学习宪法法律建设法治体系课件

学习宪法法律建设法治体系2024/5/12学习宪法法律建设法治体系课程导入关于法律你知道多少？学习宪法法律建设法治体系学习宪法法律建设法治体系学习宪法法律建设法治体系学习宪法法律建设法治体系案例1我没偷东西卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下来的，不付钱就可以上。”致使1000多人使用该帐号，造成该公司16万多元的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没有偷东西为由替自己辩解。学习宪法法律建设法治体系案例2聪明反被聪明误大学生孙某，平时钻研侦探小说，颇有心得，要与警察一比高低。开始盗窃宿舍财物。他每次作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较大的标准以下，以免构成盗窃罪。并在每次作案时，都戴上手套，用拖把抹去足迹。当他被抓，警察告诉他，他多次作案，累计盗窃金额巨大，已构成盗窃罪时，悔之晚矣。学习宪法法律建设法治体系可见，知法绝不是对法律一知半解，它不仅要求对法律条文有完整准确的理解，而且要求对法律精神，法治原则有一个正确的认识，同时要有一个健康的法律心理。学习宪法法律建设法治体系案例：

19岁的大学生张某多次趁室友王某不注意时，使用对方的小灵通拨打电话。王某察觉话费异常后，打算查询话费清单。张某当心事情败露，于~年~月~日，携带事先准备好的尼龙绳，菜刀，水果刀，将王某骗至其居住寝室的楼顶，趁其不备持菜刀朝王某的头，颈，肩部，双手等部位连砍数十刀，直到自己认为已将王某砍死后才逃离现场。事后，倒在血泊中的王某被同学发现后送到医院抢救。经法医鉴定，王某已构成重伤并6级伤残。

分析：

一、

案例中张某已经具备完全刑事责任能力，符合刑法故意杀人罪的构成要件，并且没有正当防卫等违法阻却事由，故构成故意杀人罪。

二、

我国刑事诉讼法规定，对于犯罪行为引起的被害人损失，应负民事赔偿责任。可以提起刑事附带民事诉讼。学习宪法法律建设法治体系

启示：

张某作为一名大学生却做出如此莽撞，冲动的行为，是一种法律意识不够强的表现。当代大学生法律意识普遍不高，可能有如下几个原因：

1、

学校关于法律教育的课程明显是很少的，除了法学专业的学生，大部分学生只是学过《思想道德修养与法律基础》。

2、

大学生学习已经不是以学习知识为目的，而是为了不挂科。导致学生只是在考前一两个星期苦读，而平时没有注重。应付考试之后又把只是抛到九霄云外。

3、

大学生对于法律的了解普遍停留在皮毛的状态，就算知道，也不太重视。主要指非法律专业的学生。

4、

高校对于学生法律教育相对较少。比较注重本专业学习的督促。有关法律知识的活动几乎为零，没有很好的让学生明白法律的重要性。

学习宪法法律建设法治体系主要内容我国宪法确立的基本原则和制度法律的概念及其历史发展社会主义法律精神中国特色社会主义法律体系第一节第二节第三节第四节学习宪法法律建设法治体系二法律的词源法律的一般含义法律的历史发展一三第一节法律的概念及其历史发展学习宪法法律建设法治体系一、法律的词源“法”，古体字为“灋”。《说文》：“法（刑也），平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。”灋第一部分三点水第二部分“廌”第三部分去意为“平，无凹凸”之意，引申为“公平”“廌”神话传说中的一种独角神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用去触理曲的人，是古代的人们用来判断、明辨是非曲直的一种工具。驱逐，放逐学习宪法法律建设法治体系

⑴在古代汉语中，法和律二字最初是分开使用的，'法'和刑通用，“律，均布也”，意思是一致遵循的格式、准则，可见它们的含义并不相同。在秦汉时，“法”“律”二字已同义，更合为法律一词。一般地说，法的范围较大，指整个制度；律则指具体准则，尤指刑律。

⑵广义的法律指法律的整体。狭义的法律仅指全国人大和人大常委会所制定的法律。

⑶静态的法通常指法律规则、制度；动态的法则泛指立法、执法、司法、守法等活动或过程。

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法者,国之权衡也。---商鞅法者,必国家乃可制定。---霍布斯

法律是主权者的一种命令。---奥古斯丁法指的是永恒的、普遍有效的争议原则和道德公理，而法律则指由国家机关指定和颁布的具体行为规则。---西方学者的观点学习宪法法律建设法治体系二、法律的一般含义学习宪法法律建设法治体系1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范2、法律不但由国家制定或认可，而且由国家保障实施3、法律是统治阶级意志的体现4、法律是由社会物质生活条件决定的学习宪法法律建设法治体系二、法律的一般含义

法律是由国家强制力保证实施的

国家强制力是指国家的军队、警察、监狱等有组织的国家暴力机构。这种强制力表现在两个方面一、国家对公民违法行为的制裁二、国家对公民合法行为的保护学习宪法法律建设法治体系二、法律的一般含义

法律是由社会物质生活条件决定的

社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。例如：

《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。

学习宪法法律建设法治体系二、法律的一般含义

法律是由国家制定并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级的意志，保护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

学习宪法法律建设法治体系三、法律的历史发展资本主义法律奴隶制法律封建制法律社会主义法律学习宪法法律建设法治体系原始社会有法律吗?三、法律的历史发展学习宪法法律建设法治体系原始时期——社会规范没有阶级，没有国家，也没有法律。原始社会的社会组织是以血缘关系为基础的氏族；原始社会调整人与人之间关系的社会规范是人们在长期生产、生活过程中逐渐地、自发地形成起来的习惯。学习宪法法律建设法治体系三、法律的历史发展

