中职美术教学的现状及改进途径探讨

中职美术教学的现状及改进途径探讨摘要：美术教学对提高学生对艺术的修养和欣赏能力，培养学生的创造意识和创造能力，对促进学生的全面发展有着重要意义。当下，中职美术教育存在着学生学习兴趣不高，美术教学得不到重视，过于强调实用性，忽视学生的美术素养提升等问题。要改善当下中职美术教学中存在的不良现状，中职学校必须以学生为本，重视美术教学，注重培养学生的美术素养。关键词：中职；美术教学；现状；改进途径一、中职美术教学的意义（一）培养学生的创造意识和创造能力美术教育的重要目的在于培养学生的正确审美观，提升学生感受美、欣赏美、创造美的能力。通过美术教育来培养学生的感知和形象思维能力，训练学生观察力、空间思维力、想象力和动手能力等，提高学生对艺术的修养和欣赏能力，最终提升学生的创造意识和创造能力。（二）促进学生的全面发展学生的全面发展，是指学生的各种基本素质得到完整的发展，这些基本素质可以分解为德、智、体、美等方面。美术教育是美育的一个重要途径，而美术教学可以提升学生的精神力量，提高学生的美感认知，形成正确的道德观和价值观。因此，美术教学是学生全面发展一个不可或缺的部分。二、中职美术教学的现状（一）学生学习美术兴趣不高学生的学习兴趣是其学习的内在动机，同时也是推动学生探求知识、获得能力的一种内生欲望。中等职业教育是培养社会经济发展所需要的实用型人才的教育，这就决定了中职学校对生源挑选的宽松性。因此，中职生存在着文化知识底子薄弱、学习主动性不强等现象。在美术教育方面，学生美术基础薄弱，学习兴趣不高，不能主动参与到美术学习当中来等等现象同样存在，更有部分学生存在着觉得美术没有用，学不学都无所谓等思想。（二）美术教学得不到重视，被边缘化当前的中职教育，普遍存在着重视理工轻人文的现象，认为理工类专业学生的发展空间和就业机会会比人文类学生的大。美术学科又属于中职教育中的边缘学科，在惯有教育思维模式下，有部分中职学校会忽视美术教学，对美术教育教学的重视程度不够，对师资力量和教学器材的配备不够，导致中职美术教学水平不高。（三）过于强调实用性，忽视学生的美术素养提升中职教育是培养实用型人才的教育。因此，中职美术教育也必须要遵守“目标明确，突出技能”、“面向社会，联系实际”等现代职业技能教育的基本原则和宗旨，这也决定着美术教育课程的设置具有实践性和实用性等特点。美术教学也离不开“实用性”的要求，无论是教学目标、教学思路、教学手段等方面，都强调实用性。对学生只注重美术知识和技能的传授，而忽视了他们审美能力、创造能力等美术修养的提升。三、中职美术教学改进的途径（一）以学生为本，激发学生学习兴趣美术课堂与其他课堂的区别在于灵活性较强。因此，教师在进行美术教学时，可以运用音乐、影视、图片等艺术资料，营造轻松、自由和愉悦的课堂气氛与环境。同时，要以学生为教学主体，强调师生互动，倡导平等、活跃的师生交流。通过营造良好的课堂氛围，吸引学生参与到美术教学中来。同时，中职美术教师应该积极探索美术课堂教学方法，不断提升自身的专业技能及教学技能，充分调动学生学习美术的主观能动性。要不断发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣，让学生形成基本的美术素养，发展美术实践能力和激发创新精神。（二）转变意识，重视美术教育教学社会的发展需要综合型的人才，美术教育是促进学生全面发展的重要手段之一，因此美术教育不应被边缘化，而是应突出其优势，在培养高素质学生方面发挥其应有的作用。中职学校应当转变传统的观念，认识到美术教育在培养学生艺术审美观念的同时，也极有利于促进学生健全人格的发展。这就要求中职学校首先要加强美术教育教学师资方面的配备，积极推进于支持美术教师的进修，提升教师的教学水平与教学能力；第二，要改善学校的美术教学软硬件设施，提升美术教学水平。（三）注重培养学生美术素养作为中职教育，离不开实用性的倡导，但这并不意味要忽视学生美术素养的培养。学生美术素养的提升，除了要提高美术技能，还要提高的创造意识与创造能力。因此，中职学校美术教学，应由偏重美术技能的训练转向培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。把美术教学与现实生活结合起来，让学生在学习中发现美；也可提倡学生多与大自然接触，把课内理论学习与课外写生结合起来，这种开放式的美术教学方式可以激发学生对美术课程的热爱，并能让学生们与大自然的接触中提高他们的审美能力与创新能力。四、结语综上所述，当下中职美术教学存在着比较严峻的问题，改善这些不良现状，无论是