学校的精髓和灵魂的集体体现，是一个学校历史的回声和沉淀，它同时又是一种动态的发展和不懈的建设。

学习行为是大学生在学校中最重要的行为，通过严格管理来规范学生的行为。他律与自律，导向是自律理论与实践，重点是践行规范与能力，关键是辨析。二、申报及评选办法

、文明班级、文明寝室（文明楼），先进集体，均采取自我申报的办法。根据评定标准和要求准备2000字左右的申报材料。l

文明班级自我申报需经班委会、团支委及督察小组全体成员签字申报。l

文明寝室自我申报由寝室全体成员签字（正评审公示中）。l

文明楼由楼管会（楼长及全体层长）签字。l

先进集体由校团委、学生会在原有优秀集体中推荐。2、各申报单位由院系进行初审并上报。3、学校将根据各院系上报材料进行审核并组织深入考察评审。评选比例全校控制在10％，名额不分配到院（系），由全校进行综合评比。上报材料必须实事求是对不诚信的材料及事实均以一票否决，不得参与评审。三、时间安排：2005年6月各院系，各班级动员启动2005年9月各班自我申报2005年10月各院（系）评审推荐2005年11月学校审核考察公示2005年12月公布名单四、奖励由学校统一发给奖状并给予奖励。

上海杉达学院2005-62．2抓好精神文明创建工作寝室做到“日有检查，周有批评，月有报告，学期有申报初选名单”下学期由院系和学校重点做好评审工作。精神文明的创建要突出构建“建立资源节约型国民经济体系和资源节约型社会”。据经济学家研究，我国每创造1美元的产值，能耗是美国的4．3倍，德国、法国的7．7倍，日本的11．5倍。以石油资源为例，20世纪人类已经消耗了1420亿吨，目前全球剩余石油储量为1400多亿吨，按现今的产量，静态保障年限仅40年。

2．3抓好学生干部的教育和培养工作

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。干部就要认认真真的干，踏踏实实的行。反对那种“知而不行”“你讲你行”“只讲不行”的浮夸作风。在实践中学习体验，用行动铸就理念，用自律养成习惯。本学期抓好三次学生干部论坛。

班长论坛重点是优秀学生干部谈如何抓好班级工作（班风、学风）（各院系推荐）督察小组组长论坛重点是执行督察的体会和建议（各班级和各学院推荐）寝室室长论坛如何创建一个健康、文明、和谐、向上的宿舍集体（各楼交流和推荐）学生辅导员保持党员

先进性的具体要求

一．

理想信念坚定，政治思想过硬，做大学生理想探求的指路者1．理想信念坚定，政治上、思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。2．扎实开展理论学习，不断提高理论素养、党性修养，自觉加强道德修养。3．要有针对性的对学生进行理想信念教育，世界观、人生观、价值观教育，形势政策教育，道德法纪教育，心理健康教育和就业指导。垂范和引领大学生树魂立根，指导学生形成正确的人生目标、价值取向、思维方式、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理。在教育和实践中，做大学生理想探求的指路者。二．树立爱岗敬业，一切以人为本，做大学生自我发展的促进者

1．把大学生培养成为国家社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是高等学校的神圣使命，是学生辅导员的第一职责。2．思想政治教育必须关心人、爱护人、理解人、尊重人，即关心学生的需要，爱护学生的发展，理解和尊重学生的权利和尊严。3．要指导学生党团建设，指导学生开展志愿者服务，培养学生骨干搞好学生干部队伍建设。培养学生的自理、自律、自信、自力、自强的开拓进取精神，在教育和实践中做大学生自我发展的促进者三．切实履行职责，甘于忠诚奉献，做大学生思想心声的倾听者1．模范遵守党纪国法和学校的规章制度，廉洁自律，身正为范。把育人和正己结合起来，先正己而后正人。2．要以自身的人格魅力教育学生，要做文化学习的先行，道德准则的楷模和为人处事的典范。3．与学生同吃、同住、同学习、贴近思想、贴近生活、贴近学生，了解学生在“学习”、“心理”、“权益”、“就业”等方面所显露的实际思想问题，关心和帮助学生成长、成人、成才、成功。在教育和实践中做大学生思想心声的倾听者四．严格要求自己，处处以身作则，做大学生精神文明创建的组织者1．勤奋学习，与时俱进，完善知识结构，创新工作方法，在实际工作中不断提高能力和水平。2．注意维护学生合法权益，处理问题公开、公平、公正。3．指导并支持团支部和班干部工作，搞好校风、学风、班风建设。在教育实践中，做大学生精神文明创建的积极组织者。

2005．8上海杉达学院学生共产党员保持先进性的具体要求

一．

树理想信念之魂，志存高远，坚定信念。拥护党的纲领，遵守党的章程，努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚信在中国共产党领导下走社会主义道路，并坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗，坚定共产主义远大目标的理想信念，自觉把自己培养成为社会主义的合