奴隶制法律在奴隶社会中奴隶主阶级不仅占有生产资料还占有奴隶本身，因此奴隶制法律是奴隶主阶级统治奴隶的工具。例如：古巴比伦国的《汉穆拉比法典》中就规定：打死奴隶只需赔偿奴隶主义一些银钱即可。奴隶的地位和牲畜的地位是相同的。一是内有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴隶的法律人格；三是刑罚方式极其残酷；四是确认自由民之间的等级划分。学习宪法法律建设法治体系三、法律的历史发展

封建制法律在封建社会中，地主阶级占有生产资料，同时不完全占有农民，所以封建制法律是地主阶级统治农民的工具，是为保护封建的土地所有制而服务的封建制法律的基本特征：一是肯定人身依附关系；二是封建等级制度；三是维护专制王权；四是刑罚严酷、野蛮擅断。列如：隋朝的《开皇律》就创设了十恶的罪名，包括了谋反、谋逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝等。十恶罪的设立就是为了维护封建皇权以及君臣、父子、尊卑的封建等级制度。学习宪法法律建设法治体系三、法律的历史发展

刑罚酷烈、滥施肉刑、广为诛连例如：史记在《论衡》中就记载到：荆轲为燕子丹刺秦王，后诛轲九族。

袁崇焕被凌迟处死明末张岱所著的《石匮书后集》卷第十一《袁崇焕列传》中这样记载：遂於镇抚司绑发西市，寸寸脔（（luan）在古代时指切成小块滴肉)割之。割肉一块，京师百姓从侩子手争取，生噉之。侩子乱扑，百姓以钱争买其肉，顷刻立尽。开膛出其肠胃，百姓群起抢之；得其一节者，和烧酒生啮，血流齿颊间，犹唾地骂不已。学习宪法法律建设法治体系资本主义法律私有财产神圣不可侵犯财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。”契约自由原则法律面前人人平等原则第一，所有自然人的法律人格(权利能力)一律平等。第二，所有公民都具有平等的基本法律地位。“第三，法律平等地对待同样的行为。学习宪法法律建设法治体系正义女神正义女神其形象为一蒙眼女性，白袍，金冠。左手提一秤，置膝上，右手举一剑，一束棒。束棒缠一条蛇，脚下坐一只狗，案头放权杖一支、书籍若干及骷髅一个。

学习宪法法律建设法治体系资本主义两大法系大陆法系—欧洲和拉丁美洲、亚洲中国、日本等国家都属于大陆法系。主要采用法官为中心的审判制度。英美法系—也称判例法系。被美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家采用。主要采用陪审团制度。学习宪法法律建设法治体系三、法律的历史发展

大陆法系和英美法系的区别一、法律渊源不同大陆法系是成文法系不包括司法判例，英美法系司法判例在法律体系中有重要地位二、法律结构不同大陆法系采用法典形式，英美法系采用单行法和判例法三、法官权限不同大陆法系法官必须按法典规定审判，英美法系法官有自由裁量权并且可以按历史相关判例审判学习宪法法律建设法治体系第二节社会主义法律精神一、社会主义法律的本质二、社会主义法律的作用三、社会主义法律的运行学习宪法法律建设法治体系一、社会主义法律的本质（一）从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现（二）从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性（三）、我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。学习宪法法律建设法治体系二、社会主义法律作用（规范作用、社会作用）（一）法律的规范作用指引作用-最首要作用，法律的首要目的不在于制裁违法行为，而在与引导人们正确的行为，合法参与社会活动。通过授权性规范、禁止性规范、义务性规范三种形式来实现。预测作用—根据法律规定，对特定行为的法律后果进行预测评价作用---评价客体自然人、法人、其他社会组织强制作用教育作用---教育作用的三种实现形式学习宪法法律建设法治体系（二）社会主义法律的社会作用1.确立和维护人民民主专政的国家制度2.确立和维护社会主义的经济制度3.确立和维护和谐稳定的社会秩序4.推动社会改革和进步学习宪法法律建设法治体系三.社会主义法律的运行

法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程，它包括：

法律的制定（立法）法律的执行（执法）法律的适用（司法）法律的遵守（守法）学习宪法法律建设法治体系三、社会主义法律的运行法的制定（立法机关）法的执行（行政执法机关）法的遵守（机关、组织、个人）法的适用（司法机关）学习宪法法律建设法治体系（一）法律的制定（立法）

是指享有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动。法律制定的程序法案的提出法案的审议法案的表决法案的公布学习宪法法律建设法治体系全国人大及常委会全国人大常委会国务院中央军委县级（不含）以上各级人民政府四总部、各大军区、各军兵种县级以上各级地方人大及常委会特别行政区立委及政府法律制定的权限学习宪法法律建设法治体系我国的立法权限比较内容法的表现形式

制定或决定机关法律地位适用范围宪法全国人大具有最高的法律地位全国范围内（特别行政区有特殊性）法律全国人大及其常委会法律的效力次于宪法同上行政法规部门规章

国务院及各部、委等行政法规的效力次于宪法和法律，部门规章的效力低于行政法规同上

地方性法规、地方政府规章

省、自治区、直辖市和较大的市（省、自治区的人民政府所在地的市、经济特区所在地的市和国务院批准的较大的市）的人大及常委会和人民政府地方性法规的效力次于宪法、法律和行政法规，地方政府规章的效力低于地方性法规仅在本地方适用学习宪法法律建设法治体系比较内容法的表现形式

制定或决定机关法律地位适用范围自治条例和单行条例民族自治地方的人大同上（有作变通规定之权）仅在民族自治地方适用特别行政区的法全国人大和特别行政区的国家机关特别行政区的法不得违背特别行政区基本法（地位特殊）特别行政区内适用

军事法规和规章

中央军委及各总部、军兵种、军区军事法规的效力次于宪法和法律（也有特殊性），军事规章的效力低于军事法规武装力量内部适用国际条约

全国人大常委会、国务院次于宪法

全国范围（我国声明保留的条款除外）

我国的立法权限学习宪法法律建设法治体系（二）法律的执行（行政执法）广义：法律执行指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照职权和程序，贯彻和实施法律的活动。狭义：指国家行政机关执行法律的活动。行政机关被授权组织受委托社会组织学习宪法法律建设法治体系钓鱼执法钓鱼执法，英美叫执法圈套行政执法要合法、合理、程序适当、诚实守信、权责统一，不能采取预谋设圈套方式执法。程序违法尽管执法者找出了诸多的理由以示执法的正当性，但却掩盖不了实质上和程序上的违法性，以及背后的利益驱动。近年来执法部门“钓鱼”让普通公民成为“违法者”而进行处罚的案件层出不穷，行政执法不仅需要事实正义，也需要程序正义。加紧行政程序立法，将行政执法权牢牢限制在程序正义的笼子里，“钓鱼式执法”才会真正退出历史舞台。学习宪法法律建设法治体系美国程序正义——米兰达规则

1963年３月１３日墨西哥裔美国青年米兰达因涉嫌强奸被逮捕。米兰达供认了自己强奸女孩的事实，并按警察的要求写了一份供认书。这份供认书和米兰达招供的情况在审判中被作为证据。经审判，米兰达被判犯有劫持罪和强奸罪，分别被判有期徒刑２０年和３０年。米兰达不服，在监狱中多次向美国联邦最高法院写信上诉，终于成功。被告人认为，在当时的情况下，他的招供是被迫的，因此，警察违反了宪法修正案第五条不得强迫犯人对自己作证的规定，最高法院同意被告人的观点。最高法院因此以米兰达之名创立一条规则：警察在审讯之前，必须明确告诉被捕者“米兰达警告”，否则，审讯的供词一律不得作为证据进入司法程序。学习宪法法律建设法治体系米兰达规则的内容

1966年，美国联邦最高法院确定了米兰达规则，其内容如下：

宪法要求我告诉你以下权利：

１、你有权保持沉默，你对任何一个警察所说的一切都将可能被作为法庭对你不利的证据。

２、你有权利在接受警察询问之前委托律师，律师可以陪伴你接受询问的全过程。３、如果你付不起律师费，只要你同意，在所有询问之前将免费为你提供一名律师。

４、如果你不愿意回答问题，你在任何时间都可以终止谈话。

５、如果你希望跟你的律师谈话，你可以在任何时候停止回答问题，并且你可以让律师一直伴随你询问的全过程。

学习宪法法律建设法治体系（三）法律的适用（司法）

国家司法机关依照法定职权和程序适用法律处理各种案件的专门活动。司法机关人民法院人民检察院国家审判机关法律监督机关学习宪法法律建设法治体系我国司法的基本要求1正确3合理4及时2合法公正学习宪法法律建设法治体系全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会国家主席最高人民檢察院国务院中央军事委员会最高人民法院我国法律运行图学习宪法法律建设法治体系（四）法律的遵守（守法）

是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权利（或权力）以及履行义务（或职责）的活动。

我国《宪法》第5条明确规定：

“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违犯宪法和法律的行为，必须予以追究。”学习宪法法律建设法治体系违法的类型：刑事违法民事违法经济违法行政违法违宪法律制裁：刑事制裁民事制裁行政制裁违宪制裁学习宪法法律建设法治体系从李某某案看我国司法独立李某某，著名歌唱家李双江与梦鸽之子，曾留学美国。2011年9月发生打人事件后被教养，2012年9月19日解除教养，改名李冠丰。但5个月后，竟又因涉嫌轮奸案被刑事拘留。一起原本普通的刑事案件，由于李某某案涉及星二代、劳动教养、教育制度等种种“关键词”而成为焦点话题。社会舆论中有一股强大的情绪，那就是要重判李天一，本案成为公众对社会不公宣泄意见的靶子。学习宪法法律建设法治体系李天一案让我们看到，影响或试图影响司法判决的因素在中国是如此之多。行政权力曾经影响过它，现在也有他的残余势力。现在社会舆论从另一影响司法判决和公正的力量。无论面对行政权力，还是面对舆论法院都应严格做到以事实为依据，以法律为准绳，依法查明案情，公正裁判，真正做到司法机关独立行使职权的职能。学习宪法法律建设法治体系案例：从世纪审判—辛普森案看美国司法独立

1994年6月13日，美国前橄榄球明星辛普森的前妻尼科尔和她的男友罗纳德·戈德曼血迹斑斑的尸体在尼科尔的公寓外被发现，当日警方传讯辛普森后将其释放；17日，辛普森驾车外逃时被捕，美国全国电视实况转播了在洛杉矶高速公路上的惊险追捕场面。辛普森被警方指控犯有双命血案，辛氏自无罪。辛普森从明星到杀人嫌疑犯的戏剧性变化，以及黑白通婚，可能还有性的问题，这一切要素完全符合公众和新闻媒介的猎奇的需求，于是从1994年6月17日辛案曝光开始，美国的各种媒体无一不竞相密集报道，规模空前，美国舆论界也出现了要严惩辛普森的要求。辛案因而被称作“世纪性审判”。

学习宪法法律建设法治体系经过474天的审理，1995年10月3日，由绝大多数黑人组成的陪审团面对巨大的舆论压力在分析了113位证人的1105份证词后，审判辛普森无罪。当天上午，美国包括总统在内的1.5亿人都停下了工作注视着电视实况转播。当法庭宣布无罪时法庭外，多数的人却惊诧不已，以至克林顿总统都亲自出面要大家尊重陪审团的判决。学习宪法法律建设法治体系

香港城市大学的“考试门”

2006年9月，陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过，将１万元港币放进老师戴晖辉的信箱内，继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案，并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日，香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月，1万元贿款同时被充公。据了解，此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。案例讨论学习宪法法律建设法治体系此案一出，在我国内地引起了强烈的反响，有人赞同戴晖辉老师的做法，有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点：“作为教授，我把正义性看得很重，一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。思考：作为一名学生，我们如何看待这一事件？要求：可以自由发言，明确阐述自己的观点及理由。

学习宪法法律建设法治体系第三节我国宪法确立的基本原则和制度一、我国宪法的特征和基本原则二、我国的国家制度三、我国公民的基本权利和义务学习宪法法律建设法治体系一宪法的特征和基本原则(一)宪法的特征（1）从内容上看（2）从法律效力上看（3）从制定和修改的程序上看学习宪法法律建设法治体系第一部：1954年宪法1954年宪法文本它总结了我国长期革命斗争的经验，特别是我国建国五年来的社会主义的建设经验，把人民民主和社会主义的原则，用宪法的形式给予肯定。新中国四部宪法毛主席在起草宪法草案学习宪法法律建设法治体系它体现了“文化大革命”中很多错误的观点，是一部很不完善的宪法。第二部：1975年宪法学习宪法法律建设法治体系第三部：1978年宪法该部宪法是在粉碎“四人帮”后制定的，它纠正了1975年宪法的许多错误。学习宪法法律建设法治体系第四部：1982年宪法1982年宪法文本人大代表投票表决通过1982年宪法现行宪法学习宪法法律建设法治体系(二)宪法的基本原则党的领导的原则人民主权原则人权保障原则法治原则民主集中制原则学习宪法法律建设法治体系(二)人民代表大会制度---政体

国家的一切权力属于人民，人民通过选举产生人民代表，组成全国人大和地方各级人大，作为人民行使国家权力的机关，其他国家机关由人大产生，受它监督，向它负责，人大常委会向本级人大负责，人大向人民负责。二我国的国家制度(一)人民民主专政制度—国体

我国《宪法》第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.”学习宪法法律建设法治体系(三)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度----政党制度(四)民族区域自治制度(五)基层群众自治制度（六）基本经济制度学习宪法法律建设法治体系公民1、公民、国民和人民宪法第33条：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民公民：指具有一个国家的国籍，并根据该国宪法和法律的规定，享受权利和承担义务的自然人。三、我国公民的基本权利和义务学习宪法法律建设法治体系我国国籍法对国籍的取得作了如下规定父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国的父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国的，具有中国国籍。如父母双方或一方为中国公民并定居国外的，本人出生时即具有外国国籍的，则不具有中国国籍。父母无国籍或国籍不明，定居在中国的，本人出生在中国的，具有中国国籍。学习宪法法律建设法治体系案例：空中分娩一女婴，落地一哭惊四国一位法国孕妇和他的委内瑞拉丈夫搭乘墨西哥航空公司的班机旅行。飞行途中，他们的女儿降生了。根据法、委两国“以出生血统取得国籍”的法律，女婴便具有两个国籍。而墨西哥国籍法规定，凡在本国飞机、船舶上出生的人都拥有墨西哥国籍。更为有趣的是，女婴问世时，飞机正好在英国境内飞行，根据英国的法律规定，凡在英国及英联邦出生的人都拥有英国公民的资格。于是，这幸运的女婴便一下同时具有法国、委内瑞拉、墨西哥和英国四个国籍。学习宪法法律建设法治体系三、我国公民的基本权利和义务特定主体权文化教育权社会经济权监督和取得国家赔偿权人身自由权宗教信仰自由政治权利和自由平等权公民基本权利（一）基本权利学习宪法法律建设法治体系我国公民的基本义务维护国家统一和全国各民族团结遵守宪法和法律维护祖国安全、荣誉和利益保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织依法纳税(二)我国公民的基本义务其他义务学习宪法法律建设法治体系1、平等权宪法第33条：公民在法律面前一律平等。这是宪法的原则，包含以下内容：任何公民平等地享有宪法和法律规定的权利。任何公民平等地履行宪法和法律规定的义务。人民法院人民检察院在适用法律上一律平等，不得有法外特权，违法必须予以追究。学习宪法法律建设法治体系

青岛三女生状告教育部（平等受教权）考生张天珠指出，以北京为例，今年北京的文科重点控制线是454分，而青岛却是580分，相差达120多分！整个北京市今年高考录取比例是1.43：1，而山东省的比例是2.2：1。按照这个比例推算，山东一个孩子考上大学，要比北京的孩子多付出50％的努力。提起诉讼的三名女生的分数分别是：姜妍522分（理科）、栾倩457分（文科）、张天珠506分（文科），这样的分数，在北京完全可以考上较为理想的大学，而在青岛，情况却是另外一回事了。学习宪法法律建设法治体系律师意见李强、杨培银律师认为，教育部所作的《关于2001年全国普通高校高等教育招生计划》的行政行为，侵犯了原告的平等受教育权。教育部在该行政行为中，根据不同地域范围对招生人数做了不同的限定，这种限定使得不同地域的考生被划分成了高低不同的等级，并在这不同的等级中参加高考。等级之间分数标准差异巨大，从而直接侵犯了包括原告在内的广大考生的平等受教育权。学习宪法法律建设法治体系性别歧视案1999年11月,某市国家税务局到各高等院校发布招聘通知,招聘应届大学本科毕业生到该局工作,所需专业为计算机、法学、会计,其中该局法制处需要法学毕业生两名,招聘要求是:1、只要男生，不要女生；2、在校期间成绩优秀，英语通过六级。A大学法律系1996级本科生刘某看到招聘通知后认为自己符合除招聘通知中第一条以外的所有要求,而且她非常渴望到税务机关工作,于是前去报考,但是税务局人事处工作人员告诉她法制处不要女生,刘某认为税务局的行为违反了我国宪法和法律规定的男女平等原则,要求税务局纠正自己的错误行为。学习宪法法律建设法治体系思考讨论1.关于平等权和劳动权,宪法是如何规定的?2.你认为本案例中被告是否侵犯了原告的平等权和劳动权?学习宪法法律建设法治体系

案例点评根据《中华人民共和国宪法》第33条规定，税务局的行为违反了宪法关于公民平等权的规定根据《宪法》第42条规定，税务局的行为侵犯了刘某的劳动权学习宪法法律建设法治体系

平等权在法律上表现为如下几方面:

1平等既是一项原则,也是一项基本权利,包括《宪法》规定的各项具体权利内容.2平等权并不意味着无差别对待,应该是在平等的条件基本上根据具体情况规定合理的差别,以求达到最为近似的平等.3平等要求在制定法律上的平等和适用法律上的平等.

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2、劳动权的主要内容包括以下几个方面:

1劳动就业权2公平获酬的权利3安全和卫生的工作条件的权利4组织和参加工会的权利5休息权6享有社会保险权学习宪法法律建设法治体系3、政治权利和自由指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由1)选举权和被选举权2）政治自由3）公民有监督权、控告权、检举权、申诉权和取得赔偿的权利学习宪法法律建设法治体系4、自由权1）、公民人身自由第37条：公民人身自由不受非法拘禁、管制和搜查（公安机关逮捕人犯时要合法）广义的人身自由还包括：第一、公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经检察院批准或人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕学习宪法法律建设法治体系第二、人格尊严不受侵犯。宪法第38条第三、公民的住宅不受侵犯。宪法第39条公民住宅不得随意侵入公民住宅不得随意搜查公民住宅不得随意查封学习宪法法律建设法治体系案例农村姑娘小张与同村青年小李，两人自小青梅竹马，两小无猜。长大后，他们在朝夕相处中逐渐萌发了爱慕之情。但是小张的父亲嫌小李家人口多，经济条件不好，坚决不同意这门亲事，并托人另外给小张找了人家。为了反抗包办婚姻，追求幸福生活，小张在一天晚上偷偷从家中跑出，找到了小李，两人乘夜深人静，悄悄离开了村子出走了。第二天，小张的父亲四处寻找，不见女儿的踪影，便恼羞成怒，带领自己的儿子、侄子等一伙人闯入李家，逼迫李家交人，致使李八十多岁的奶奶又惊又吓，竟一病不起，一个多月后就去世了。张某带人私闯民宅的行为，已构成了非法侵入他人住宅罪。人民法院依法判处其有期徒刑二年。学习宪法法律建设法治体系2)、通信自由和通信秘密受法律保护。宪法第40条规定指公民的信件、电报、电话，他人不得非法扣押、隐匿，私自拆阅或者窃听。学习宪法法律建设法治体系

4、宗教信仰自由

宗教是一种社会意识形态，其存在，有经济文化的原因，也有人们认识上的原因，具长期性、国际性、民族性、群众性，须正确对待信教或不信教、信此教或彼教、过去信教现在不信教或相反宗教不是封建迷信活动（巫婆、神汉)宪法第36条学习宪法法律建设法治体系6、社会经济权劳动权休息权财产权继承权获得物质帮助的权利

学习宪法法律建设法治体系7、文化教育权受教育权科学研究文学艺术创作其它文化活动学习宪法法律建设法治体系山东滕州市下岗女工齐玉苓案1990年，原告齐玉苓与被告之一陈晓琪都是山东省滕州市第八中学的初中学生，都参加了中等专科学校的预选考试。陈晓琪在预选考试中成绩不合格，失去继续参加统一招生考试的资格。而齐玉苓通过预选考试后，又在当年的统一招生考试中取得了超过委培生录取分数线的成绩。山东省济宁商业学校给齐玉苓发出录取通知书，由滕州八中转交。陈晓琪从滕州八中领取齐玉苓的录取通知书，并在其父亲陈克政的策划下，运用各种手段，以齐玉苓的名义到济宁商校就读直至毕业。毕业后，陈晓琪仍然使用齐玉苓的姓名，在中国银行滕州支行工作。

学习宪法法律建设法治体系8、特定主体权利国家保护婚姻、家庭、妇女、老人和儿童的权益国家保护华侨、归侨和侨眷的正当权益学习宪法法律建设法治体系（三）、我国公民的基本义务1、维护国家统一和各民族团结2、遵守宪法和法律3、维护祖国的安全、荣誉和利益4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织5、依法纳税6、其他义务学习宪法法律建设法治体系方成、方莹系兄妹。在方成14岁、方莹11岁的时候，母亲不幸去世。父亲为了再娶，视他俩为包袱，经常打骂，不给饭吃，不让回家。兄妹俩不堪父亲的虐待，经常不回家，父亲不但不把孩子找回来，索性把家门锁上，永远不让孩子回来。兄妹俩有家不能归，无奈便离家出走，靠乞讨和捡破烂为生。现在方成兄妹长大成人，他们靠劳动致富，不仅盖上了新房，而且还买来了高档家电和家具，日子过得很富裕。方成父亲见子女日子过得挺红火，就要求方成兄妹俩每月付给30元赡养费，并说，如果不给，就到法院告他们虐待老人。

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案例分析《中华人民共和国宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”婚姻法第15条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”我国宪法和婚姻法等有关条文，都明确地规定了公民权利义务的一致性，这是正确处理权利义务关系的根本指导原则。学习宪法法律建设法治体系只讲权利，不尽义务或只尽义务，不证明权利都是不正确的，即便在婚姻家庭关系中，也不能废除这样的原则。方成的父亲在子女幼小，需要抚养教育，而他又有抚养能力的情况下，本应依法履行抚养义务。但方父为了自己再娶，嫌弃子女，经常打骂，逼迫子女离家出走，沿街行乞。这种行为不仅应受到道德的谴责，而且应受到法律的制裁。方父自己有抚养子女的能力，而故意不履行抚养子女的法律义务，却要求子女付给他赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而他的请求，法院是不会支持的。学习宪法法律建设法治体系小高21岁，在中国传媒大学某学院读二年级，她学的是广播电视编导专业，一个很需要钱的专业：像样的电脑、相机和DV机都是要必备的。第一年，专业老师就布置了200部必看的经典影片和非常费钱的专业书。可小高没有钱的来源。小高的父母从2000年开始闹离婚。2001年，父母离婚了，为了使小高能够有个好点儿的学习环境，父母决定送她去外地读高中。离婚时，父母协议，孩子由母亲带，父亲每月负担她600元生活费，直到她能够独立生活为止。大学生起诉父亲增加生活费学习宪法法律建设法治体系但是，在3年的高中生活中，父亲没有给过她一分钱的生活费。这期间，母亲向父亲要过，但父亲总说自己在外地，后来索性连电话也不接了。2004年的夏天，小高考上了大学，要交学费，要交书本费，要交住宿费，母亲负担不了了。小高算了一下，父亲该给自己上高中的学费、生活费共计五万多元，可他一分也没给过。于是，小高决定找父亲要钱。费尽周折找到父亲后，父亲承认欠小高五万多元学费和生活费，但父亲说，自己也缺钱，而且已经再婚，家庭负担重。父亲答应先给小高3万元，剩下的以后再给。学习宪法法律建设法治体系小高学校的预收款：光学费一项就要1.65万元，再加上1200元的住宿费、卧具物品费、书费、军训费、体检费等，还有必备的电脑、相机等学习用品，总共不下3万元。好在这时，父亲开始每月往小高的卡里打590元生活费(因为要花10元手续费，所以不能打600元)，可小高的经济还是有点紧张。学校位于城市的郊区，什么东西都比城里贵，每花一笔钱，小高都要算计。学习宪法法律建设法治体系小高也考虑过贷款，但老师告诉她，你要想贷款，必须先开出你母亲月收入300元以下的证明。而小高母亲的收入高于300元，开不出这个证明，所以也就贷不下款来。而小高也想过勤工俭学，并且在学校的安排下到计算机房搞卫生，每小时4元钱。最多时，每月她可以收入一百多元，最少时，只收入24元。可这样的日子也只过了一个学年，第二个学年，这工作就给了别的同学。2005年4月，小高起诉了父亲，要父亲将她的生活费增加到每月1000元。学习宪法法律建设法治体系思考讨论小高能胜诉吗？学习宪法法律建设法治体系法院审理后认为，小高已年满18周岁，且已上大学，有独立生活能力，故其要求给付抚育费的诉讼请求，于法无据，法院不予支持，依照《中华人民共和国婚姻法》第三十七条，判决驳回原告小高的诉讼请求。学习宪法法律建设法治体系小高不服，她认为“宪法规定每个公民都有受教育的权利。我也有这项权利，可我目前又确实需要父母帮我出这笔钱，如果他们不帮我，我就要辍学了，这怎么体现我享有学习的权利？”第二次上诉。二审法院作出驳回上诉维持原判的判决。学习宪法法律建设法治体系宪法专家称没有侵害其受教育权不可能进行违宪审查中国社会科学研究院法学研究所研究员莫纪宏则认为，没有钱上大学是自己需要解决的问题，大学生作为完全民事行为能力人，应该承担这样的责任，所以，司法解释没有侵害其受教育权，也不可能进行违宪审查。学习宪法法律建设法治体系第四节中国特色社会主义法律体系一、中国特色社会主义法律体系的形成二、中国特色社会主义法律体系的特征三、中国特色社会主义法律体系的构成学习宪法法律建设法治体系什么是法律体系一、中国特色社会主义法律体系的形成学习宪法法律建设法治体系学习宪法法律建设法治体系（一）中国特色社会主义法律体系形成的标志（二）中国特色社会主义法律体系形成的重大意义学习宪法法律建设法治体系二、中国特色社会主义法律体系的特征（一）体现中国特色社会主义的本质要求（二）体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求（三）体现结构内在统一而又多层次的国情要求（四）体现继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求（五）体现动态、开放、与时俱进的发展要求学习宪法法律建设法治体系三、中国特色社会主义法律体系的构成（一）中国特色社会主义法律体系的层次1.宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅2.法律是中国特色社会主义法律体系的主干3.行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分4.地方性法规也是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分学习宪法法律建设法治体系（二）中国特色社会主义法律体系的部门1.宪法相关法2.民法商法3.行政法4.经济法5.社会法6.刑法7.诉讼与非诉讼程序法学习宪法法律建设法治体系我国的实体法律制度一、我国的民商法律制度二、我国的行政法律制度三、我国的经济法律制度四、我国的刑事法律制度学习宪法法律建设法治体系一、我国的民商法律制度

（一）民法的概念和基本原则我国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。学习宪法法律建设法治体系民法的基本原则*1、平等原则*2、自愿原则*3、公平原则*4、诚实信用原则*5、禁止权利滥用原则

学习宪法法律建设法治体系（二）民事主体制度公民：

公民是一个法律概念，是指具有一个国家国籍的人。自然人：依自然规律出生而取得民事主体资格的人。法人和其他组织：学习宪法法律建设法治体系1、公民的民事权利能力是指公民依法享有民事权利、承担民事义务的资格。公民的民事权利能力一律平等。始于出生，终于死亡（生理死亡和宣告死亡）

宣告死亡是指公民下落不明满四年，或意外事故下落不明满两年，经利害关系人申请，由人民法院宣告下落不明公民为死亡的法律制度。

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、公民的民事行为能力

（1）完全民事行为能力

“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。”“16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的、视为完全民事行为能力人。”学习宪法法律建设法治体系2、公民的民事行为能力

（2）限制民事行为能力

10周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆人）是限制民事行为能力人，可以进行与他们的年龄、智力相适应的民事活动。学习宪法法律建设法治体系案例：15岁女孩买手机行为是否有效？今年年初，正在念初三的15岁的小莉（化名）用积攒下来的压岁钱1200元，从北京静超时代通讯设备销售有限公司购买了一部“南方高科”S691型手机，但没用多久，手机却因主板出现故障而无法使用。学习宪法法律建设法治体系

为此，小莉的母亲将静超时代公司告上法庭，认为小莉购机并未征得家长的同意，且手机又出现故障无法使用，要求法院判决双方的买卖合同无效，静超时代公司双倍返还货款2400元并赔偿经济损失。

静超时代公司辩称，销售商在销售过程中不可能去判断每一个消费者的年龄，故不同意双倍赔偿的请求。

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6月1日，海淀法院以小莉购机时未成年确认合同无效，一审判决销售商返还货款1200元。其他不予支持。学习宪法法律建设法治体系2、公民的民事行为能力

（3）无民事行为能力

不满10周岁的人和完全不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。这部分人需要进行民事活动时，必须完全由其法定代理人代理。学习宪法法律建设法治体系法人

法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，能依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。学习宪法法律建设法治体系法人成立的条件

1、依法成立；2、有必要的财产或者经费；3、有自己的名称、组织机构和场所；4、能够独立承担民事责任。学习宪法法律建设法治体系（三）民事行为制度是指公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。学习宪法法律建设法治体系民事法律行为有效的条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会公共利益；符合法定形式。

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（四）民事权利制度民事权利主要有：物权（所有权）、债权、知识产权、继承权、人身权等。学习宪法法律建设法治体系财产所有权的内容（权能）：

占有、使用、收益、处分占有（对财产的实际控制）使用（对物的性能的利用）收益（孳息，利用原物所取得的新增经济利益）收益（孳息）天然孳息法定孳息处分（所有人对其财产依法进行处置的权利）

学习宪法法律建设法治体系债权

债的主体是特定的（债权人和债务人）。债的内容表现为债权实现只有通过请求债务人为一定的行为才能得到实现（债权债务）。债的客体是债权人的权利和债务人的义务所指向的对象，又称债的标的。债的客体可以是物，也可以是行为、智力成果。学习宪法法律建设法治体系知识产权著作权：客体即作品，主体即作者，保护期50年。商标权：客体即商标，主体即商标的注册人，保护期10年。专利权：客体是发明、实用新型和外观设计，主体即专利权人，保护期有20年和10年。

学习宪法法律建设法治体系继承权

财产继承，是指公民死亡或宣告死亡后，按照法定程序，将其遗留的个人合法财产和其他合法权益转移给他人所有的一种法律制度。主要有法定继承权和遗嘱继承权。

学习宪法法律建设法治体系（一）法定继承

范围和顺序：第一顺序继承人（配偶、父母、子女）第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父岳母尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。法定继承：指继承人范围、继承顺序和遗产分配的原则均按照法律规定处理的一种继承方式。学习宪法法律建设法治体系夫妻之间有互相抚养的义务

《婚姻法》第20条第1款规定：“夫妻有互相扶养的义务。”夫妻在共同生活中应当同甘共苦，相互帮助，在一方因患病、年老等原因造成困难时，有能力的一方必须在经济上和生活上给予适当照顾。如果一方不履行扶养义务，需要扶养的一方，有要求对方付给扶养费的权利。夫妻之间有相互继承遗产的权利夫妻中的一方死亡，另一方有权作为第一顺序继承人继承死者遗产。注意这里的夫妻是指一方死亡时，彼此具有合法的婚姻关系的夫妻。128学习宪法法律建设法治体系夫妻之间的财产关系。夫妻财产的归属夫妻财产包括三种：夫妻共同财产、个人财产和约定财产。夫妻共同财产是指夫妻双方在婚姻关系存续期间所得的财产，包括：工资、奖金、从事经营活动的收益、知识产权的收益等。对于共同财产，夫妻双方有平等的处理权，任何一方无权擅自处理。有下列情形之一的，为夫妻一方的财产，双方另有约定的除外：一方所有的婚前财产；因一方身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中指明归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。婚姻法规定了夫妻财产约定优先的原则。夫妻可以通过约定选择适用哪种夫妻财产制度，可以共同所有或各自所有，或部分共同所有、部分各自所有。129学习宪法法律建设法治体系（二）遗嘱继承1、遗嘱

遗嘱是指公民生前依照法律规定的方式对其个人财产或其他事务预先作出处分，并于死亡时发生法律效力的法律行为。2、形式公证，自书，代书，录音，口头。学习宪法法律建设法治体系案例

张某与李某于2000年结婚。对婚后所得财产的归属没有约定。婚前，张某有继承所得房屋5间，婚后自由双方居住。2008年，张某以双方的名义借款10万元对房屋重新进行了装修。2009年5月，张某下岗，生活顿感拮据，他计划从事家用小电器的经营，但苦于没有资本，遂备出让3间房屋，李某坚决反对。同年6月，李某的朋友介绍张某到某厂作清洁工，李某代为答应。张某认为工作时非常辛苦且收入太少，不愿前去。

李某认为，经营小电器风险太大，作清洁工作工收入不多但比较安定。张某则认为自己原在的工厂就是家用电器厂，自己有一定的专业知识，一定能够盈利。双方各持已见，争执不下，张某便起草了一个协议，内容是张某自主经营，盈亏自负，每月给李某1000元作为共同生活费用。双方在协议上签合同，张某以60万元的价格出让房屋3间，合同经过了公证，张、王二人共同到房管部门办理了产权转移登记。

李某得知后，认为自己和张某结婚已经9年，房屋已经属于夫妻共有，况且装修时是用双方名义借的钱，张某对房屋无权擅自处分，坚决不同意将3间房屋出卖，拒不腾房。王某无奈，向法院提起诉讼。请求判令张某按照合同约定及时交付房屋。

学习宪法法律建设法治体系问：1、张某对房屋有无处分权？为什么？张某对房屋有处分权。因为房屋是张某婚前继承的财产，属于张某的个人财产，根据婚姻法第18条规定，夫妻一方所有的财产，不因婚姻关系的延续而转化为夫妻共同财产。因此该房屋属于张某所有，张某对房屋有处分权。2、张某夫妻的协议的效力如何？张某夫妻的协议无疑在他们夫妻内部是有效力的，因为是他们夫妻双方达成协议，以书面形式订立；同时张某夫妻的协议对外（第三人）也要效力，因为该协议经过公证，可推定第三人知道该约定。因此张某夫妻的协议对内对外都产生效力。3、张某婚后的债务如何偿还？为什么？张某以夫妻双方名义借款10万元对房屋重新进行装修的债务由夫妻共同财产偿还；张某夫妻协议中规定的“张某自主经营，盈亏自负”的债务由张某的个人财产偿还。学习宪法法律建设法治体系人身权人格权：生命权，健康权，姓名权，肖像权，隐私权，婚姻自主权等。身份权配偶权，亲权等。学习宪法法律建设法治体系（五）民事责任制度

1、民事责任是以财产责任为主的一种法律责任。2、民事责任是对民事违法行为所应承担的一种法律责任。3、民事责任是以对权力受害人承担民事责任为主的一种法律责任。4、民事责任可以分为违约责任和侵权责任。学习宪法法律建设法治体系一般侵权民事责任的构成要件1、客观上存在损害事实2、行为具有违法性3、违法行为和损害事实之间存在因果关系4、行为人主观上有过错学习宪法法律建设法治体系（六）民事诉讼时效制度

诉讼时效的种类：（一）普通诉讼时效：一般诉讼时效为2年短期诉讼时效为1年（4种）（二）特殊诉讼时效学习宪法法律建设法治体系短期诉讼时效1、身体受伤害要求赔偿的民事权利；2、未经声明出售质量不合格的商品；3、延付或拒付租金的承租人要求给付租金及赔偿损失的民事权利；4、向丢失或损毁寄存财产的寄存人请求赔偿损失的民事权利。学习宪法法律建设法治体系（七）合同法律制度

合同的概念：

是平等的民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。学习宪法法律建设法治体系合同的内容

1、当事人的名称或者姓名和住所。2、标的。3、数量。4、质量。5、价款或者报酬。6、履行期限、地点和方式。7、违约责任。8、解决争议的方法。学习宪法法律建设法治体系

合同订立的程序：1、要约希望和他人订立合同的意思表示要约人受要约人发出要约的人接受要约的人要约承诺与2、承诺受要约人同意要约的意思表示学习宪法法律建设法治体系（九）商事法律制度公司：包括有限责任公司和股份有限公司。票据：汇票、本票和支票。学习宪法法律建设法治体系二、我国的行政法律制度（一）行政法的概念和原则原则：1、行政合法性原则2、行政合理性原则（二）国家行政机关与公务员行政主体－－行政机关；授权或委托的机关行政相对人学习宪法法律建设法治体系（三）行政行为分为抽象的行政行为与具体的行政行为：抽象的行政行：（1）针对不特定的人或事（2）具有普遍约束力（3）可以长期反复适用学习宪法法律建设法治体系（四）行政处罚与行政复议行政处罚的种类：警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留。行政复议：学习宪法法律建设法治体系三、我国的经济法律制度（一）经济法的概念和原则原则：1、国家适度干预原则2、效率公平原则3、可持续发展原则学习宪法法律建设法治体系（二）消费者权益保护法消费者的权利：1、人身、财产安全不受损害的权利2、知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利3、自主选择商品或者服务的权利4、公平交易的权利5、因购买、使用商品和接受服务受到人身、财产损害时，依法获得赔偿的权利学习宪法法律建设法治体系6、依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利7、获得有关消费者保护方面的知识的权利8、人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利9、对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。学习宪法法律建设法治体